■孫 昊

蘇州市立達(dá)中學(xué)校的辦學(xué)理念是“辦學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)校，育未來(lái)社會(huì)之優(yōu)才”?！吧鐣?huì)之優(yōu)才”需要有一個(gè)健康、陽(yáng)光、向上的積極心理，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升領(lǐng)導(dǎo)能力、合作能力、創(chuàng)造能力、社交能力等積極心理品質(zhì)。所以學(xué)校更注重面對(duì)全體學(xué)生，開(kāi)展以預(yù)防性、發(fā)展性輔導(dǎo)為主的積極心理健康教育。

一、多管齊下，為心理健康教育保駕

1.完善的制度保障。

2017年，學(xué)校制訂了《蘇州市立達(dá)中學(xué)校心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃》，以加強(qiáng)和保障學(xué)校心理健康教育工作有序開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)校還建立校園三級(jí)心理健康監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，為每個(gè)學(xué)生打造三重心理健康防護(hù)網(wǎng)。一是班主任、任課老師初級(jí)監(jiān)護(hù)網(wǎng)。全校教師將心理健康教育滲透到學(xué)校教育全過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨的心理健康危機(jī)，迅速作出力所能及的保護(hù)和干預(yù)，并在第一時(shí)間上報(bào)。二是學(xué)校心理輔導(dǎo)室的中級(jí)監(jiān)護(hù)網(wǎng)。學(xué)校心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)建立與管理學(xué)生心理檔案，對(duì)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，對(duì)不能有效解決問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)向上級(jí)心理督導(dǎo)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介。三是以市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心為主體的高級(jí)監(jiān)護(hù)網(wǎng)。對(duì)于學(xué)校難以處理的個(gè)案，及時(shí)轉(zhuǎn)介，請(qǐng)求支持。

2.溫馨的“開(kāi)心氧吧”。

早在2004年，學(xué)校就成立“開(kāi)心氧吧”心理輔導(dǎo)室，由一名心理健康教育專職教師為學(xué)生提供個(gè)別心理輔導(dǎo)服務(wù)；2013年，學(xué)校成立心理教研組，聘任一位心理健康教育專職教師、11位心理健康教育兼職教師；2018年，學(xué)校又成立心理健康教育中心。學(xué)校把提高學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生健全人格、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展放在辦學(xué)的重要位置上，提出學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)：著眼于學(xué)生的心理成長(zhǎng)，以發(fā)展性指導(dǎo)為主、矯治性輔導(dǎo)為輔，科學(xué)地開(kāi)展工作，通過(guò)各種內(nèi)容和形式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高。

3.全面的硬件支持。

學(xué)校投入專項(xiàng)資金購(gòu)買專業(yè)的心理測(cè)評(píng)軟件、箱庭系統(tǒng)、心理放松設(shè)備，保證了心理健康教育工作的基本需要。學(xué)校圖書(shū)館選購(gòu)心理類圖書(shū)數(shù)百冊(cè)，為心理健康教育中心訂閱專業(yè)心理報(bào)刊。學(xué)校每年均劃撥專門經(jīng)費(fèi)用于心理輔導(dǎo)教師進(jìn)修培訓(xùn)，參加校際交流活動(dòng)以及相關(guān)軟硬件的維護(hù)和升級(jí)。

二、層層深入，讓心育的種子生根發(fā)芽

1.常規(guī)工作成熟有序。

2008年，學(xué)校將心理課正式納入教學(xué)計(jì)劃，讓其成為學(xué)生的必修課。學(xué)校心理輔導(dǎo)室“開(kāi)心氧吧”每天中午固定時(shí)間接待學(xué)生、家長(zhǎng)和教師，并接受其他時(shí)段的預(yù)約咨詢。學(xué)校還舉辦了頗具特色的各項(xiàng)德育活動(dòng)，如初一年級(jí)的入學(xué)教育，初二年級(jí)的校園心理劇比賽，初三年級(jí)的拓展訓(xùn)練、考前心理輔導(dǎo)等。

2.心理課程系列推進(jìn)。

學(xué)校根據(jù)不同階段、不同年齡學(xué)生的成長(zhǎng)需要開(kāi)設(shè)心理課程。如初一年級(jí)教育內(nèi)容和目標(biāo)包括：新生適應(yīng)——正確對(duì)待自己在新群體中的位置和角色的變化，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)新生活；學(xué)習(xí)管理——重點(diǎn)開(kāi)展時(shí)間管理、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及提高記憶力方面的訓(xùn)練；心理建檔——通過(guò)心理測(cè)試、心理游戲等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解自我，增強(qiáng)學(xué)生自我完善的意識(shí)。初二年級(jí)教育內(nèi)容和目標(biāo)包括：青春美好——指導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)青春期生理和心理的變化，妥善處理同學(xué)交往中的情感問(wèn)題和行為問(wèn)題，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；情緒調(diào)節(jié)——指導(dǎo)學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)方法，形成穩(wěn)定健康的情緒、積極樂(lè)觀的心態(tài)；性格分析——指導(dǎo)學(xué)生分析自己性格特點(diǎn)，增強(qiáng)完善性格的意識(shí)。初三年級(jí)教育內(nèi)容和目標(biāo)包括：生涯導(dǎo)航——指導(dǎo)學(xué)生了解自己的能力、特長(zhǎng)、興趣和性格特點(diǎn)，探索這些因素與未來(lái)就業(yè)的關(guān)系，增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識(shí)；中考心理——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)增強(qiáng)自信，掌握情緒調(diào)節(jié)的方法，提高學(xué)生承受挫折和應(yīng)對(duì)挫折的能力。

3.心育文化香滿校園。

學(xué)校充分意識(shí)到積極場(chǎng)域?qū)W(xué)生的影響，在校內(nèi)全方位營(yíng)造心理健康的氛圍。如在校園網(wǎng)中建設(shè)“心靈心苑”專欄，通過(guò)微信公眾號(hào)、心靈寄語(yǔ)、校報(bào)《立達(dá)學(xué)生報(bào)》、QQ群等途徑開(kāi)展心理健康知識(shí)的普及宣傳活動(dòng)。學(xué)校先后開(kāi)展了“學(xué)會(huì)表達(dá)積極語(yǔ)言，開(kāi)啟成功幸福人生”“新年寄語(yǔ)表心意”“手繪積極心理品質(zhì)書(shū)簽”等系列活動(dòng)，還開(kāi)展心理班會(huì)活動(dòng)、心理海報(bào)評(píng)比、心理劇本評(píng)比、心理拓展體驗(yàn)等活動(dòng)。

三、用實(shí)踐開(kāi)辟創(chuàng)新之路

1.心理教育與學(xué)生成長(zhǎng)相結(jié)合。

心理健康教育中心是學(xué)校為更好地幫助、促進(jìn)學(xué)生健康、順利成長(zhǎng)而設(shè)立的服務(wù)性機(jī)構(gòu)。心理教師秉持“尊重、理解、真誠(chéng)、守信”的原則，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活、心理成長(zhǎng)、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)或訓(xùn)練。比如，對(duì)存在學(xué)習(xí)情緒不良、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、考試焦慮、人際交往困難、情緒困擾等方面問(wèn)題的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，通過(guò)各種內(nèi)容和形式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)提高，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(zhǎng)。

學(xué)校一直堅(jiān)持開(kāi)設(shè)心理課，初一年級(jí)每班每?jī)芍芤还?jié)心理課，初二年級(jí)開(kāi)設(shè)心理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，初三年級(jí)通過(guò)心理講座和心理班會(huì)課開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校還自編心理教材，每年新學(xué)期初一新生都會(huì)拿到《立達(dá)心語(yǔ)》教材讀本，初三年級(jí)每位學(xué)生會(huì)收到學(xué)校精心編寫的《中考心理實(shí)用手冊(cè)》讀本，指導(dǎo)他們以良好的心理狀態(tài)度過(guò)中考。

2.心理教育與家庭教育相結(jié)合。

學(xué)校與家庭積極配合，共同實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)專家面向家長(zhǎng)開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，通過(guò)各種途徑進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，如家長(zhǎng)講座，咨詢室對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)參與學(xué)校心理健康教育活動(dòng)等。學(xué)校還成立了蘇州市首家“家長(zhǎng)互助中心”，選聘優(yōu)秀家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)互助指導(dǎo)師，在學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)三個(gè)層面開(kāi)展講座、咨詢、沙龍、團(tuán)體輔導(dǎo)、協(xié)同家訪等多種形式的互助活動(dòng)。學(xué)校還每周定期開(kāi)展家長(zhǎng)一對(duì)一互助咨詢活動(dòng)，目前已經(jīng)開(kāi)展了40多次，有近100位家長(zhǎng)前來(lái)咨詢，取得了顯著的成效。

3.心理健康教育與教師成長(zhǎng)相結(jié)合。

學(xué)校每年都會(huì)派多名教師參加心理培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校成立了教師心健俱樂(lè)部，每學(xué)期都會(huì)舉辦教師心靈成長(zhǎng)活動(dòng)，通過(guò)心理講座、心理沙龍、課題研究、專業(yè)培訓(xùn)等形式提高教師心理素養(yǎng)。

4.心理健康教育與班集體建設(shè)相結(jié)合。

心理班會(huì)是學(xué)校的心育特色。2007年，學(xué)校開(kāi)始心理班會(huì)課的研究，并堅(jiān)持每學(xué)年在全校開(kāi)展心理班會(huì)評(píng)比和展示活動(dòng)。學(xué)校還兩次面向蘇州大市開(kāi)展心理班會(huì)觀摩活動(dòng)，得到了各方的高度評(píng)價(jià)。目前，學(xué)校已成功開(kāi)設(shè)幾十節(jié)心理班會(huì)課，匯編了兩本關(guān)于心理班會(huì)課校本教材。