原文題為“我的父親”，題目太大。文中敘寫的兩個(gè)片段都是與父親的自行車后座有關(guān)，改為“父親的自行車后座”，切入角度更加集中。將自行車后座作為一條線索，串起情節(jié)和情感，用這一細(xì)節(jié)來(lái)突出父愛，以小見大。

開篇點(diǎn)題，引出“自行車后座”，為后文的敘事與抒情作鋪墊。

心理描寫，突出了“我”當(dāng)時(shí)的獨(dú)特感受，爺爺奶奶“異樣的眼神”與文章開頭相照應(yīng)。

一路“咯咯”的笑聲，朦朧的月光，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，使人有身臨其境之感。細(xì)節(jié)傳神生動(dòng)。

描寫心理感受，突出“自行車后座”。承上啟下，過(guò)渡自然。

“軟軟的墊子”，凸顯了父親的細(xì)心與仁愛，細(xì)節(jié)生動(dòng)。

再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情境，讓讀者身臨其境。

描寫“我”坐在自行車的后座上的感受，動(dòng)人動(dòng)情。

與許多獨(dú)生子女不同，兒時(shí)的我，并非家中的寵兒。爺爺奶奶傳統(tǒng)的觀念常使我成為家庭矛盾的導(dǎo)火索。童年的記憶中，只有父親的自行車后座才是我溫暖的港灣。

猶記那年國(guó)慶，我坐在父親自行車的后座去看燈展的情形。那日父親下班晚，回家時(shí)天已黑了，他興致勃勃地提出要帶我去看燈展。我望著爺爺奶奶異樣的眼神，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻按捺不住地雀躍。

觀燈的路上，行人不多，節(jié)日的熱鬧也似乎消散了許多，父親卻全然不顧，一直極其細(xì)致地為我講解每盞燈的含義：“嫦娥奔月”“玉兔金桂”“三陽(yáng)開泰”“五福臨門”……我甚至來(lái)不及走神，那一個(gè)又一個(gè)神奇的故事，一路“咯咯”的笑聲和那充滿神秘色彩的朦朦朧朧的月光，深刻地印在了我的心上。那五彩的霓虹早已隨著時(shí)光的流逝如夢(mèng)幻般消失了，但父親那專注的眼神，有趣的解說(shuō)和溫和的語(yǔ)調(diào)，依然清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中。

是的，那個(gè)小小的自行車后座，幾乎承載了我童年所有的快樂，仿佛一朵朵浪花，激起我內(nèi)心一層又一層的漣漪，而其中漾得最開的一朵就是我與父親一道去外婆家。

有一年，我們要去外婆家過(guò)節(jié)，我依舊坐在父親的車后座上。他怕我坐的時(shí)間長(zhǎng)腿麻腳酸，便給我準(zhǔn)備了一塊軟軟的墊子。正值春天，油菜花開得爛漫，望過(guò)去，滿眼的金黃。那窄窄的長(zhǎng)長(zhǎng)的鄉(xiāng)間小路上，小小的我，坐在自行車的后座上，緊緊依偎著父親的后背，仿佛靠著一座堅(jiān)實(shí)、安詳?shù)拇笊健Ｐ械揭话?，車要上一座橋，那是旅程中最費(fèi)力的一段。父親卻沒讓我下車，只是鉚足了勁拼命蹬車。我坐在后面，感受到他后背的溫?zé)?，真想跳下車幫他一把。那時(shí)正流行鄭智化的《水手》，父親突然對(duì)我說(shuō)：“會(huì)唱鄭智化的《水手》嗎？一起唱吧！”于是，我們一邊騎車一邊唱歌。那段艱難的路途上就一直回蕩著這樣的歌聲：“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢(mèng)！”下坡時(shí)，父親小心地握緊剎車，仿佛怕地上一塊小土疙瘩顛簸了后座的我?！皽?zhǔn)備好，下坡啦！”于是，坐在自行車后座上的我，配合地張開雙臂，迎著風(fēng)，愉快地“飛翔”。父親的愛，是細(xì)膩的、溫和的，是含蓄的也是堅(jiān)定的。他用自己的行動(dòng)告訴我：“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)?！闭且?yàn)檫@種力量和溫暖，才讓我避開了成長(zhǎng)中那些潮濕而黯淡的季節(jié)，擁有了健康陽(yáng)光的個(gè)性，積極面對(duì)生命中一個(gè)個(gè)美麗的挫折。

坐在父親自行車后座上的日子，成了我人生中最美好的時(shí)光。坐在那個(gè)座位上，聆聽耳際的風(fēng)聲，感受雨點(diǎn)的滴落，多少次迎接朝陽(yáng)又送走落日。那個(gè)后座，承載著一份濃濃的父愛，伴我走過(guò)烈日驕陽(yáng)，走過(guò)冰霜雨雪，四季輪回，斗轉(zhuǎn)星移，留下了歲月的痕跡，帶給我無(wú)盡的回憶……

詳寫“上坡”和“下坡”。描寫父親的動(dòng)作和語(yǔ)言，使父親的形象逐漸生動(dòng)起來(lái)。

當(dāng)時(shí)的情景與《水手》的歌詞是引起“我”深入感悟的基礎(chǔ)。敘事、議論與抒情水乳交融。

結(jié)尾再次點(diǎn)題，語(yǔ)言充滿感情，言有盡而意無(wú)窮。

綜合點(diǎn)評(píng)

升格后的作文，過(guò)渡自然，首尾呼應(yīng)，渾然一體。作者賦予“父親的自行車后座”以特殊的含義，巧妙地將父親的愛以及父愛對(duì)“我”的影響融入到了對(duì)“自行車后座”這一細(xì)節(jié)的打造之中，以小見大，感悟深刻?！案赣H的自行車后座”既是文章的敘事線索，也是全文的抒情線索，是作者深入感悟的基點(diǎn)。全文融敘述、描寫和抒情多種表達(dá)方式于一體。敘事語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，感情真摯。場(chǎng)景描寫再現(xiàn)了回憶中的情境，意境優(yōu)美，情景交融。動(dòng)作、語(yǔ)言描寫個(gè)性鮮明，反映了人物的心理和性格。典型的事件與典型的細(xì)節(jié)，喚起了讀者的情感體驗(yàn)，引起了讀者的共鳴。

小試牛刀

新東方創(chuàng)始人俞敏洪說(shuō)：“人的生活方式有兩種：第一種方式是像草一樣活著。你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大；人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。第二種方式是像樹一樣活著。我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹一樣地成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你。你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之材。”

閱讀上面的材料，以“像______一樣活著”為題寫一篇文章。要求：1.將題目補(bǔ)充完整；2.要聯(lián)系生活，表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；3.不少于600字。