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哈爾濱市育紅小學有著光榮的革命傳統(tǒng)和深厚的文化積淀，多年來，學校始終將國防教育理念融入辦學特色之中，用軍風帶動校風，用軍禮帶動隊禮，培養(yǎng)學生的家國情懷，培養(yǎng)又紅又專的育紅軍娃。

挖掘歷史，傳承紅色基因

2013年底，新一屆領導班子決定以創(chuàng)建特色學校為契機，廣泛調(diào)查走訪、追根溯源，打造符合校情、師情、生情的鮮明特色和品牌，讓老校煥發(fā)勃勃生機。

育紅小學1949年始建于重慶歌樂山，是中國人民解放軍第二高級步兵學校子弟校，1952年以第二高級步兵學校為基礎組建“中國人民解放軍軍事工程學院”（史稱“哈軍工”），育紅小學隨軍由重慶遷往哈爾濱，現(xiàn)與省軍區(qū)、哈爾濱工程大學共處一院。得天獨厚的史緣、地緣、人緣優(yōu)勢，光榮歷程和發(fā)展背景，代代傳承的紅色基因，鑄就了學校鮮明的辦學特色。育紅小學也由“馬背上的學?！背砷L為擁有43個教學班、1800余名學生、近百名教職工，教育教學設施較齊全的學校。

紅色基因傳承著歷史，蘊含著愛國主義、革命英雄主義、集體主義等精神內(nèi)涵和價值追求。我們把握好“五個傳承”，即傳承堅定的理想信念、傳承艱苦奮斗的精神、傳承實事求是的精神、傳承甘于奉獻的精神、傳承改革創(chuàng)新精神，大力實施特色辦學戰(zhàn)略。開展好“紅色故事匯”活動，讓每一位育紅學子銘記光榮歷史；建設紅色教育基地，講好中國故事；建設校史館，講好育紅故事；舉辦“為中華之崛起而讀書”主題讀書節(jié)，請老革命家講好革命故事；編印國防軍事教材，講好國防知識；上好每一節(jié)課，教師講好學科教育故事?！爸v好故事”使紅色基因體現(xiàn)在校園的角角落落，浸潤著每一個育紅人的心靈。

凝練特色，打造軍旅文化

按照習總書記“扣好人生第一?？圩印钡囊螅覀儼鸭t色基因作為最佳育人素材，將學校文化凝練為“軍旅文化育人”，弘揚“育紅精神”，薪火相傳“六紅精神”，即：學習黨在前進道路上開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神、奮斗奉獻精神，延續(xù)紅船精神；學習紅梅堅貞不屈、堅韌不拔的意志品格，延續(xù)中華民族精神，折射紅梅精神；學習蓬勃向上的精神，延續(xù)哺育萬物生長的紅日精神；高舉忠實服務人民，不斷進取的旗幟，延續(xù)紅旗精神；牢記紅星照我去戰(zhàn)斗，閃閃紅星傳萬代，珍視榮譽，延續(xù)紅星精神；學習紅燭自我犧牲精神，燃燒自己照亮學生人生之路，延續(xù)紅燭精神。堅持開展“五育”教育：紅色基因育人，軍旅文化育志，軍事科技育才，中華讀書育魂，核心素養(yǎng)育德。

在軍旅文化的感召下，師生國防意識濃厚，家國情懷油然而生，學校的向心力和凝聚力持續(xù)增強，追求卓越的強烈進取心已成為學校發(fā)展的不竭動力，“為學生健康成長奠定堅實基礎”的辦學理念和“創(chuàng)辦具有軍旅文化育人特色的學?！钡霓k學目標成為育紅人共同的價值追求。

建構框架，踐行文化育人

我們面向全體全面育人，搭建體系框架，全方位滲透國防教育理念，多維度詮釋軍旅文化，培養(yǎng)愛國防的小軍娃。

一是管理育人。2010年學校創(chuàng)建的“模擬小軍營”，現(xiàn)已成長為“少年軍校”。軍校設有小軍營、司令部、三軍儀仗隊、國旗班；還有五大軍團，一至五年級分別為陸軍、海軍、空軍、戰(zhàn)略支援部隊、火箭軍；每月開展軍訓日活動，每學期開展軍事營地活動，每年開展軍旅節(jié)活動，讓學生在學軍尚武中塑造堅強意志品質(zhì)。

學校還建立了督察崗、執(zhí)勤哨，招聘了校園管理員，構建了具有“軍事化風格”的自主管理體系。結合學生年齡特點和身心特點，以“自主導行”為主線，實施“5×10”計劃，即每個學期分設5個簡單易行的訓練點，培養(yǎng)學生的自律意識和自我教育能力。五年下來，每個學生都能形成50個良好的行為習慣，做到“五自”，即生活自理、行為自律、心態(tài)自信、品行自愛、為人自強。

我們還開展了“三校班”評比制度，每周評選“三?！卑嗉?，即“一星少校、二星中校、三星上?！?。每月評選“大校班”，學期末評“將軍班”。從五個單項培養(yǎng)小軍娃氣概：軍姿英挺（側重站隊、大課間活動、課間操）；軍風親切（側重文明禮儀）；軍紀嚴明（側重紀律表現(xiàn)）；內(nèi)務整潔（側重班級容貌）；護眼衛(wèi)士（側重用眼衛(wèi)生）。

軍魂引領?；?，軍旅文化已成為育紅軍娃根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，做到無需提醒的自覺，甘為別人著想的善良，保持奮勇向前的動力，彰顯著小軍娃的風采?？彀尻牫蔀轵湴恋摹拔乃囕p騎兵”，在多個舞臺上發(fā)出時代強音；科技少年彰顯軍事科技魅力，近兩年在各級各類科技競賽中獲冠軍三十余項；育紅球娃更是勇敢地馳騁在綠茵場上，近三年獲得近百項各級各類冠軍，在哈爾濱市“市長杯”足球比賽中，勇奪男女雙冠。

二是課程育人。根據(jù)學校文化傳統(tǒng)、學生特點以及教師隊伍素質(zhì)情況，學校積極建構“紅娃”課程體系。思路概括為“1236”，即：指向一個目標——以學生健康成長為目標；基于兩個策略——以多元建設、特色發(fā)展為策略；整合三個維度——我與自身、我與自然、我與社會；依托六種文化——軍旅文化、傳統(tǒng)文化、體驗文化、藝體文化、評價文化、國際文化。全面統(tǒng)整國家、地方、校本課程和研學課程，用課程育人。

學校確立校本課程的主題為“依托軍旅，弘揚傳統(tǒng)，健康成長”。課程內(nèi)容設立四個分支，即傳統(tǒng)文化系列、軍事天地系列、藝體素養(yǎng)系列、科技創(chuàng)新系列。以傳統(tǒng)文化為載體，提升學生人文素養(yǎng)，開設了經(jīng)典誦讀、國學、快板、泥人、書法等課；以“軍事天地”活動為載體，強身健體鑄軍魂，設置了軍事百科（艦艇世界、軍事常識）、軍事體育（軍體拳、旗語操）、軍事文藝（同唱紅歌、軍民腰鼓）等課；以藝體活動為載體，關注學生個性發(fā)展，成立了籃球、足球、馬球、鼓號、合唱、舞蹈、琵琶、曲藝、跆拳道等社團；以科技創(chuàng)新活動為載體，培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新精神，開設了無人機、3D打印、機器人等課。同時將研學課程、行走課程、節(jié)日課程、儀式課程、實踐課程等與上述四個系列緊密結合。特色校本課程在培養(yǎng)學生民族精神和愛國情懷的同時，把一個個原來的“小公主”“小皇帝”打造成為“呼嘯聲臨眼不眨，狂飚面前身不搖”的身心健康的學生。

三是環(huán)境育人。在顯性環(huán)境方面，學校打造了“七廳六閣五廊四館，三梯二臺一軒一堂一基地”。如七廳即軍事廳、主題廳、科技廳、體育廳、藝術廳、傳統(tǒng)文化廳、多功能報告廳；六閣即書香閣、樂香閣、墨香閣、棋香閣、畫香閣、創(chuàng)意閣；五廊即科技長廊、體育長廊、書畫長廊、軍營陣地長廊、教育教學長廊；四館即圖書館、校史館、科技館、跆拳道館；三梯即主題教育梯、國防教育梯、愛心梯；二臺即星舞臺、校園電視臺；一軒即林晚軒等。每一堵墻、每一個角落、每一處景觀都在訴說著學校的歷史文化。這種催人奮進的環(huán)境默默地影響、教育著全校師生。在隱性文化方面，?？队芳t楓》匯聚智慧，見證成長；《家校聯(lián)系手冊》實現(xiàn)共育，搭建橋梁；《育紅講堂》放大智慧，提升素養(yǎng)；微信公眾平臺面向社會，外塑形象。

教師是學生最好的榜樣，是最有效的隱性文化。“四有”好教師爭創(chuàng)活動、師德系列主題教育活動、黨支部書記上黨課活動、“育紅杯”賽課活動、走出活力走出健康“五四”徒步活動……通過歷練，一群有品格、有風格、有人格的教師，感染鼓舞著每一名學生，不斷書寫歷史，創(chuàng)造輝煌。學校獲得了“全國安全教育工作先進集體”“省軍民共建工作先進集體”“市思想道德建設先進集體”等殊榮以及“全國足球特色學?！薄叭珖鴤鹘y(tǒng)文化特色學校”“全國五子棋特色學?！薄皷|三省藝術教育基地”“全省冰雪項目特色學校”“全省科普教育特色學?！薄肮辛x務教育學校特色學?！钡葮s譽稱號。

“軍旅文化育人”特色和國防教育澆灌了育紅之花，培養(yǎng)了品格卓越的育紅軍娃。融合歷史與現(xiàn)代，展和諧之美；統(tǒng)領思想與行動，奏同步之音，用特色塑造育紅品牌，讓育紅鐫刻軍旅烙印，是育紅人永遠的追求，更是育紅人的光榮與夢想。