鄒小魚

（重慶市武隆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，重慶 武隆 408500）

引言：隨著教學(xué)改革的不斷升入，教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，舊時(shí)的教學(xué)方法和技巧亟待變革和與時(shí)俱進(jìn)。而數(shù)學(xué)，作為文化教育中的重要組成部分，對小學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升扮演著重要的角色。下面，我將根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談一下我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的小竅門和妙招。

一、注重保護(hù)學(xué)生的主體地位

教學(xué)中，往往很多教師注重在自身角色扮演，忽視其中我們角色的主要性質(zhì)，因而只是認(rèn)為，數(shù)學(xué)教程就是要認(rèn)真?zhèn)湔n，專心授課，最后加大學(xué)生的練習(xí)數(shù)量，以鞏固他們對知識(shí)的機(jī)械記憶。這種教學(xué)方式正是之前的傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，缺乏對教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)。因此，我認(rèn)為：每個(gè)課堂都應(yīng)是氣氛活潑，學(xué)生思維活躍的課堂。

二、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，興趣就是最大的老師。因?yàn)橛辛伺d趣，學(xué)生才有了求學(xué)的欲望，才會(huì)勤思苦想，成為學(xué)習(xí)的主人，而不是一味地被學(xué)習(xí)牽著鼻子走。至于興趣的培養(yǎng)，就需老師積極引導(dǎo)，最好追根溯源，從數(shù)學(xué)的來源出發(fā)，轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，可以用游戲的形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)感到樂趣，興趣自然而然就培養(yǎng)起來。

三、發(fā)揮小組的積極作用

小組是一個(gè)特別的地方，有著它極致的作用——打破學(xué)生之間互相封閉的狀態(tài)和僵化沉寂的學(xué)習(xí)氛圍。我在教學(xué)過程中就特別注重小組的共同進(jìn)步。按照一定的規(guī)律或者學(xué)生自主選擇，組成小組，最后在小組內(nèi)互幫互助，然后以小組為單位參加游戲比賽，能加強(qiáng)對公式口訣的記憶和學(xué)生團(tuán)體學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提升他們的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

四、注重學(xué)生對數(shù)學(xué)探索的動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)

費(fèi)賴登塔爾曾經(jīng)指出：教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索的精神。

現(xiàn)在的學(xué)生面臨的最大的問題就是動(dòng)手能力的喪失。我則會(huì)讓他們自己畫圖、測量、拼擺等，讓他們在具體實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，再通過自己的方法解決。

每次數(shù)學(xué)教學(xué)就是對自我提升的過程。在這個(gè)過程中，身為教師，應(yīng)該對自己的教學(xué)方式和方法進(jìn)行反思，改善，最后升華，使之適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步，真正做到教師的工作，承擔(dān)教師的職責(zé)。以上就是我根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，寫下的關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)上的小妙招。