特邀審題、點評老師

金 毅（一級教師，紹興市魯迅小學教育集團）

審題要點分析

這個單元的主題是“珍惜資源，保護環(huán)境”，所以習作自然是要緊扣這一主題來寫。本次習作安排了兩塊內容供選擇：有關保護環(huán)境、節(jié)約資源的建議書和一個與主題相關的看圖寫話。

建議書屬于應用文的范疇，因此書寫時具有一定格式，在教材中已經有基本的說明，需要注意的是：標題需要居中，稱呼要頂格寫，后面別忘了加冒號。正文部分首先要立足客觀事實先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。接著寫建議的具體內容。一般建議的內容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白、切實可行，在提建議的同時也應虛心，應該是曉之以理，動之以情，這是非常關鍵的。落款要署上提建議的單位或個人的稱呼姓名，并署上成文日期，寫在右下角，注意日期要寫在署名的下面。

本次習作的另一項內容就是看圖寫話。這幅圖畫同樣是圍繞著“珍惜資源，保護環(huán)境”這個主題。我們需要仔細觀察這幅圖畫，并深入思考作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？并用心關注“這段木頭里一定有蟲……”，然后，從這樣幾個點展開想象：我們可以根據(jù)那段木頭腦袋思考為什么他的腦袋會是木頭做的，這說明了什么；我們可以從這片正在遭受砍伐、日漸荒蕪的樹林的“前世今生”悟出些什么；我們還可以想象這個伐木工人的內心想法以及啄木鳥和它的森林伙伴們在樹林遭受砍伐前后的故事……以這些想象為依托，挖掘它的內涵。然后在這些觀察和思考的基礎上充分發(fā)揮想象，把畫面寫活，將道理說明。