王海朋 于海平

近些年來在“傳統(tǒng)文化熱”、“儒學熱”、“國學熱”等潮流推動下，文化保守主義思潮在當代社會獲得新的發(fā)展空間，成為影響我國的不良社會思潮之一。當代文化保守主義思潮極力維護的是中國的傳統(tǒng)文化，維護本民族的特色文化成果，所以極易引起高校大學生的思想共鳴。因此，深入調查文化保守主義思潮對高校大學生的影響狀況，提出應對該思潮的有效性對策，具有重要的理論意義和現實意義。

一.文化保守主義思潮影響大學生的特點

（一）大部分大學生對文化保守主義思潮有一定了解，但認知程度不深，對該不良思潮的實質和危害不夠重視

本次問卷共調查50人，大多數大學生對文化保守主義思潮有一定了解，但程度不深。選擇“非常了解”的有4人，占8%；選擇“比較了解”的有12人，占24%；選擇“一般了解”的有20人，占40%。三項加起來，對文化保守主義思潮有一定了解的人數在72%，說明文化保守主義思潮在高校中的傳播已經成為客觀事實，需要引起我們的重視。但從總體上看，大學生中僅有極少數人對文化保守主義思潮有較深的了解，絕大部分對該不良思潮的實質和危害知之甚少。

（二）大學生受文化保守主義思潮影響程度并不是很大，但影響客觀存在，需要對此警惕和重視

文化保守主義思潮對高校大學生政治思想的影響程度是此次調查的重點。為此設計了選項：“您認為文化保守主義思潮對您的影響程度如何？”調查結果表明，認為影響“較大”的共有7人，所占比重為14%；認為影響“一般”的有7人，所占比重為14%；認為“影響很小”的共有25人，所占比重為50%。說明大多數認為受文化保守主義思潮影響并不是很大，然而還是有28%的大學生認為受到了影響。大學生受到文化保守主義思潮的影響，可能與大學生比較容易接觸紛繁復雜的思想文化，自身思想相對活躍而又不夠成熟、辨別能力不強有關。因此，高校和有關部門必須警惕并引起重視。

（三）大多數大學生對國學、儒學等傳統(tǒng)文化持認同態(tài)度，但不贊同文化保守主義思潮的政治主張

大多數學生認為應當學習了解儒學、國學等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如贊成“孩子從小學習國學有關知識”的人數高達38人，所占比重為76%；認為“有必要學習并了解儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的人數高達43人，所占比重為86%。同時根據調查數據顯示，超過80%的大學生認為，應該通過多種途徑學習、了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是民族文化之魂，應以繼承發(fā)揚為主。但是，文化保守主義思潮公開宣揚“用儒學取代馬列主義指導思想”、“全盤復興儒學文化”等觀點顯然沒有得到大家認同。對這些觀點，調查結果顯示：對于“應用儒士共同體專政代替人民民主專政”，不贊同的共有48人，占比96%；對于“儒學應成為當今社會的指導思想”，沒有大學生認同這個觀點；對于“全盤復興儒學文化”，沒有大學生贊同。

二.文化保守主義思潮影響高校大學生的原因

（一）國際國內環(huán)境的變化為大學生接受文化保守主義思潮提供了機會

面對全球化過程中的西方文化滲透，該思潮提出的復興儒家文化、用本國傳統(tǒng)文化來統(tǒng)治中國的口號，在很大程度上對具有強烈愛國情感和民族意識的大學生具有很強的感染力和號召力，因此對這種思潮可能會傾向于認同。改革開放至今我國取得了巨大成就，但在經濟快速發(fā)展的同時，也出現了很多問題，比如貧富差距大、貪污腐敗、道德缺失、就業(yè)與失業(yè)等問題。[1]這無疑會使大學生產生各種各樣的懷疑,導致一小部分大學生對指導思想和社會制度產生了懷疑，幻想“儒家道德和儒家政治”是一條新的出路。[2]

（二）部分高校存在重理論、輕實踐問題

由于各種原因，部分學校老師和大學生都注重專業(yè)知識的傳授，追求高就業(yè)率和高升學率，對實踐育人的作用認識不充分，思想上不夠重視，忽視實踐育人環(huán)節(jié)對大學生生理和心理發(fā)展的積極效果。高校組織開展的一系列校園文化建設活動和積極進行的社會實踐活動，對于大學生身心健康發(fā)展是必不可少的。需要注意的是,系列實踐育人活動對大學生增強愛國情感、弘揚傳統(tǒng)文化、傳承民族精神等方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。另外還需要注意的是，部分教師在思想政治理論課的授課模式與方法也存在著一些不足之處,老師教的內容與學生實際需要之間存在一定的差距，等等這些都會導致大學生在思想上、道德上、心理上出現偏差。

（三）大學生自身存在的問題

首先，文化保守主義對本民族文化的保護和推崇正是契合部分大學生的內在民族意識，更容易使他們在心理上產生同情和共鳴。[3]這一內在心理基礎就為該思潮在大學生中的傳播、接受和認同奠定了很好的基礎。其次，由于大學生接觸社會現實較少，沒有真正的與社會打交道，對現實環(huán)境的憧憬一般趨于理想化、單純化、簡單化，導致部分大學生在真正接觸社會碰壁后產生消極和不滿情緒，這種消極和不滿情緒在不良思潮的誘導下，極易形成接受不良思想觀點的心理暗示。再次，文化保守主義思潮打著拯救國家、重塑社會的旗號，其深切的民族意識和人文關懷，對傳統(tǒng)和諧社會的完美描述迎合了部分大學生向往善良、靜謐、和諧、安康等心理，這就使一些對其思想本質缺乏真正認識的大學生受到不良誘導，容易偏向于接受和認同文化保守主義思潮。

三.應對文化保守主義思潮的對策

（一）充分利用思想政治理論課等課程載體，對不良思潮進行講授、剖析

馬克思主義指導思想是中國特色社會主義核心價值體系的靈魂，所以，在我國實現現代化建設的雄偉征程上，最重要的就是要始終堅持馬列主義思想的根本指導地位。在應對思想文化錯綜復雜和意識形態(tài)工作的新情況、新問題之時，高校思想政治工作者就必須堅持用馬列主義指導思想和全社會大力倡導的社會主義核心價值觀去引導當代大學生。發(fā)揮思想政治理論課以及其他哲學社會科學的主渠道功能，對學生政治信仰、思想道德、法律思維等方面給予最正確的教育指導。為了避免對不良思潮的錯誤認知，最重要的方法就是必須通過思政課專業(yè)教師對有關社會思潮的正確介紹、講授、剖析，或組織專家學者舉辦相關學術講座、會議交流、研習探討，幫助青年大學生全面了解各種社會思潮的政治主張、精神實質，揭開不良思潮的真實面目，并運用科學的觀點和方法去批判評價各種不良思潮，從大學生自身的思想認識上消除對不良思潮的錯誤認知。

（二）主動適應新媒體環(huán)境，有效利用微博、微信等平臺加強校園文化建設

校園校園文化環(huán)境對大學生的身心影響是潛移默化的，恰好這種影響又是可以通過思想政治教育者的人為努力來充分實現的。微博、微信等新媒體不僅方便了人與人之間的交流與溝通，而且能夠大大加速信息的傳播和擴散，發(fā)揮新媒體的強大功效。高校在校園文化建設發(fā)展過程中，要充分發(fā)揮這些新媒體資源的強大優(yōu)勢，探索與時俱進的思想政治工作方式。高校思政工作者要注重加強高水平的校園文化建設，積極組織、廣泛開展融合思想、文化、教育、娛樂的富有科學性和趣味性的校園文化活動，[4]讓青年大學生在活動中了解歷史與現實、了解國際與中國，獲得真知并受到教育。由于當代文化保守主義思潮是一個相當復雜的多元思想體系，因此需要而且十分必要通過微博微信等公眾平臺進行廣泛宣傳和批判，深度傳播社會主義先進文化，弘揚社會主義核心價值觀，同時為廣大青年學生提供一個思想交流的平臺,讓他們自己思考問題、發(fā)現問題并解決問題。

（三）廣泛開展社會實踐活動，在實踐中進一步加深對當代社會思潮的認識

文化保守主義思潮能夠影響大學生的重要原因就是大部分大學生接觸社會較少，分辨真?zhèn)文芰Σ蛔?，同時也不能有效做到去偽存真。在當今時代背景下，廣大思政工作者必須引導當代大學生既要立足國家利益、民族精神，又要擁有全球視野、大局戰(zhàn)略，同時也要清醒認識到，過分強調全球化發(fā)展的趨勢，就會演變成搞歐美主導的全球一體化、全球西方化的極端，而這個極端的最終結果就是否定民族特色，最終阻礙民族文化發(fā)展步伐，阻礙國家事業(yè)發(fā)展步伐。［5］因此，高校可以積極鼓勵、引導青年大學生參加社會調查、志愿服務、勤工助學等多種形式的社會實踐活動，從而堅定馬克思主義的崇高信仰和社會主義的堅定信念，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以最飽滿的熱情投入到社會主義現代化建設和民族復興的偉大實踐中去。

[1]陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京:高等教育出版社,2007.

[2]劉同舫.在應對當代各種社會思潮的挑戰(zhàn)中發(fā)揮馬克思主義的威力[J].馬克思主義研究,2010(3).

[3]李鵬飛.試論文化保守主義思潮的邏輯歷程與當代指向 [J].晉中學院學報,2014,(2).

[4]張耀燦,鄭永廷,吳潛濤.現代思想政治教育學[M].北京:人民出版社,2006.

[5]李琳.當代中國文化保守主義思潮及其對大學生的影響研究 [D].武漢大學,2016.