近日，教育部重大委托課題——“中國閱讀文化建設(shè)的戰(zhàn)略與策略研究”學術(shù)研討會在北京師范大學舉行。來自教育界、文化界、社科界、出版界的專家學者們圍繞“閱讀文化建設(shè)的戰(zhàn)略與策略”，從閱讀文化內(nèi)涵、閱讀文化建設(shè)、閱讀教育、閱讀行動、閱讀素養(yǎng)、閱讀測評、閱讀制度等方面展開了全面深入的探討。

全國政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會主任袁貴仁以“建設(shè)閱讀文化，推動全民閱讀”為題，談了我們?yōu)槭裁匆芯块喿x文化，并對閱讀文化的內(nèi)涵作了深入的思考。他認為，閱讀文化是關(guān)于閱讀的知識、閱讀的價值、閱讀的理論和閱讀的行為的思想體系。閱讀文化建設(shè)需要政府主導，同時要加大教育普及的力度。教育普及的主體是青少年，要讓他們懂得閱讀的意義，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣，提高閱讀能力，筑牢全民閱讀的思想基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)。

文化的載體之一就是經(jīng)典作品，高教社文科事業(yè)部主任遲寶東認為，目前傳統(tǒng)文化讀物亂象叢生，“全盤端來”是常態(tài)，讀錯解錯，甚至粗制濫造屢見不鮮。另外，“網(wǎng)文”泛濫，一些文風隨意、文體模糊、缺乏用語規(guī)范性、缺乏嚴謹邏輯結(jié)構(gòu)的“作品”，尤其不適合作為大眾自主閱讀的主要內(nèi)容，而在世的、能夠銜接文脈的傳統(tǒng)文化大家越來越少了，所以建設(shè)文化經(jīng)典閱讀文化更為緊迫。

“閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該是中小學發(fā)展素質(zhì)教育、提升綜合素養(yǎng)的一個基礎(chǔ)性的重大工程?！敝袊逃龑W會教育管理分會理事長馬憲平結(jié)合中小學教育現(xiàn)狀提出，中國閱讀文化的形成要貫穿學校教育全過程，目前學校的閱讀教育遠遠不夠，要把閱讀滲透到所有學科之中，以提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量?！靶录夹g(shù)不是阻礙，而是推動，關(guān)鍵是如何把握。閱讀會使學生插上理性的翅膀，但是現(xiàn)在是淺層次的、表面的，中國閱讀文化要彰顯新一代青少年的精神面貌。”