范俊英

（四川省瀘州市古藺縣古藺鎮(zhèn)第二小學(xué)，四川 古藺646500）

引言：一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該做的不單單是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，而是在培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的同時(shí)，也要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)、樂(lè)此不疲。如果要做到這點(diǎn)，數(shù)學(xué)教師就要在教學(xué)方法中做出相應(yīng)改變，通過(guò)一些有效手段在教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

根據(jù)當(dāng)前對(duì)于我國(guó)小學(xué)生心理特征的研究結(jié)果來(lái)看，這個(gè)時(shí)期是學(xué)生們十分樂(lè)意去學(xué)習(xí)，去接受新知識(shí)的年齡段，而如果一個(gè)教師博得了學(xué)生們的好感，那么他有很大可能也會(huì)喜歡這位教師的課堂，這樣學(xué)生的成績(jī)就會(huì)有所提升，從而對(duì)教師教授的這門(mén)課程產(chǎn)生興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。由此可見(jiàn)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的過(guò)程中十分重要。如果想要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師必須明確這個(gè)年齡段學(xué)生的心理以及喜好，能夠敏銳地察覺(jué)到學(xué)生的心理和情緒上的變化，即使不在課堂上，也要和學(xué)生們和諧相處，尊重每一位學(xué)生，和學(xué)生之間亦師亦友，所以教師一定要找到正確的和學(xué)生們相處的模式，這樣才能和學(xué)生們構(gòu)建出和諧融洽的師生關(guān)系。

二、培養(yǎng)學(xué)生興趣要營(yíng)造愉快學(xué)習(xí)氛圍

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上，依然是以數(shù)學(xué)教師為學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)為主，僅僅依靠教師的講解幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)問(wèn)題，梳理解題思路。但這樣的方法實(shí)際上是不可取的，如果學(xué)生在課堂中參與度過(guò)低，僅僅依靠教師講解來(lái)理解數(shù)學(xué)題的解題思路的話(huà)，很容易使學(xué)生對(duì)解題思路得不到充分的理解，找不到問(wèn)題的突破口。從而陷入一個(gè)死循環(huán)，因?yàn)閷?duì)解題方式模糊不清，所以認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分困難，然后逐漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理。如果想要使這樣的情況得到改善，數(shù)學(xué)教師就必須要在授課方式與教學(xué)手段的改善上下功夫，使課堂變得輕松愉快，而不乏味枯燥，一定要讓學(xué)生成為課堂的主人，使課堂變得有趣生動(dòng)，所以營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中很重要的一點(diǎn)。

總結(jié)：在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的過(guò)程中，教師應(yīng)注重多元化教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，使教學(xué)效率得到提高。要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力，讓學(xué)生們掌握課堂。同時(shí)一定要構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，這樣才會(huì)使學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣。