文舒明月

閱讀分享：好文筆，要精準(zhǔn)，富有畫面感，有音樂感，還要有新鮮感。提升自己的文筆，可以簡單從以下四個方面入手：一是調(diào)配顏色，調(diào)配顏色時，盡量結(jié)合具體事物，如“爛番茄色”，只有這樣，才顯得精準(zhǔn)而具體可感；二是要善于比喻，盡量避熟就生，或調(diào)侃幽默，或以人喻物等，要給人以耳目一新之感；三是化靜為動，把靜態(tài)的景物寫活了，使意境活靈活現(xiàn)，讓人過目不忘；四是活用動詞，動詞最能體現(xiàn)文筆的精妙。有時，只因為作者準(zhǔn)確地運(yùn)用一個動詞，整個句子便變得鮮活起來。（特約教師：廣東省湛江市遂溪縣戊戌中學(xué) 陳平英）

寫作的人總會關(guān)注文筆是不是夠好，什么是好文筆？絕對不是優(yōu)美、簡潔那么簡單，“精準(zhǔn)的，富有畫面感、音樂感和新鮮感的文字”才能叫“好”。那么，有什么方法可以提升文筆呢？

顏色：別再寫紅黃藍(lán)綠了

用鮮艷亮麗的色彩來描寫事物，雖然達(dá)不到讓文章整體升華的效果，但也絕對是亮眼的存在。不少大師都會用顏色來描摹事物。

記得看《紅樓夢》時，就被書中精致奢華的顏色所折服，絲綢羅緞的顏色是那樣散發(fā)著古典美：雨過天青、秋香、松綠、霞影紗……

精美的顏色一定能造就別樣的意境，所以好的文筆離不開顏色的雕琢。

比喻：讓文字驚艷、有趣

但凡文采斐然的作家，都是擅用比喻的人。好的比喻是妥當(dāng)?shù)模倔w與喻體有相通之處，要學(xué)會同感和聯(lián)想?；齑钔械谋扔鞲艹鲂鲁銎?，把視覺、聽覺、味覺、嗅覺通通串聯(lián)起來。張愛玲在此方面是天才級選手，且看她的比喻：

1.日光像個黃蜂在頭上嗡嗡轉(zhuǎn)，營營擾擾的，竟使人癢刺刺地出了汗。

2.一日午后好天氣，兩人同去附近馬路上走走。愛玲穿一件桃紅單旗袍，我說好看，她道：“桃紅的顏色聞得見香氣?！保êm成《今生今世》）

3.屋頂花園里常常有孩子們溜冰，興致高的時候，從早到晚在我們頭上咕吱咕吱銼過來又銼過去，像瓷器的摩擦，又像睡熟的人在那里磨牙，聽得我們一粒粒牙齒在牙齦里發(fā)酸如同青石榴的籽，剔一剔便會掉下來。

4.柔滑的軟緞，像《藍(lán)色的多瑙河》，涼陰陰地匝著人，流遍了全身。

還有一類新奇的比喻，就是把物比成人。

比如老舍的《月牙兒》中有這么一句：

我們的鍋有時干凈得像個體面的寡婦。

寫景：把靜景寫活

把靜態(tài)的景寫活了，就能把意境寫得活靈活現(xiàn)，讓人讀完過目難忘。比如在《了不起的蓋茨比》中，菲茨杰拉德這樣寫草原：

草坪從海灘發(fā)足奔向大門，一路奔了有四百來米，跨過日晷、磚徑和絢爛的花園，終于奔到房前，像是借助于奔跑的勢頭，一躍而成綠油油的常青藤繼續(xù)向上。迎面，一排法式落地窗破綠壁而出，金光閃閃。

“人家好端端一個靜如處子的草坪，生生被他寫得動如脫兔了?！弊x完之后那種畫面感依然停留在腦海。

動詞：動詞活用，用得好就是創(chuàng)意

作家嚴(yán)歌苓的文章生動精彩，她的文章有明顯的特點(diǎn)，就是動詞活用；還有作者阿城也是這方面的高手，動詞活用能給人一種新鮮感的表達(dá)。這種寫法也易于模仿，我們可以一起學(xué)起來。

嚴(yán)歌苓是如何將動詞活用的呢？舉例來看：

1.卡羅馬上收回伸進(jìn)她眼里的目光。

2.老式電話鈴回聲四濺。

怎么樣？是不是很有創(chuàng)意？文筆的段位一下就不一樣了。先從這四個方法入手，提升自己的文筆，形成獨(dú)特的風(fēng)格。