文陳忻 編輯 徐萬琨

陳忻：美國康涅狄格大學心理學博士，美國兒童研究協會會員，在美國高校任教。著有《養(yǎng)育的選擇》，錄有《0-8歲的育兒秘笈》節(jié)目，主持《從心理解孩子》課程。育有兩個孩子，目前居住在美國田納西州。公眾號：陳忻兒童心理。

活動

大寶小寶上學的幼兒園里，每個教室都貼了這個班每天什么時間段有什么活動，一個星期更新一次?；顒臃譃榧w活動和自由活動，集體活動有：circle time，小朋友會坐成一圈，老師給孩子們讀書或教唱兒歌；畫畫時間，兩個老師會把孩子分成兩組，一個老師帶一組。老師會要求孩子參加集體活動，在集體活動中，孩子可以學會聽懂老師的指令，在相應的時間段做相應的事情。在這個集體活動中的自由是：畫畫的時候可以隨便發(fā)揮，畫快畫慢都行，只要不干擾別人；做手工的時候，也沒有統(tǒng)一的要求，孩子怎么發(fā)揮都可以。

如果有新來的小朋友，老師一般都會非常寬容，會給一段時間的適應期。如果新來的孩子想家啦，心情不好啦，對參加活動沒有概念啦，老師也不會強迫孩子參加活動。教室里分了很多區(qū)，剛來的孩子可以先去自己喜歡的區(qū)待著。

大寶剛上學的時候，最喜歡去cozy zone，一個布置溫馨的角落。在那個角落里，他可以抱著自己最喜歡的小熊，看最喜歡的書。小寶剛去幼兒園的時候，也喜歡坐在一個角落，按照老師的話說，他是在觀察別的小朋友做什么事情。

但是，如果是“老生”，還不能聽從老師指令，就不行了，老師會想辦法讓他明白老師的指令。大寶3歲多的時候，因為特別喜歡看書，老師讓他去做別的事情的時候，他經常充耳不聞。但老師沒有批評他，而是想辦法讓他做老師的小幫手，大寶就很樂意地停止自己的活動，愉快地加入集體活動了。過了幾個星期，他就知道：哦，上學要聽從指令，不是我要看書就一直看下去，學校是有時間段的，每個時間段要聽老師的指令，去參加不同的活動。有了這個概念后，大寶在幼兒園的表現就好多了。

自由活動時間

小朋友可以自己玩，也可以幾個小朋友一起玩。規(guī)則是：要尊重別人，尊重別人的空間、尊重別人的意見，不要隨便打擾別人。在玩的時候，物品要分享，輪流玩。美國雖然是個充分尊重個性的國家，但并不表示，老師鼓勵孩子成為獨行俠。事實上，老師非常鼓勵孩子去合作和互相幫助。

大寶3歲多的時候，老師發(fā)現大寶其實相當受歡迎，每天都有很多小朋友主動找他玩。但是，老師也發(fā)現，大寶很少主動找別人玩。老師就想了個辦法，就是每天早上給他一個任務，而這個任務至少要兩個人合作才能完成。通過這樣的辦法，老師幫助大寶形成主動找別的小朋友合作的概念。

紀律和自由

在幼兒園里，各個年齡段都有規(guī)則：分享和合作，尊重他人，解決問題用語言（不會說話的小朋友學手語，用有的效溝通方式而不是哭），有沖突不能打架要找老師。

大寶小寶上的幼兒園，到了pre-k（kindergarten前一年），為了和kindergarten接軌（美國kindergarten是義務教育的第一年），實行每天記錄行為的辦法：綠卡表示一天表現都很好；黃卡說明有一次不聽老師的指令；紅卡的話，就要被帶到校長辦公室，讓老師講道理給孩子聽，還要通知家長，讓家長配合教育。

小寶剛入學的時候，我在幼兒園陪了一個星期，每天在他們的教室里觀察一個小時。那是個小班，都是2～2.5歲之間的孩子。有個孩子是新入學的，很喜歡推人、用玩具砸人。老師每次都會耐心地抱住他，跟他說：“我們要friendly touch，不能push，玩具是用來玩的，不能砸到別人身上?！边^了幾天，我發(fā)現這個孩子推人砸人的行為確實減少了。

大寶小寶的幼兒園，在學業(yè)上的強調可能不如國內的幼兒園，但在行為規(guī)范上的強調可能要多于國內的幼兒園（或者說他們幼兒園對行為規(guī)范的強調和國內相比，強調的方法方式不同，強調的行為規(guī)范內容也不同）。在大寶小寶的幼兒園，從進去那天到畢業(yè)，老師會一直強調：follow the instructions, be a good listener。意思是，老師講什么，要聽！這個“聽”，不是說盲目順從的“聽話”，而是“傾聽”，老師講話的時候要有禮貌地聽，要聽到，能聽懂，而且有什么看法要等聽完了再說。

經常聽國內的父母把自由和紀律對立起來，似乎講紀律的孩子，就沒有自由，就喪失了創(chuàng)造力和想象力。其實，在大寶小寶的幼兒園，自由嗎？是比較自由，那是對孩子的個性、特點、發(fā)展規(guī)律尊重的一種自由?？墒?，在大寶小寶的幼兒園，不講紀律嗎？不是的，他們有很多規(guī)則，到了小學，仍然有很多規(guī)則。不過，遵守規(guī)則的孩子并沒有因此喪失創(chuàng)造力和想象力。

也許，我們需要做的是：要先充分了解孩子各個發(fā)展階段的特點、共性以及個性，再考慮制定怎樣的規(guī)則，怎么執(zhí)行規(guī)則，這樣才能讓孩子們獲得更好的發(fā)展，讓孩子在自由和規(guī)則中更好地成長。