李朝洪

（威信縣逸夫小學(三小)，云南 昭通 657900）

前言：

對于小學生來講，小學數(shù)學課程是一門應用性和實用性較強的基礎(chǔ)性學科，在小學階段的學習中占據(jù)著重要的地位，而且其學習的內(nèi)容邏輯性較強，相對于語文、科學、英語等學科要枯燥、抽象的多，但小學生的思維尚處于具象思維階段，抽象邏輯思維能力尚未完全發(fā)展形成，因此，在學習數(shù)學的過程中，他們學習的興趣較低。但在實際的教學中，學生學習的興趣是促使他們進行自主、合作、探究式學習內(nèi)在的驅(qū)動力，能有效調(diào)動小學生們參與課堂學習的主動性與積極性，能充分激發(fā)他們學習的熱情和欲望，激活他們的創(chuàng)造性思維，在最大限度上提高小學生的學習效率。

一、學生學習興趣在小學數(shù)學教學中的重要性

小學階段的學生，好奇心較強，但他們的理解能力、想象能力以及邏輯思維能力尚未得到完全的發(fā)展，而且他們的注意力很難有效集中，而數(shù)學學科，其主要特征是邏輯性、系統(tǒng)性與抽象性，這與小學生的心理、年齡特征形成了鮮明的對比矛盾，也由此導致小學生們對于數(shù)學學習普遍缺乏興趣，學習的成績也很不理想。因此，在實際教學中，教師也遵循小學生的年齡與心理發(fā)育特征，以他們好奇心強的特征為突破口，進行趣味性教學，吸引學生的目光，充分激發(fā)他們的好奇心，從而激發(fā)他們學習的興趣，使他們能夠愛上數(shù)學學習，積極參與到數(shù)學課堂學習當中，進而學好數(shù)學，發(fā)展自身的數(shù)學核心素養(yǎng)，利用數(shù)學知識解決實際生活中遇到的問題。

二、小學數(shù)學教學中學生學習興趣培養(yǎng)的策略

（一）轉(zhuǎn)變教師的教學觀念

在傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學中，很多教師受應試教育體制的影響和束縛，過度重視教學目標的預設(shè)和教學任務(wù)的完成，往往忽略了學生的實際情況，采用“填鴨式”和“滿堂灌”的模式進行授課，這樣嚴重抑制了學生的學習主動性，學習的興趣普遍不高。因此，在課程改革的背景下，教師要積極改變自身的教學觀念，以培養(yǎng)學生學習的興趣、調(diào)動他們學習的積極性等非智力因素為主。為此，教師必須明確，小學生是數(shù)學課堂教學的主體，從而采用靈活的教學方法和手段，構(gòu)建出民主、平等的課堂教學氛圍，為學生營造出輕松、愉悅、和諧的學習環(huán)境，充分激發(fā)出他們學習的興趣，進而引導他們進行自主、合作、探究學習。同時還要鼓勵、表揚學生，使他們充分體驗到學習數(shù)學知識帶來的成就感。

（二）善于利用現(xiàn)代教學設(shè)施

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和普及應用，多媒體等教學設(shè)備以應廣泛地應用到課堂教學當中，而且，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，智能手機也廣泛應用到我們的學習生活和工作生活當中。因此，教師要善于利用智能手機中的微信和學校的多媒體教室等現(xiàn)代教學設(shè)施，充分激發(fā)、培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。比如，借助多媒體教學設(shè)備，教師可以將抽象、枯燥的數(shù)學知識直觀、形象、具體、生動地展現(xiàn)在學生的面前，因為多媒體教學更加方便快捷，而且融聲、色、影、圖、像、字于一體，不僅能直觀地展現(xiàn)數(shù)學知識，還能有效吸引學生的目光，集中他們的注意力，使他們更快、更好地學習數(shù)學知識。此外，教師還可以借助智能手機的微信平臺，引導學生自主、探究學習數(shù)學知識。

例如，在講解人教版小學數(shù)學二年級上學期第一課《長度單位》的知識時，教師就可以先通過微信指導學生進行自學，然后根據(jù)學生的反饋，進行針對性的備課，在第二天的課堂教學中，借助多媒體設(shè)備將學生自學中遇到的疑惑進行針對性的講解，通過只管、生動的演示，幫助學生理解數(shù)學概念、理論，學習數(shù)學知識中的重難點。

（三）采用生活化的教學模式

數(shù)學知識源于我們的實際生活，是對我們生活中數(shù)學現(xiàn)象的總結(jié)和升華，因此，采用生活化的教學模式也是培養(yǎng)學生學習興趣的有效方法之一。在小學數(shù)學的課堂教學中，教師也充分采用這一方法，通過創(chuàng)設(shè)學生熟悉的生活化場景，使數(shù)學課本上的知識回歸現(xiàn)實生活。

例如，在學習人教版小學二年級下學期第三章《圖形的運動（一）》的內(nèi)容時，教師就可以借助學生們熟悉的風車、秋千、風箏、滑梯等，幫助學生理解相應的圖形運動等數(shù)學知識。

三、結(jié)束語

綜上，學生的學習興趣對于小學數(shù)學教學具有重要的意義。教師在實際的課堂教學中，應積極轉(zhuǎn)變自身的觀念，善于利用現(xiàn)代教學設(shè)施，并采用生活化的教學模式，充分激發(fā)出小學生對數(shù)學知識學習的興趣，使他們積極參與到數(shù)學知識的學習當中，從而實現(xiàn)高效的課堂教學，并發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。