李平發(fā)

（一）

魏文侯問李克關(guān)于吳王夫差失敗身亡國滅的原由，李克回答十分簡單、干脆，他說：“就在于夫差經(jīng)常征戰(zhàn)又經(jīng)常勝利。”

魏文侯聽了吃驚不小，接著又繼續(xù)問道：“經(jīng)常征戰(zhàn)又經(jīng)常勝利，這可是國家福祉，為什么國會滅亡了呢？”

李克接著回答說：“經(jīng)常作戰(zhàn)則將士疲憊，經(jīng)常勝利則主將驕傲。主將以傲人之氣統(tǒng)治疲憊將士，沒有不滅亡的道理。”

“嗯。”李克的一番話，令武文侯贊許不已，不停地默默點了點頭。

李克開頭所說的話，就是利用了逆向思維之——說話反邏輯，從而把武文侯的胃口吊了起來，進(jìn)而達(dá)到自己真正意圖表述的結(jié)果。

（二）

某大學(xué)畢業(yè)晚會上，師生齊聚一堂，好不熱鬧，班長首先站起來問老師：“大學(xué)幾年時間，和各位老師朝夕相處，互幫互助，建立了深厚友誼，眼看大家就要各奔東西了，今晚，請老師們給大家講幾句話吧?！痹捯魟偮洌蠹业难劬R刷刷地射到了班主任老師身上。

班主任站了起來，說：“在這即將分手道別的時刻，我不說祝大家今后都一帆風(fēng)順……”這時學(xué)生們都開始面面相覷，有些不明所以。只聽見班主任老師清了清嗓子，接著又引用了尼采的一句話說：“如果你低估一個水手的能力，那么，就祝他一帆風(fēng)順吧！而今天，我當(dāng)然不能低估大家的潛能與能力，不可漠視你們銳不可當(dāng)?shù)呐畈瘹猓豢赡⒛銈冋鞣松飞侠Ь晨部赖暮狼榕c勇敢，你們都是未來人生戰(zhàn)場的英雄！我相信，一帆風(fēng)順的幸運，并非大家的所企所求，它不是真正生活的境界，因此在這君子臨行、贈人以言的重要時刻，我不敢也不能，更不愿隨便地用一句祝大家‘一路順風(fēng)打發(fā)你們。”老師說到這里，全場學(xué)生沸騰起來，并報以長時間雷鳴般的掌聲！

為什么老師的講話不按常理出牌，要反其道而行之？這是老師應(yīng)用了尼采的一句名言：一方面告誡大家要認(rèn)清未來人生路上的崎嶇不平，另一方面也是在給大家加油、鼓勁！使即將走出校門的學(xué)生們更勇敢、更有熱情地接受即將面臨的各種挑戰(zhàn)，揮灑青春激情！老師此番反思維之言，可謂別出心裁、耳目一新！讓同學(xué)們深受鼓舞、斗志昂揚！

說話反邏輯、不走尋常路，并非嘩眾取寵，而是另有深意，在別人不明就里時，以反思維講出的話，可以使人感受到期待與囑托，明白利害沖突，從而讓人深深銘記并隨時可以想到它。

（常朔摘自“冰點針見” 圖/瀠夏）