一、加強中學生思想政治教育必須堅持理論聯(lián)系實際

中學生思想政治教育不是教條，而是現(xiàn)實生活的準則，它最終體現(xiàn)在中學生的具體行動中。思想政治教育具有理念性，以說理、感化、感染為主要手段，但僅僅靠空洞說教，效果并不明顯，所以教育更應有針對性教育，有感而發(fā)，不能泛泛談教育而偏離實際人、實際事。為了真正達到這個目的，除了按照群體表現(xiàn)的共同性進行統(tǒng)一集中教育，還要按照個人經(jīng)歷、覺悟、素質(zhì)、愛好、環(huán)境等不同，開展因人而異、因材施教、靈活多樣的教育，循序漸進，由淺入深，有的放矢，注重實效。

二、加強中學生思想政治教育要建立一支過硬的教師隊伍

一個學校的整體工作水平如何，學生的思想狀況怎樣，取決于教師隊伍的素質(zhì)。教師在中學生思想政治教育方面發(fā)揮了不可替代的作用，教師不僅要精通專業(yè)教學，還必須具備較強的政治素養(yǎng)和廣博的知識，這樣教育才能吸引人，做到“求之有給，問之有答，授以真知，解以真諦”。教師是人類靈魂的工程師，而師德又是教師用來塑造學生靈魂的根基，教師要具備良好的自身修養(yǎng)，因為學生不但聽其言，還要觀其行，只有教師帶頭實踐自己提倡的道德標準和價值理念，才能受到尊重和信任。在教育與接受教育這個過程中，可以說，中學生無時無刻不在注視著教師的表現(xiàn)，教師的表現(xiàn)直接會對中學生的做法產(chǎn)生巨大的影響，學生會以教師為表率，去模仿教師的一舉一動。學生的這種模仿心理就要求教師必須以身作則，率先垂范。長此以往，就能在學生身上起到很大的潛移默化的作用。

三、中學生思想政治教育必須突出優(yōu)秀學生干部的帶動作用

優(yōu)秀學生干部在中學生思想政治教育過程中的地位、作用是不可忽視的。學生干部的先鋒模范作用發(fā)揮得如何，同樣影響制約中學生思想政治教育的水平。學生干部從同學中產(chǎn)生，與同學處于同一環(huán)境，年齡、心智、受教育程度接近，更易于與同學交流。用身邊人教育身邊人更富于感染力，嚴于律己的學生干部，“其身正、不令則行”，反之“其自不正，雖令不行”。所以，學生干部表里如一，言行一致，才能對全體同學產(chǎn)生感染力和凝聚力，這是一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育，是最直觀的教育。

四、中學生思想政治教育必須堅持集體教育與自我教育相結合

教育的最終目的是使受教者修養(yǎng)成為一種習慣，成為內(nèi)在的品質(zhì)和一種與眾不同的魅力，這種轉化的主要途徑之一就是自我教育，通過自我加壓，使外因通過內(nèi)因起變化。要實現(xiàn)自我教育、自覺修養(yǎng)，中學生必須認識到當前進行思想政治教育的重要性，學校則必須堅持年年、月月、天天講，持之以恒，形成強大氛圍和壓力，使中學生最終形成榮辱感，深入理解八榮八恥，只有激發(fā)出當代中學生的責任感、自豪感，才能真正使其形成熱愛祖國，熱愛學習，回報社會的理念。在日常學習生活中堅持自我鍛煉、自我改造，達到自重、自省、自警、自勵的效果。

五、中學生思想政治教育必須不斷滿足學生日益增長的文化需求，并加以正確引導

當代中學生的文化素養(yǎng)越來越高，興趣愛好廣泛。但目前許多學校缺乏娛樂室、健身室、圖書室等設施，更是以學習繁忙為由很少組織各種文體活動，因此難以滿足中學生日益增長的文化需求。讀書是充實自己的最佳途徑，學校要組織中學生閱讀，建立圖書室、閱覽室，利用一切可利用條件，廣泛開展具有學生特色的、豐富多彩的、健康有益的文體活動、讀書活動，使學校形成努力向上、活潑健康的氛圍。

六、中學生思想政治教育必須以人為本，適當使用激勵教育

中學生作為一個特殊群體，其思想也因社會環(huán)境的變化呈現(xiàn)出多樣化，我們的學校一定要體現(xiàn)出教育的公開、公平、公正，不要讓學生產(chǎn)生心理失衡。對品學兼優(yōu)的學生要加以褒獎，給予榮譽激勵，通過媒體廣為宣傳。對學習成績優(yōu)異的學生要頒發(fā)獎學金，激發(fā)其對學習和科學探索濃厚的興趣，使其更加自信。對偏遠貧困地區(qū)和家庭特困的學生，要積極為他們?nèi)幦≈鷮W金，不要讓他們心理和其他同學產(chǎn)生巨大差距，產(chǎn)生自卑、仇富、抱怨的心態(tài)，讓他們同樣感受到義務教育及國家對教育扶植政策的溫馨，社會主義教育的優(yōu)越性。

七、中學生思想政治教育必須加強制度建設

中學生思想政治教育要寬嚴相濟，對待學生，如果只是和風細雨，恐怕他會認為教師不過如此，很好對付，但如果一味疾風暴雨，又會讓學生產(chǎn)生恐懼心理。兩種做法，如果只用其一，長此下去，必定都會降低教師的威信，所以應該將其結合起來使用。思想政治教育不能單純寄希望教和授會起根本作用，需要剛柔相濟，用教育去感化人，用管理去約束人，寓教育于管理之中，寓管理于教育之中，只教不管收不到好效果，只管不教，思想得不到改造。所以，在中學生教育中，要結合中學生特點，制定規(guī)范細則，明確具體要求，通過完善制度和加強管理來促進良好的思想政治意識的形成，把中學生思想政治教育與遵紀守法及執(zhí)行學校管理制度結合起來，通過教師的考評落到實處。除了把中學生在校時間管起來，還要通過家長委員會發(fā)動家長形成共管網(wǎng)絡，將中學生校外時間管起來。

八、中學生思想政治教育方法應靈活多樣，以情感人

中學生思想政治教育是系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌兼顧，需要活潑多樣，需要以情感人，以事動人，以理服人，所以應當深入社會，貼近百姓，知民情，順民意。在正常教育的同時，讓學生走進企業(yè)，深入鄉(xiāng)村，親自走入職工家庭和普通農(nóng)家，震撼洗滌中學生的心靈；組織正反典型的報告會，用身邊人講身邊事，用活生生的例子去教育，樹立正面典型，弘揚正氣，使學生學有楷模，斥責反面典型，使學生行有所戒。通過組織庭審觀摩、模擬法庭，增進中學生法律意識。組織學生觀看內(nèi)容健康向上、催人奮進的影視作品、舞臺劇等，鼓舞學生；利用一些節(jié)日、紀念日的升國旗等儀式教育學生；利用參加植樹、助殘等公益活動增進學生的社會責任與愛心；通過旅游看河山之壯美、多嬌，陶冶學生情操；通過參觀愛國主義教育基地，喚起學生民族自豪感等。

九、中學生思想政治教育要常抓不懈，持之以恒

由于人們的認識受客觀環(huán)境和主觀條件的限制，中學生的思想政治意識的最終形成是一個長期的過程。中學階段的學生普遍具有不穩(wěn)定性和反復性的特點，學生思想政治教育要激發(fā)情感，磨煉意志，堅定信念，培養(yǎng)行為，這本身就是一個長期的過程，并且這個過程中往往需要多次的反復教育，才能收到預期效果。這是一個從量變到質(zhì)變的過程，只有一以貫之，才能見成效。必須持之以恒，常抓不懈，才能收到顯著的效果。

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