（紹興市越城區(qū)教研室，初中語文教研員）

◎評析專家：劉春文

◎評析專家：劉春文

【中考文題】

閱讀下面的文字，按要求寫一篇文章。（60分）

去年夏天，重慶某地67歲的何奶奶沒等到9歲孫子團團來過暑假，就坐了兩個多小時的車親自去接，沒想到孫子不愿意去，在地上打滾哭鬧，說奶奶家沒有Wi-Fi和智能手機。父母無可奈何。何奶奶對此很傷心費解，自己會講故事會唱歌還做得一手美食，團團是她一手帶大的，如今到底輸在了哪里？此事經(jīng)媒體報道后，引起了同學(xué)們的熱烈討論。

甲同學(xué)說：暑假那么長，那么無聊，沒有Wi-Fi和智能手機，怎么熬得過去呢！

乙同學(xué)說：何奶奶待團團這么好，講故事唱歌還為他做美食，這樣也太傷她的心了！

丙同學(xué)說：子不教，父之過。團團的任性妄為、網(wǎng)絡(luò)成癮難道他父母沒責任嗎？

丁同學(xué)說：我覺得網(wǎng)絡(luò)成癮的何止團團一個？你看看我們周圍的同學(xué)……

以上事件和討論，引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？自選角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體自選，詩歌不少于16行；③不少于600字；

④不出現(xiàn)真實的校名、人名等。

【專家評析】

時隔六年，2018年紹興卷繼續(xù)延續(xù)之前的新材料作文?；谛虏牧献魑模?018年的紹興卷作文題又出現(xiàn)了“任務(wù)驅(qū)動”特點。增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作的功能，增強寫作的針對性，使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。任務(wù)驅(qū)動型作文最能考查學(xué)生之理性與思辨力。

要寫好此題，須做到：

一、聚焦材料巧立意

材料作文的“材料”，是考生寫作的根本依據(jù)和出發(fā)點。所以，材料作文在行文時必須緊扣“材料”，但不能大段大段地復(fù)述材料。其實材料中隱含幾個焦點問題：Wi-Fi和智能手機，網(wǎng)絡(luò)成癮與父母責任，任性妄為與大人妥協(xié)，輸與贏等?？梢源肆⒁?。

二、關(guān)注熱議選思路

命題者巧妙設(shè)置了一個生活情境，并引用了甲、乙、丙、丁的熱議，這里每一種思維都可以無限打開。如：同齡人的“以人為本，尊重需求”；旁觀者的“珍視親情，遠離網(wǎng)絡(luò)”；批判者的“環(huán)境影響，父母有責”；過來人的“社會現(xiàn)實，審視自我”；等等。這些言語本身已隱藏了寫作支架，考生可以此展開，也可以自述觀點，力求思維多元，視野開闊。

三、自選文體顯主旨

“聯(lián)想和思考”就是讓考生“由己及人”，關(guān)注自身的體驗，從生活與社會入手，寫出內(nèi)心的感受，傾吐真實的心聲，當然也可以闡述觀點，不拘一格，自由馳騁。其實“手機與網(wǎng)絡(luò)”，真如之前的媒體所言“孫子不去奶奶家，Wi-Fi只是替罪羊”，這是一個“時代的綜合征”，因此比較高遠的立意就是如何善待“個人情感需求”與“現(xiàn)代科技發(fā)展”、“傳統(tǒng)教育”與“網(wǎng)絡(luò)媒體”如何共存等焦點問題。