宿志偉

寫作，這是每個學(xué)生從小學(xué)三年級開始就要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的內(nèi)容之一，但是，即使到了初中，有不少同學(xué)不知寫作是什么，更不知道如何寫作。老師一旦布置了作文，他就抓耳撓腮，最后還是東拼西湊甚至抄襲了事。那么，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？下面我想從三個方面來探討一下這個問題。

首先，我認為，我們的同學(xué)缺乏對生活深入細致的觀察，以致他沒有豐富的素材做底蘊。記得羅丹曾經(jīng)說過：“我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。確實，生活就是一個萬花筒，善于觀察和捕捉的人總是能從平常小事中發(fā)現(xiàn)美，入筆皆成美文，而那些不善于向大自然學(xué)習(xí)的人卻總是覺得生活如出一轍，枯燥無味，對他們來說，無事可寫也就在所難免了。中國清代偉大的文學(xué)家曹雪芹說：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”。他正是懂得了這個道理，才寫出了煌煌巨著《紅樓夢》，為我國的文學(xué)史增添了光彩的一筆。

其實，素材的積累過程就是量變的過程?！安偾髸月?，觀千劍而后識器”，只有量變達到一定的程度，才有可能促成質(zhì)的飛躍，因此，我們平時要學(xué)會觀察，一點一滴的積累，時間長了，就會收到“滴水穿石”的效果。許廣平對魯迅寫作前所做的準(zhǔn)備工作是這樣敘述的：“魯迅在寫一篇稿件之前，常常有一個很長的醞釀時間。有時遇見朋友，他就會談起來，說他看到了什么材料，想寫個什么東西；有時候也不講，靜靜的讀書，默默地思考，或者暗自打腹稿。有時候，看起來魯迅寫的很快，但那是日常不斷的多方面學(xué)習(xí)、積累的結(jié)果，是勤學(xué)苦練的結(jié)果。他從來不浪費一點一滴的時間，有機會就讀書?！毕耵斞改菢拥拇笪膶W(xué)家，尚且不斷的學(xué)習(xí)積累，初學(xué)寫作者就更應(yīng)該加倍努力了。所以，積累素材是提高寫作水平的前提，是必要條件。

其次，寫作技巧有待提高。用同一塊美玉雕塑同一個物象，如果讓那些著名的雕刻家雕出來，會給人賞心悅目之感，如果讓那些剛學(xué)雕刻或者是干脆不懂雕刻的人雕出來，就會給人暴殄天物之感。這就是說，無論你積累了多少有用的素材，如果你不懂得如何剪裁和布局結(jié)構(gòu)，只是把所有的材料堆砌上去，別人如果不給你一個“記憶的機器”，那就只能給你“王大娘的裹腳”了?？墒牵切┚诓季值奈恼聲屓梭@嘆于作者高超的駕馭素材的能力。那么，有哪些寫作技巧呢？常見的寫作技巧有：懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、首尾呼應(yīng)(也叫前后呼應(yīng))、襯托對比、伏筆、白描細描、鋪墊、正面?zhèn)让姹扔飨笳?、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。比如魯迅的《從百草原到三味書屋》中綜合運用了點面結(jié)合、動靜結(jié)合、情景交融、襯托對比的方法；而《阿長與山海經(jīng)》則是欲揚先抑、抑揚結(jié)合的典范。莫泊桑的《珠寶》構(gòu)思布局十分精巧，情理之中有意外，苦澀之中有幽默。結(jié)尾看似輕描淡寫，實則言簡意賅，前后照應(yīng)，余味無窮。這樣的例子在語文課本中比比皆是。因此，寫作技巧能否提高是影響你的寫作水平能否有所提高的直接因素。我們無意提倡那種華而不實的寫作技巧，但是，適當(dāng)改變一下寫作方式無疑會給我們的寫作增添新的生機。

再次，思想認識水平不能達到一定的高度。這是影響寫作水平難以提高的關(guān)鍵因素。有的學(xué)生即使寫出了文章，也經(jīng)常是中心不明，認識較膚淺或內(nèi)容不具體等。原因何在呢？通過對學(xué)生作文的分析和比較后發(fā)現(xiàn)：是他們的認識水平限制了作文能力的提高。因為思想自始至終是寫作的靈魂，他指導(dǎo)著作者的整個寫作過程。要寫好一篇文章，作者的思想認識水平是至關(guān)重要的。一篇好文章，應(yīng)當(dāng)察旁人所不能察，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，有辯證色彩，反映時代的強音和主旋律，閃爍著時代最光輝的思想。葉圣陶說過：“識得親切，寫出來自然親切，識得淺薄，寫出來不免淺薄，一無所知，硬寫也沒法寫出?！眰ゴ蟮淖骷掖蠓捕际墙艹龅乃枷爰?。而這種高境界的思想認識水平，必須靠后天的培養(yǎng)。帕斯卡爾曾說過：“人是一根能思想的蘆葦”，思考是人特有的能力，只要加強訓(xùn)練，人的思維水平是可以出現(xiàn)質(zhì)的飛躍的。只要思維水平上去了，作文自然也不成問題了。所以，我們在指導(dǎo)學(xué)生作文時，就不能只注意作文的寫作技巧，而是應(yīng)該幫助學(xué)生提高思想認識水平，教會學(xué)生如何去認真觀察生活，正確認識生活，這樣才能指導(dǎo)學(xué)生寫出內(nèi)容具體，感情真摯的好文章。我們要努力培養(yǎng)、提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)寫作的要求。

當(dāng)然，影響寫作水平的還有才情稟賦、想象力、語言表達能力等，但是我認為上述三個方面是最有影響力的，尤其是思想認識水平。