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        森林公園景觀感知體驗研究

        2018-11-29 21:27:26孟祥莊
        綠色科技 2018年21期
        關(guān)鍵詞:景觀設(shè)計景觀設(shè)計

        劉 迪, 孟祥莊

        (東北林業(yè)大學 園林學院,黑龍江 哈爾濱 150040)

        1 引言

        森林公園是以森林景觀為主體的自然景觀,森林公園的面積及規(guī)模往往較大,具有良好的地形地貌及完整的生態(tài)環(huán)境。森林公園的生態(tài)完整性造就了其具有很高的教育科研、文化傳播、旅游觀賞價值。因此,國家對森林公園加大了建設(shè)和保護的力度,為人們游憩、療養(yǎng)、避暑、文化娛樂和科學研究提供良好的環(huán)境。森林具有強大的社會效益和生態(tài)效益,中國幅員遼闊,氣候多樣,資源豐富,森林覆蓋率高,森林具有強大的社會效益和生態(tài)效益。截至2015年底,共有森林公園800多處,面積約1100萬左右hm2。森林公園之多和人們對自然環(huán)境的向往,導致了森林公園成為了人們親近大自然、放松壓力的最佳場所。

        然而基于視覺審美為主的景觀環(huán)境設(shè)計己經(jīng)無法滿足人們對自然的需求,人們渴望得到舒適、放松的自然環(huán)境。景觀設(shè)計不再是簡單的環(huán)境裝飾,人們更想要的是在公園景觀的游歷過程中,通過景觀多方面的感官刺激產(chǎn)生對公園景觀的全方位體驗。目前森林公園景觀設(shè)忽略了感官的感知體驗,大大降低了景觀設(shè)計的質(zhì)量。在景觀設(shè)計中加入感知體驗設(shè)計,能提高人們對環(huán)境的感知能力,更深刻的體會景觀設(shè)計師所表達的含義,往往這樣的景觀感知體驗更能感受到真實有生命的自然景觀,形成難忘的記憶。

        2 森林公園感知體驗設(shè)計現(xiàn)狀問題

        2.1 主題缺乏創(chuàng)新

        中國古代藝術(shù)創(chuàng)作時有“意在筆先”這一說法。景觀師在做森林公園景觀設(shè)計時也是一種藝術(shù)創(chuàng)作,在做設(shè)計前都會先有其主題構(gòu)思,也就是意境,這是景觀設(shè)計的核心內(nèi)容。一個好的主題構(gòu)思是整個景觀設(shè)計的靈魂,主題會貫穿整個森林公園,它會影響到森林公園的空間分布和景觀構(gòu)成,也會影響到人們對景觀的感知體驗。森林公園主題的構(gòu)思應(yīng)結(jié)合當?shù)氐淖匀伙L貌、歷史文化、地域特色等,創(chuàng)造出其特有的主題特色,這樣能更好的區(qū)別于其他森林公園。但是現(xiàn)在森林公園主題的構(gòu)思缺乏創(chuàng)新、缺乏地域特色、文化堆砌等,這樣設(shè)立的主題往往做出來的景觀設(shè)計也是失敗的,沒有明確的主題指導景觀元素合理的安置,會造成景觀元素的設(shè)計沒有章法,游園者也難以在游覽時產(chǎn)生難忘的感知體驗。一個有創(chuàng)新的森林公園主題,對于人們前來觀光游覽是有吸引力的,這也是人們對這個森林公園最初的感知體驗,也會影響到人們對于森林公園游覽時的感知體驗。

        2.2 過度重視視覺感知體驗

        一些研究指出,當人們獲取外界景觀信息時,其中大約70%左右是依靠人們的視覺來完成的,并且在絕大多數(shù)森林公園景觀設(shè)計中,都以視覺體驗作為最首要的因素[1]。視覺確實是人們獲取外部信息最常用的器官,通過視覺能辨別形狀、顏色、現(xiàn)象等,它能將現(xiàn)象作理性的分析、聯(lián)想、詮釋和領(lǐng)悟,并且在視覺過程中對信息輪廓進行辨析,判斷。視覺不僅是心理與生理的感知,更是創(chuàng)造力的根源,其經(jīng)驗來自對四周環(huán)境的領(lǐng)悟與辨析。但是,在以往的森林公園設(shè)計時,設(shè)計師往往會過于注重給游覽者以“設(shè)覺盛宴”,游覽者認為景觀就是以視覺為主的代表,旅游的目的就是開闊眼界,而忽略了其他感官的感知體驗。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人民的富裕和眼界的開闊,簡單的“視覺盛宴”已經(jīng)滿足不了人們的需求。

        只用視覺感知體驗森林公園的景觀設(shè)計還是不夠全面的,在設(shè)計中應(yīng)更全面地調(diào)動人的各種感官去感知體驗。用聽覺去感知體驗聲音,用嗅覺去感知體驗氣味,用味覺去感知體驗味道,用觸覺去感知體驗材質(zhì)肌理。這樣的森林公園設(shè)計才是有意義的,這樣才能最大化程度的感受自然環(huán)境舒適與優(yōu)美。

        2.2 景觀空間缺乏組織變化

        森林公園往往是以人工林或者天然林為主的大型公園,生物資源豐富。森林公園的建設(shè)是為了保護生態(tài)資源,而森林公園規(guī)劃設(shè)計中的景觀元素多以生態(tài)資源為主。為了滿足人們回歸自然的迫切愿望,在規(guī)劃設(shè)計時盡量的保持森林公園的自然性,盡量少的留下人工的痕跡。由于森林公園內(nèi)的景觀多以植物、山石、流水為主,良好的游覽空間組織能給人更好的游覽感知體驗。由于森林公園內(nèi)樹木居多,在公園內(nèi)游覽時大多數(shù)是樹木景觀,往往會降低了人們對森林公園的良好感知體驗。在空間規(guī)劃應(yīng)將景觀節(jié)點有機的串聯(lián)起來,不同類型的景點應(yīng)穿插連接,給人以不同的感受。在森林景觀面積較大時,應(yīng)在空間相應(yīng)位置增加景觀節(jié)點。可以利用不同形態(tài)、顏色的植物搭配出給人以具有吸引力的景觀,也可以增加活動場地,讓人們親近自然。在景觀空間組織上豐富景觀變化,也豐富了人的感知體驗。

        3 森林公園感知體驗設(shè)計方式

        3.1 多樣的感官感知體驗

        人的每種感官都有其存在的意義,是其他感官替代不了的,只有調(diào)動所有感官相互配合去感知體驗到的景觀環(huán)境才是完整的。在森林公園景觀設(shè)計中盡可能多的調(diào)動人的感官,人對景觀的感知體驗也就越強烈,形成的記憶也就越深刻。例如4D電影,在視覺、聽覺的基礎(chǔ)上增加了身體的觸覺感知,這樣的電影給人的感覺更真實刺激,也容易形成難忘的記憶。那么在森林公園中也是同樣的,多感官之間可以進行有機的組合,可以碰撞出不一樣的火花。在森林景觀中可以以某種感官為主,其他感官為輔,巧妙的設(shè)計使感知體驗會更有層次性。

        我們在森林公園內(nèi)游覽時,往往不會一直停留在一個位置。蜿蜒的景觀道路,起伏的地形,周圍環(huán)境的開闊和密閉,不同顏色、形態(tài)植物的多層次搭配都會影響到人們對景觀的感知體驗。隨著人們游覽時的移動,所處位置環(huán)境的不同,人們的感官感知體驗也是在發(fā)生變化的。由于人們的移動,呈現(xiàn)在人們眼前的視覺感知是在不斷變換的;前一個景觀的聲音、氣味逐漸的變淡,下一個景觀的聲音、味道逐漸變濃;在觸覺感官上前后兩個景觀也是不同的。這也就是在景觀設(shè)計中所說的“步移景異”,給人豐富的景觀感知體驗過程。

        3.2 情感感知體驗

        人作為森林公園景觀環(huán)境的主要參與者,景觀感知體驗設(shè)計都應(yīng)以人的需求為核心,除了要調(diào)動人的身體感官,更應(yīng)調(diào)動人的情感感官,給人心理上產(chǎn)生正能量和積極的情緒。情感感知體驗是是基于感官感知體驗的升華。人們來到森林公園是為了釋放壓力、親近自然,想從景觀感知體驗過程中感受那個觸動心靈的景觀。所以人們往往感嘆于高山的壯麗、湖水的明媚、樹木的參天、鳥聲的清脆、小草的堅韌,這時人們會產(chǎn)生一種情緒。這種情緒是突發(fā)的、短暫的、強烈的,但是給人的情感感知體驗卻是深刻的、持久的。這種情感感知體驗往往具有主觀性,與一個人的文化背景、價值觀念密切相關(guān)。例如,中國古時候一些文人墨客,他們愛好游歷祖國山川,當遇到觸動自己心靈情感的景觀時會吟詩作對,是一種寄情于景的表現(xiàn)。讓人們感受到情感的是是景觀創(chuàng)造的理想境界。

        3.3 教育感知體驗

        森林公園資源豐富,是一本天然的百科全書。相比較在書本上通過枯燥乏味的文字和圖片來學習,在森林公園內(nèi)的教育感知體驗得到的知識會更直接、更深刻。在森林公園內(nèi)學到的審美價值、生態(tài)知識,是在我們平時生活中學不到的。在森林公園內(nèi)的教育感知體驗可以通過閱讀園內(nèi)的文字介紹、園內(nèi)的教育解說、自己的五種感官等實現(xiàn)。在森林公園內(nèi)的花草樹木、自然現(xiàn)象、地域人文都會引起人們的關(guān)注,產(chǎn)生興趣。這是人們主動的、有意識的去接受知識,通過仔細觀察,這樣所得到的知識更容易在人腦中產(chǎn)生深刻的印象,形成較長時間的記憶。

        國家設(shè)立森林公園是為了更好地保護森林。由于地理位置的不同,每一處森林公園都有其獨特的氣候、歷史文化的積淀、珍貴的生物等,這也是森林公園的魅力所在。真正的教育感知體驗就要其從特點入手,使森林景觀具有吸引人的磁場,這樣才會使游覽者有所感。增強保護森林公園的信念,森林公園內(nèi)的教育感知體驗也是一種“寓教于樂”的過程。

        3 結(jié)語

        森林公園的建設(shè)不僅僅是因為其生態(tài)功能,還為人們提供了游憩、教育的功能。當然在森林公園感知體驗景觀設(shè)計時,必須把森林公園的生態(tài)保護放在首要位置,其次才是游人對景觀的感知體驗設(shè)計。人們游覽森林公園的目的不同于以往的“走馬觀花式”的旅游,人們更加看重的是親近森林景觀的機會,在此可以放松身心、豐富知識,更加注重精神上的享受,而非視覺沖擊[2]。景觀設(shè)計師在進行森林公園景觀設(shè)計時應(yīng)充分站在游人的角度去思考,與游人進行溝通交流,來確定其設(shè)計的主題。感知體驗設(shè)計也就是在設(shè)計時增加人與景觀的交流,營造出對游人有吸引力的景觀并參與其中,使人與景觀之間形成互動。景觀是感知體驗的空間,人在空間中的定位和對景觀的認同,使景觀與人融為一體[8]。感知體驗式的森林公園是人們所向往的,綜合的感知體驗式景觀的設(shè)計也逐漸成為森林公園景觀的發(fā)展趨勢。

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