特邀審題、點(diǎn)評(píng)老師

鮑海淞（特級(jí)教師，杭州濮家小學(xué)教育集團(tuán)）

審題要點(diǎn)分析

讀了習(xí)作要求，我們要注意以下3點(diǎn)。1.按順序仔細(xì)觀察：選擇一處你喜歡的地方，仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有些什么，是什么樣子的。記住觀察要有順序，或從左到右，或從上到下，或從遠(yuǎn)到近，按一定的順序去觀察不同的景物，記住它們特別的地方。2.圍繞一個(gè)意思寫(xiě)：寫(xiě)的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。如：“操場(chǎng)的小花園真美”，就抓住花的“美”來(lái)寫(xiě)；“秋天的樹(shù)林就像一幅色彩斑斕的圖畫(huà)”，就抓住樹(shù)的“色彩斑斕”來(lái)寫(xiě)；“一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了”，和前兩處不同，可以主要寫(xiě)“水”如何吸引人……“美”可以有不同的色彩、形狀、氣味，可以給人不同的感受，我們抓住一個(gè)意思寫(xiě)，可以更打動(dòng)人心。3.用上新學(xué)詞語(yǔ)：讀一讀書(shū)上為我們提供的詞語(yǔ)，再想想這學(xué)期新學(xué)的詞語(yǔ)，在習(xí)作的時(shí)候，要有意識(shí)地運(yùn)用新學(xué)的好詞。這樣，可以把句子寫(xiě)得更有趣、更生動(dòng)，充滿新鮮感哦！

寫(xiě)好讀一讀，改一改，是我們每次習(xí)作都必須要養(yǎng)成的好習(xí)慣。這次習(xí)作也是一樣，寫(xiě)好后自己讀一讀，改正錯(cuò)別字。如果發(fā)現(xiàn)句子有不通順、意思有不連貫的地方，也要學(xué)著改一改。然后讀給同學(xué)聽(tīng)，和同學(xué)分享你發(fā)現(xiàn)的美景。分享中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，每個(gè)人都有一支能夠表達(dá)美的筆，生活中處處都是美景，習(xí)作中時(shí)時(shí)都有快樂(lè)。