文 |

常言說(shuō)“親其師，信其道”，通常這句話是指師生之間的相處，其實(shí)教師與家長(zhǎng)的合作也同樣適用。我格外珍惜每一次與家長(zhǎng)接觸的機(jī)會(huì)，用親切的笑容、謙和的言辭、真誠(chéng)的心靈，拉近彼此的距離，凝聚起教育的合力。

至今清楚地記得我接一年級(jí)新班時(shí)召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)的情景。家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前，我意識(shí)到這次家長(zhǎng)會(huì)意義非同一般，因?yàn)檫@是我和全班家長(zhǎng)的第一次“約會(huì)”。如何與家長(zhǎng)做一次心與心的交流？通過(guò)怎樣的方式才能讓家長(zhǎng)愉快地接受我想要傳達(dá)的信息，積極地配合老師的工作呢？經(jīng)過(guò)一個(gè)月的思考和準(zhǔn)備，我精心設(shè)計(jì)的家長(zhǎng)會(huì)終于出爐了。

“成長(zhǎng)軌跡時(shí)間”讓家長(zhǎng)們看到了他們平時(shí)看不到的孩子們校園生活的點(diǎn)滴。我先用手機(jī)記錄孩子在學(xué)校一天的生活，利用休息時(shí)間把它們編輯成小視頻。在家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)我放出這段視頻的時(shí)候，家長(zhǎng)們看得十分專(zhuān)注。雖然畫(huà)面里孩子們做操的動(dòng)作并不規(guī)范，但家長(zhǎng)們卻很欣慰，因?yàn)樗麄兛吹搅撕⒆拥呐?；?huà)面里孩子的作業(yè)干凈整齊，家長(zhǎng)們頻頻點(diǎn)頭，因?yàn)樗麄兛吹搅撕⒆拥某砷L(zhǎng)；畫(huà)面里的孩子主持升旗儀式，家長(zhǎng)們時(shí)而為孩子的緊張捏一把汗，時(shí)而又因孩子的流暢表達(dá)而舒一口氣，笑容里流露著寬容與慈愛(ài)。視頻還記錄了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，溫馨美好、其樂(lè)融融的畫(huà)面讓家長(zhǎng)會(huì)溫情涌動(dòng)。

“愛(ài)的訴說(shuō)時(shí)間”到了。我事先告訴孩子們，要定期走進(jìn)“愛(ài)的訴說(shuō)時(shí)間”，向父母、老師、朋友訴說(shuō)，因?yàn)椤坝袗?ài)就要說(shuō)出口”。這一次大家要向父母訴說(shuō)，我用《讓愛(ài)住我家》作為背景音樂(lè)，孩子們紛紛說(shuō)出了潛藏在心底的話——“媽媽我愛(ài)您”“媽媽我一定好好學(xué)習(xí)”“媽媽您辛苦了，在您的懷抱中我快樂(lè)地成長(zhǎng)”“媽媽我以后再也不惹您生氣了，爺爺奶奶我以后會(huì)幫你們多做事，謝謝你們”。孩子們沒(méi)有驚天動(dòng)地的話，但是字字句句都滲透著孩子對(duì)家人的感激。孩子們長(zhǎng)大了，我想用這樣特別的方式傳達(dá)給家長(zhǎng)一種信息，那就是：您的孩子懂愛(ài)！畫(huà)面里孩子們情不自禁地哭了，我知道那是感恩的淚水，是幸福的淚水。

本次家長(zhǎng)會(huì)最神秘的環(huán)節(jié)是“找禮物時(shí)間”。我事先準(zhǔn)備了裝有孩子們集體照的卡片以及孩子們親手做的“神秘”禮物。之所以說(shuō)“神秘”，是因?yàn)檫@份禮物見(jiàn)證著孩子們的成長(zhǎng)——可能是一份得“優(yōu)”的作業(yè)，可能是一幅美術(shù)作品，也可能是用拼音寫(xiě)成的一段話……在家長(zhǎng)沒(méi)到教室之前，我悄悄地把它們放到了每個(gè)孩子的座位上。我對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“也許您的孩子沒(méi)有在視頻中表達(dá)他對(duì)您的愛(ài)，但孩子在愛(ài)的卡片上留下了給您的話，里面有我們?nèi)?2位小天使的合影，更有孩子們自己制作的‘神秘禮物’。”家長(zhǎng)們捧在手中，如獲至寶，欣喜不已。

家長(zhǎng)會(huì)即將結(jié)束，當(dāng)我對(duì)家長(zhǎng)們深鞠一躬的時(shí)候，耳邊回響起陣陣掌聲。那一刻，我看到那位曾經(jīng)每次說(shuō)話都一臉嚴(yán)肅、對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之的父親臉上露出了難得的笑容，我看到那位曾經(jīng)抱怨我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育不如老家應(yīng)試教育好的媽媽噙淚的雙眼，我看到當(dāng)我說(shuō)散會(huì)之后，家長(zhǎng)們竟沒(méi)有起身離去之意……事后，我還看到在班級(jí)論壇上家長(zhǎng)們寫(xiě)下的“家長(zhǎng)會(huì)收到的最珍貴的禮物”等感悟。我深深感受到了一種心與心的交融，我相信這種交融會(huì)凝聚成一種力量，一種老師教育好孩子的力量，一種家長(zhǎng)配合好老師的力量。

巧“設(shè)計(jì)”的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于孩子、家長(zhǎng)和我而言都是一次寶貴的經(jīng)歷，它引發(fā)了家長(zhǎng)對(duì)教育的思考，它讓孩子看到了一個(gè)全新的自己，它也讓我擁有了不斷向前的動(dòng)力。巧“設(shè)計(jì)”的家長(zhǎng)會(huì)，帶給了我們共同的成長(zhǎng)。