□李莉

“李老師，你怎么可以鼓勵學(xué)生談戀愛？婷婷可是個女娃，名聲很重要?！毙ｉL威嚴(yán)地瞪著我，我頓時語塞。

校長辦公室里暖氣開得很足，悶熱得讓人出汗，可是，梁婷家長的質(zhì)問，讓我脊背后面直冒冷氣?！袄罾蠋煟阍趺纯梢怨膭顚W(xué)生談戀愛？婷婷可是個女娃，名聲很重要。”校長威嚴(yán)地瞪著我，我頓時語塞。好在校長當(dāng)時沒有對此事直接下結(jié)論，只是再三安慰這個絮絮叨叨的中年大叔，讓他不要著急，先了解清楚事情的緣由。

幫扶惹出風(fēng)波

梁婷（化名）是我?guī)У牧昙?班里一個超級愛美的女孩，上課不是擺弄頭發(fā)就是照鏡子，“心思就不在學(xué)習(xí)上”是各科教師對她的評價。這個孩子挺聰明，不知道是不是看多了韓劇，腦子里都是些不切合實際的幻想。

這天，班上進(jìn)行單元測試，考試時間過半，她的卷子只答了寥寥無幾的幾道題。我站在她身后，不禁暗暗發(fā)愁，看樣子她又要不及格了，再這樣下去，她小學(xué)畢業(yè)考試肯定會考砸了。突然，后面坐著的班長吳華（化名）站了起來，原來他已經(jīng)全部答完了要交卷。我看了一眼他的卷子，滿意地點點頭，應(yīng)該又是一個滿分。這是個優(yōu)秀的孩子，成績和外貌都是那么出眾。下課還早，我突然有了一個想法，讓吳華來教梁婷答卷，這只是個平時的小測驗，目的是讓他們掌握相關(guān)知識點。對吳華來說，教別人也是讓自己鞏固知識的過程。聽明白我的意思后，這個品學(xué)兼優(yōu)的男孩沒有推辭，而是把凳子搬到梁婷的旁邊，小聲幫她分析題目，教她如何應(yīng)用公式。我發(fā)現(xiàn)梁婷非常認(rèn)真地歪著頭聽，并不時地進(jìn)行驗算。果然，考完試后，梁婷的卷子不但全部做對，而且書寫也非常整潔。我特意把她叫到辦公室，指了指卷子上的幾道題，她說得有理有據(jù)，看來是真學(xué)會了。她能把這些題目做出來，這讓我很驚喜。于是，我有了一個好主意。

第二天上課，我宣布梁婷和吳華結(jié)成一幫一的對子，讓吳華當(dāng)梁婷的小老師，兩人互幫互助共同進(jìn)步。說這話時，我看到梁婷的眼睛閃閃發(fā)光，滿臉都是抑制不住的喜悅，吳華倒是很平靜。接下來的日子里，這個優(yōu)秀的班長一如既往地認(rèn)真履行著老師交給他的任務(wù)。督促梁婷寫作業(yè)，讓她認(rèn)真改錯；監(jiān)督梁婷認(rèn)真譽(yù)抄課堂筆記，課間，常常能看見他們一起做作業(yè)的身影。

梁婷的學(xué)習(xí)狀態(tài)一天比一天好，各科成績都直線上升?！巴?，梁婷加油，要超過你的小老師呀?！蔽乙膊粩嗟毓膭钪@個聰明的女娃，由衷地希望她能以班長為榜樣，成為一名優(yōu)秀學(xué)生。

正當(dāng)我為此感到高興的時候，班上突然傳出了風(fēng)言風(fēng)語，這群十一二歲的孩子，正值青春期的早期，似乎對男女關(guān)系非常敏感。他們倆在“談戀愛”的話，不知道是誰告訴了梁婷的爸爸。這不，梁婷的爸爸就找到學(xué)?！芭d師問罪”來了。

“戀愛”真相

這天我上課時，看著兩個可愛的孩子純真的眼神，我相信這是孩子間美好的同學(xué)情誼，我不能就這樣粗暴地下定義。梁婷對吳華是有喜歡的情感，但這種喜歡很正常，而且能鼓舞她好好學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在加以阻止，效果好嗎？我思考著，本來想要求他們以后不要再互相說話，最終沒有說出口。

有人說，事業(yè)的引力、愛情的驅(qū)力、歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動力。因此，學(xué)生中早期的好感處理好了，是可以產(chǎn)生“合動力”的。我決定先不粗暴制止，留心觀察，然后再進(jìn)行積極開導(dǎo)，以免引起孩子的反感。如果孩子是被對方的優(yōu)點所吸引，希望他們能夠把對對方的欣賞化為自我提升的動力。

周五，我跟其他老師合作，開了一個關(guān)于同學(xué)之間交往的班會。孩子對這個話題很感興趣，有同學(xué)就提到了梁婷和吳華兩個人互幫互學(xué)，挺好的，班上個別同學(xué)不該亂說。孩子們很聰明，他們把我要說的話都說了出來。我注意到那幾個背后亂說的同學(xué)都不好意思地低下了頭。

課后，我布置了作業(yè)，就此話題，讓他們把自己想說的話說給大人聽。

“女兒懂事了”

又過了幾周，校長又叫我過去。一進(jìn)門，就看到梁婷的爸爸坐在沙發(fā)上，我不由地倒吸了一口冷氣：“這是不是興師問罪來了？”不料梁爸爸一下握住我的手說：“李老師，謝謝你呀?！蔽矣悬c發(fā)懵。后來，終于從他絮絮叨叨的話語中，搞清楚了事情的經(jīng)過。原來，他常年在外做生意，跟梁婷的媽媽很早就離婚了，對女兒的教育疏于管理。孩子曾經(jīng)處處跟他作對，不好好學(xué)習(xí)，亂花錢，并以死相要挾不讓他再婚。“但是，這次回來我發(fā)現(xiàn)婷婷變了，變的愛學(xué)習(xí)了，懂事了。居然還給我做飯，給我打洗腳水。你看，這是她給我寫的信……”我大概瀏覽了一下那封信，是一個女孩說給父親的心里話，情真意切，感人至深，信的最后是孩子向父親保證期末考試要考到全班前10名，并衷心地希望父親幸福。

“對了，我還要感謝你們班的吳華同學(xué)以及他的家長，是他們對婷婷的關(guān)心和教育，讓婷婷有這么大的轉(zhuǎn)變?！绷烘冒职值脑捳Z里充滿了感激。

吳華的父母都是大學(xué)教授，家庭氛圍非常民主，他的媽媽后來告訴我，兒子說自己在幫助班上一個成績不太好的女同學(xué)，于是，他們星期天去體育館打羽毛球有時也叫上這個孩子，給她講講道理，希望她能夠好好學(xué)習(xí)。

原來如此，榜樣的力量真是無窮的。一年后，梁婷以優(yōu)異的成績被一所重點中學(xué)錄取。在告別的班會上，這個亭亭玉立的女孩向同學(xué)和老師表達(dá)了謝意，并跟吳華笑著擊掌相約：“六年后，清華見?！鳖D時，教室里充滿了歡聲笑語。