趙福順

（營口市鲅魚圈區(qū)朝鮮族學(xué)校，遼寧 營口 115007）

1 家庭是少年成長的溫馨港灣

家長的呵護(hù)能夠促進(jìn)少年健康、快樂的成長。為了國家的發(fā)展，家長在對孩子進(jìn)行教育的過程中，須肩負(fù)起培養(yǎng)少年成長的重任。讓少年在家中感受到家庭的溫暖和愛護(hù)，讓少年變得更加優(yōu)秀和健康。修身齊家治國平天下出自《禮記·大學(xué)》。家長是少年成長中的關(guān)鍵教師。家長只有對自身進(jìn)行嚴(yán)格要求才能夠?yàn)樯倌陿淞⒘己玫陌駱?，才能夠保障少年以此為典范，學(xué)習(xí)家長的良好品行。家長是家庭中的核心，在引領(lǐng)少年成長的路途中應(yīng)該以修身為基礎(chǔ)，只有家長為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的少年才能夠?yàn)橥苿?dòng)國家的發(fā)展和進(jìn)步提供更加堅(jiān)實(shí)的動(dòng)力和支持。少年是家庭的重要代表，一代代的人們在對孩子教育的過程中難免會(huì)出現(xiàn)溺愛問題。這便是家長進(jìn)行少年培養(yǎng)中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題。家長只有放手讓少年翱翔于湛藍(lán)的天空中，少年的天分和個(gè)性才能夠得到充分的展現(xiàn)。家庭像海洋一樣能夠容納百川。拒絕溺愛，家長也是包容孩子成長中出現(xiàn)錯(cuò)誤的重要人員之一。為了少年的成長和進(jìn)步，家庭必須做出應(yīng)有的努力，為少年展示自己的天性提供更加廣闊的發(fā)展和成長空間。在家長的共同努力下，一定會(huì)為國家的富強(qiáng)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

2 社會(huì)是少年成長的重要平臺(tái)

當(dāng)前社會(huì)存在的亂象和良好行為都是對少年教育的一種重要載體。在社會(huì)理念引導(dǎo)下，讓少年正確認(rèn)知社會(huì)中存在的現(xiàn)象和問題。社會(huì)融合了眾多的家庭和不同類型的人們。很多不良現(xiàn)象對少年的成長產(chǎn)生的消極影響不可忽視。借助社會(huì)這個(gè)重要發(fā)展平臺(tái)，國家在對少年進(jìn)行培養(yǎng)的過程中便激發(fā)社會(huì)正能量。正確對少年進(jìn)行引導(dǎo)和教育，讓少年在接觸正確的認(rèn)知和理念下提升自身的社會(huì)認(rèn)知。社會(huì)主義核心價(jià)值觀便是引導(dǎo)少年朝著正確方向發(fā)展的重要內(nèi)容。社會(huì)踐行核心價(jià)值觀，讓少年能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓三觀得到有效融合，促進(jìn)少年良好品行的養(yǎng)成。從個(gè)人層面看，社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求人們遵循“愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”的原則。這些內(nèi)容的展現(xiàn)正是保證國家富強(qiáng)的重要推動(dòng)力量。社會(huì)發(fā)展中應(yīng)該引導(dǎo)少年自身具有愛國情懷，回顧歷史，讓少年感受中華民族崛起的重要精神力量。從少年時(shí)期便需要引導(dǎo)孩子形成良好的職業(yè)道德觀念，為以后步入工作崗位提供更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。誠信是做人的根本，社會(huì)風(fēng)尚須引領(lǐng)少年在成長的過程中能夠誠信待人，展現(xiàn)出人與人之間的信任和美好?！案髅榔涿?，美人之美，美美與共，天下大同?！弊屔鐣?huì)在實(shí)際發(fā)展的過程中向少年展示出應(yīng)有的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際生活中超脫世俗，引導(dǎo)少年用肉眼看到事和物的魅力與美麗。在這樣的原則發(fā)揚(yáng)下，才能夠構(gòu)建和諧的社會(huì)，和諧社會(huì)也正是國家富強(qiáng)的體現(xiàn)。少年的發(fā)展和國家的富強(qiáng)離不開社會(huì)的努力。

3 學(xué)校是少年成長的良好陣地

國家的富強(qiáng)和少年之間的關(guān)系不可言說。然而少年的成長和家庭、社會(huì)乃至學(xué)校的關(guān)系也是不言而喻的。學(xué)校為少年成長提供了重要的陣地。我們不可磨滅學(xué)校教育對少年成長產(chǎn)生的重要意義和價(jià)值。黨的十九大會(huì)中明確指出，學(xué)校須充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的優(yōu)勢。在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值力量，引領(lǐng)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，不斷提升愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育。引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，并形成正確的歷史觀、國家觀和文化觀。同時(shí)，還需對學(xué)生的道德進(jìn)行規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。在學(xué)校的引領(lǐng)下，少年明確了生命存在的真諦、生活實(shí)現(xiàn)的意義、家庭以及社會(huì)的溫暖愛護(hù)。正是學(xué)校無私的教育和發(fā)展才能夠向我們展示出如此優(yōu)秀的少年，讓我們看到少年的發(fā)展腳步和成長關(guān)鍵時(shí)期。這不僅是對少年的贈(zèng)與，更是對國家的厚愛。學(xué)校是小型的社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)中可以更好地向?qū)W生傳承中華傳統(tǒng)文化知識(shí)，讓少年在傳統(tǒng)文化知識(shí)的海洋中體會(huì)文明的發(fā)展樂趣，并品足文化的魅力和感染力。少年的進(jìn)步不僅是家庭的榮耀，更加是社會(huì)和國家的發(fā)展代表。在傳統(tǒng)文化的熏陶下，少年知道什么是艱苦奮斗精神，那就是勞動(dòng)模范的展現(xiàn)，全心全意為人們服務(wù)和奮斗，就是大慶精神、兩彈一星精神、抗洪精神、載人航天精神。這些精神時(shí)刻影響著少年的身心，讓少年不會(huì)懈怠，只會(huì)朝著為國家富強(qiáng)和人民幸福的角度出發(fā)。少年知道什么是無私奉獻(xiàn)精神，那就是“最美教師”“最美媽媽”，讓這些大愛精神貫穿少年的思想，讓這些精神成為少年成長和發(fā)展的支柱。傳統(tǒng)文化的充分展現(xiàn)正是國家富強(qiáng)和繁榮的重要載體。學(xué)校內(nèi)部積極創(chuàng)建傳統(tǒng)文化發(fā)展和傳承活動(dòng)，讓少年積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，為提升自身傳統(tǒng)文化知識(shí)涵養(yǎng)打造一條燦爛的道路。讓少年的成長變得光輝燦爛。在學(xué)校的輔助下，成為國家富強(qiáng)的重要支撐力量。

中國當(dāng)前處于發(fā)展中國家的行列，但是這并不代表我們一直處于停滯不前的狀態(tài)。因?yàn)椋覀冇袃?yōu)秀的少年，我們有善良的少年，我們有精神力量雄厚的少年。所以，我們對國家發(fā)展充滿了希望和憧憬。在少年的引領(lǐng)下，我想我們是最好的教育者，也是最好的呵護(hù)者。作為少年成長路上的重要引導(dǎo)者和幫助者。我定會(huì)貢獻(xiàn)出自己的全力，付諸實(shí)際行動(dòng)。讓少年在教育工作者、家庭和社會(huì)的鼓勵(lì)下，健康茁壯的成長起來，為國家的發(fā)展和富強(qiáng)提供前進(jìn)的道路。

4 結(jié)論

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”這是梁啟超的話語。我們從這句話中能夠讀到什么？那就是國家對少年的渴望和少年成長的關(guān)鍵作用。少年代表著國家，國家承載著少年的成長和發(fā)展。祖國的發(fā)展和未來是由無數(shù)個(gè)優(yōu)秀的少年創(chuàng)造而成。這不僅是傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)，更加展現(xiàn)的是中華民族的精神凝聚力量。在這些力量的幫助和引導(dǎo)下，我們必須匯集學(xué)校、社會(huì)和家庭。我們需要為少年成長提供更加廣闊和良好的空間。在家長的愛護(hù)和支持下，保證少年茁壯成長。在社會(huì)的引導(dǎo)和幫助下，保證少年形成正確的價(jià)值觀念。在學(xué)校的教育和呵護(hù)下，保證少年更好地練就一身本領(lǐng)。這一幕幕、一點(diǎn)一滴的努力都是為祖國的繁榮富強(qiáng)提供更加堅(jiān)實(shí)的保障！