氣球貓，講一講你孝敬父母的故事。

冰夫老師提出一個(gè)奇怪的問(wèn)題。氣球貓搖搖頭。

你沒(méi)有孝敬過(guò)父親？

冰夫老師有些意外。氣球貓又搖搖頭。

你到底有沒(méi)有孝敬過(guò)父母？

沒(méi)有。我準(zhǔn)備長(zhǎng)大再孝敬父母?，F(xiàn)在，現(xiàn)在我還小，都是父母孝敬我。

什么？孝敬兩個(gè)字是這樣使用的嗎？

這讓外人聽(tīng)見(jiàn)，還不笑話(huà)我們做老師的不會(huì)教學(xué)生？晚輩對(duì)長(zhǎng)輩是孝敬。長(zhǎng)輩對(duì)晚輩是愛(ài)護(hù)，不能說(shuō)孝敬！

哦，知道了。

那你有沒(méi)有孝敬過(guò)爺爺奶奶？

沒(méi)有。我要長(zhǎng)大以后才能孝敬他們。我現(xiàn)在還沒(méi)掙錢(qián)，沒(méi)辦法孝敬。

爸爸媽媽說(shuō)了，爺爺奶奶不用我孝敬。有他們孝敬就行了。等我長(zhǎng)大以后孝敬他們就行了。

孝敬必須用錢(qián)嗎？給媽媽洗洗腳，給爸爸捶捶肩，幫爺爺穿穿衣服，給奶奶倒杯開(kāi)水，等等等等，許多小事情，不都是孝敬的表現(xiàn)嗎？孝敬長(zhǎng)輩是隨時(shí)可以做的，為什么一定要等到長(zhǎng)大……

老師，我給奶奶捶過(guò)背。

老師，我給爸爸釘過(guò)扣子。

不錯(cuò)。這些都是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)。

今天寫(xiě)一篇孝敬長(zhǎng)輩的作文。開(kāi)始吧。

布老鼠寫(xiě)的是《我給奶奶捶背》

放學(xué)回到家，我看見(jiàn)奶奶又在做針線(xiàn)活，便放下書(shū)包，快步走到奶奶身后，輕輕地給奶奶捶起背來(lái)。

奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“真是乖孩子?！闭f(shuō)完，就閉上了眼睛舒服地哼起小調(diào)。

我按照從上到下的順序，逐節(jié)地給奶奶捶著脊椎骨，使背后的血脈通暢，然后再捶坐骨與椎骨的連接處，使骨節(jié)得到松弛。一會(huì)兒，奶奶睜開(kāi)眼睛說(shuō)：

“行了，腰一點(diǎn)也不疼了。我的小乖乖真像個(gè)按摩師?！?/p>

我聽(tīng)了，高興地笑了。

這件事包括兩個(gè)人物，而且把兩個(gè)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心情等等都要描寫(xiě)出來(lái)。還有，事件是捶背，就要將捶背的過(guò)程詳細(xì)描寫(xiě)出來(lái)。按照從上到下的順序，逐節(jié)地給奶奶捶著脊椎骨，使背后的血脈通暢，然后再捶坐骨與椎骨的連接處，使骨節(jié)得到松弛。你們看，這一段描寫(xiě)多么詳細(xì)。

記事作文就是這樣。不但要把事件過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，還要將做事情的人寫(xiě)出來(lái)。

豌豆鵝的作文是《我給爸爸釘扣子》

有一次，我發(fā)現(xiàn)爸爸的上衣掉了一個(gè)扣子。我想：爸爸整日忙著工作，回家還得為我忙這忙那，好多像我這么大的女孩子，都會(huì)幫助爸爸媽媽做很多事了，我能做點(diǎn)什么呢？

于是我找來(lái)針線(xiàn)，用腳踩住那件上衣的一角，用兩只拳頭夾住扣子按在衣服上，用嘴咬住針，一針一針地縫，縫了半個(gè)多小時(shí)，終于把扣子縫好了。

爸爸下班回來(lái)，看到縫好的扣子和我那被扎出血的手，心疼地把我摟在懷里，流下了激動(dòng)的淚。

我安慰爸爸說(shuō)：“爸爸，不能總讓您為我操心，我也要幫您做點(diǎn)事。

事件是釘扣子，人物有兩個(gè)。一個(gè)是爸爸，一個(gè)是我。事件的起因是因?yàn)榘职终彰χぷ?，回家還得為我忙這忙那，好多像我這么大的女孩子，都會(huì)幫助爸爸媽媽做很多事了，我能做點(diǎn)什么呢？釘扣子過(guò)程是中心事件。豌豆鵝描寫(xiě)非常詳細(xì)。找來(lái)針線(xiàn)，用腳踩住那件上衣的一角，用兩只拳頭夾住扣子按在衣服上，用嘴咬住針，一針一針地縫……不光詳細(xì)，而且還真實(shí)。后面又寫(xiě)出爸爸的感動(dòng)。

其他同學(xué)要注意。老師雖然是在點(diǎn)評(píng)豌豆鵝的作文，但是，老師說(shuō)的是寫(xiě)作方法。這種方法豌豆鵝能用，你們也能用。而且要明白記事作文中，只有中心事件和中心段落需要詳細(xì)描寫(xiě)。不能把起因和結(jié)果寫(xiě)得過(guò)于詳細(xì)，而中心事件寫(xiě)得很簡(jiǎn)單。

氣球貓，你的作文呢？

老師，我還沒(méi)有孝敬過(guò)長(zhǎng)輩。等我今天回家孝敬一回再寫(xiě)，行嗎？我保證明天給你作文。

好吧。給你一次機(jī)會(huì)。

第二天，氣球貓將作文上傳到大顯示屏

有的捧著鮮花唱起了“卡拉OK”，有的離開(kāi)餐桌翩翩起舞。大家情緒高漲，又勸又請(qǐng)，非讓爺爺和奶奶一同唱一首歌。

于是，兩位老人合唱了一支懷舊的歌曲——《康定情歌》。

曲終了，氣氛更加熱烈了。

大家又唱又跳，爺爺這位老壽星今晚也情不自禁扭扭搭搭地跳起來(lái)。哦——告訴你吧，那是五十年代最流行的大秧歌。

老師，氣球貓沒(méi)有寫(xiě)怎樣孝敬爺爺啊。

我要求的是寫(xiě)一篇孝敬長(zhǎng)輩的作文。你寫(xiě)的是什么？

爺爺沒(méi)給我孝敬的機(jī)會(huì)啊。

剛放學(xué)，爸爸就把我接到飯店。全家人都在為爺爺祝壽?？蔂敔斠豢诓硕疾怀裕欢ㄒ任曳艑W(xué)。我一看那么多好吃的，就忘記孝敬爺爺了……

“哈哈哈……”全班同學(xué)大笑

氣球貓，我知道了，你肯定吃撐著了。

我還知道你都吃了什么。席上的魚(yú)肯定都給你吃了。你這家伙見(jiàn)到魚(yú)比見(jiàn)到你爸爸都親……

你見(jiàn)到魚(yú)才比見(jiàn)到你爸爸親呢。

氣球貓生氣了

布老鼠，是不是聽(tīng)說(shuō)氣球貓吃飯店你饞了？

你才饞了呢。

那你怎么突然廢話(huà)多起來(lái)。

都別廢話(huà)了。

那你也有機(jī)會(huì)孝敬爺爺啊。比如離開(kāi)飯店時(shí)扶著爺爺，比如給爺爺?shù)咕?，比如給爺爺夾菜……

老師，我真的一點(diǎn)機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

我想給爺爺夾菜，可是，爺爺總給我?jiàn)A菜；我想扶著爺爺下樓，可是，爺爺背著我下樓……

記憶小背囊

千萬(wàn)不要像氣球貓那樣沒(méi)有機(jī)會(huì)孝敬爺爺，也不應(yīng)該像氣球貓說(shuō)的那樣“沒(méi)有錢(qián)不能孝敬”。其實(shí)這是一個(gè)作文材料的問(wèn)題：孝敬長(zhǎng)輩的作文寫(xiě)什么？當(dāng)然很多優(yōu)秀的作文都是從小事情寫(xiě)起的。比如冰夫老師說(shuō)的“扶著爺爺”“給爺爺夾菜”；豌豆鵝的給爸爸的衣服釘扣子；布老鼠的給爸爸捶捶肩，還有給奶奶倒杯開(kāi)水，給媽媽洗洗腳，等等等等，很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情。只是寫(xiě)作的時(shí)候，要調(diào)動(dòng)更多的寫(xiě)作手法，把事件發(fā)展的過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)出真情實(shí)感。