屈蓉

摘 要：在國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，越來(lái)越重視大學(xué)科技園的創(chuàng)建，旨在實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的研究與創(chuàng)新，為社會(huì)生產(chǎn)提供有力的保障。地方高校大學(xué)科技園的創(chuàng)建，能夠?qū)崿F(xiàn)高素質(zhì)人才的聚集，充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，在地方高校大學(xué)科技園創(chuàng)建的過(guò)程中，也面臨著一定的問(wèn)題，限制了人才的培養(yǎng)與技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新。只有在創(chuàng)建工作中不斷改革和創(chuàng)新，才能夠?yàn)榇髮W(xué)科技園的發(fā)展注入活力。本文將通過(guò)分析大學(xué)科技園的運(yùn)行模式，探索地方高校大學(xué)科技園創(chuàng)建的思路與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：地方高校 大學(xué)科技園 創(chuàng)建思路 對(duì)策

武漢東湖高新區(qū)大學(xué)科技園，是我國(guó)創(chuàng)建的第一家大學(xué)科技園，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提升和高校建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，北京大學(xué)、清華大學(xué)和山東大學(xué)等眾多高校也相繼建立了大學(xué)科技園，為高新技術(shù)企業(yè)的創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)。大學(xué)科技園的創(chuàng)建，符合我國(guó)科教興國(guó)的戰(zhàn)略計(jì)劃，也是實(shí)現(xiàn)教育體制改革的重要環(huán)節(jié)。國(guó)家相關(guān)部門(mén)也加強(qiáng)了對(duì)于大學(xué)科技園的重視程度，促進(jìn)全國(guó)各地大學(xué)科技園的不斷創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)科技園技術(shù)水平的不斷提升。技術(shù)的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新，能夠帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入源源不斷的活力。因此，只有理清地方高校大學(xué)科技園創(chuàng)建的思路，實(shí)現(xiàn)地方高校大學(xué)科技園創(chuàng)建工作的不斷創(chuàng)新與改革，才能夠提升大學(xué)科技園的整體水平，為我國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。

一、大學(xué)科技園運(yùn)行模式分析

大學(xué)科技園運(yùn)行模式分為一校一園模式和多校一園模式兩種。前者以一所大學(xué)為依托，實(shí)現(xiàn)大學(xué)科技園的創(chuàng)建，在此過(guò)程中會(huì)充分聯(lián)合社會(huì)其他力量。一校一園模式的啟動(dòng)比較容易，前期投入相對(duì)較小，也便于大學(xué)科技園的管理。此外，在一校一園模式下，大學(xué)科技園面臨的風(fēng)險(xiǎn)較小，能夠充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性[1]。但是，在資金、人才、知識(shí)和信息共享方面存在一定的弊端，人員構(gòu)成的單一性也會(huì)限制大學(xué)科技園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。多校一園模式以多所大學(xué)為依托，在政府組織下實(shí)現(xiàn)大學(xué)科技園的創(chuàng)建。多校一園模式能夠促進(jìn)人才、資金、信息等資源的共享，提升資源利用率的同時(shí)，提升內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)力。但是，由于人員構(gòu)成的復(fù)雜性，這也給管理工作帶來(lái)了一定的困難。

二、地方高校大學(xué)科技園創(chuàng)建的思路與對(duì)策

（一）建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制

為了提升師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，促進(jìn)我國(guó)地方高校大學(xué)科技園創(chuàng)建的效率，必須建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制，為創(chuàng)建工作的開(kāi)展注入發(fā)展活力。首先，應(yīng)該鼓勵(lì)高校師生關(guān)注地方社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，研究產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)工作，保障科研立項(xiàng)符合當(dāng)前社會(huì)需求，提升課題立項(xiàng)的市場(chǎng)可行性。相關(guān)部門(mén)也應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)課題項(xiàng)目的支持，促進(jìn)課題項(xiàng)目的順利開(kāi)展[2]。其次，應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)與高校的交流與合作，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的創(chuàng)新升級(jí)，促進(jìn)科研成果的孵化。再其次，應(yīng)該鼓勵(lì)教師和學(xué)生到大學(xué)科技園開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)科技園的發(fā)展提供大量?jī)?yōu)秀人才。最后，應(yīng)該在大學(xué)科技園營(yíng)造良好的文化氛圍，促進(jìn)內(nèi)部的良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)人才之間的交流與合作，構(gòu)建先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)文化。

（二）明確大學(xué)科技園功能定位

只有明確大學(xué)科技園的功能定位，才能夠提升大學(xué)科技園創(chuàng)建工作的效率，實(shí)現(xiàn)地方高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展。因此，在創(chuàng)建地方高校大學(xué)科技園的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、高校自身發(fā)展水平和轉(zhuǎn)型目標(biāo)等因素進(jìn)行綜合分析，明確屬于本校發(fā)展特點(diǎn)的功能定位。促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的實(shí)訓(xùn)教育、促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化與科研創(chuàng)新、創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研交流平臺(tái)、孵化高新技術(shù)企業(yè)，是地方高校大學(xué)科技園的主要功能。地方高校大學(xué)科技園在創(chuàng)建的過(guò)程中，應(yīng)該循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展。可以在開(kāi)始階段致力于大眾化應(yīng)用技術(shù)的研發(fā)，促進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)的升級(jí)改造。將地方企業(yè)發(fā)展中遇到的問(wèn)題作為初期功能目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)資源的有效積累，為未來(lái)的科研及企業(yè)孵化奠定基礎(chǔ)。

（三）促進(jìn)管理制度的完善

由于地方高校大學(xué)科技園的運(yùn)行模式具有一定的特殊性，在管理的過(guò)程中不能夠照搬高校管理模式，也不能完全按照企業(yè)的管理制度開(kāi)展管理工作。因此，應(yīng)該結(jié)合地方高校大學(xué)科技園的發(fā)展實(shí)際狀況，制定符合本園發(fā)展規(guī)劃的管理制度，促進(jìn)地方高校大學(xué)科技園的不斷發(fā)展和完善[3]。管理制度應(yīng)該以高校為依托，在政府引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)大學(xué)科技園的企業(yè)化運(yùn)行，董事會(huì)應(yīng)該注重政府、高校及企業(yè)人員比例構(gòu)成的合理性，增強(qiáng)企業(yè)遴選和考評(píng)的規(guī)范性。還應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)科技園資金運(yùn)作、人力資本、產(chǎn)權(quán)交易和文化建設(shè)等方面的系統(tǒng)性與科學(xué)性，提升管理的效率與質(zhì)量。

（四）完善相關(guān)引導(dǎo)政策

為了實(shí)現(xiàn)地方高校大學(xué)科技園生產(chǎn)要素的吸引和孵化能力的提升，需要制定完善的引導(dǎo)政策，為地方高校大學(xué)科技園的發(fā)展提供保障。在我國(guó)相關(guān)法律體系中，關(guān)于地方高校大學(xué)科技園建設(shè)的內(nèi)容較少，不利于創(chuàng)建過(guò)程規(guī)范性的提升。因此，政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及高校特點(diǎn)，制定相關(guān)支持和引導(dǎo)政策，促進(jìn)地方與國(guó)家大學(xué)科技園的共同發(fā)展[4]。地方政府應(yīng)該在稅收優(yōu)惠、金融服務(wù)、土地供給等方面采取對(duì)大學(xué)科技園的扶植政策，為大學(xué)科技園的發(fā)展提供充足的資金保障。

結(jié) 語(yǔ)

在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，地方高校大學(xué)科技園的創(chuàng)建，不僅僅是當(dāng)前地方高校創(chuàng)新改革的需要，也是促進(jìn)我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平不斷提升的重要環(huán)節(jié)，有利于為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)大的活力。在創(chuàng)建地方高校大學(xué)科技園的過(guò)程中，應(yīng)該逐步提升，避免盲目擴(kuò)張帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。還應(yīng)該結(jié)合高校發(fā)展?fàn)顩r及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)功能的有效定位，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的平衡，突出大學(xué)科技園的特色。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 張武升，張華，張妍，易金生，于博.大學(xué)科技園建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)[J].山東高等教育，2014，2（02）：12-19.

[3] 楊智.創(chuàng)建地方高校大學(xué)科技園的思路及對(duì)策[J].科技進(jìn)步與對(duì)策，2008（02）：191-193.

[4] 金勇，李莉.我國(guó)大學(xué)科技園的發(fā)展和管理模式[J].中國(guó)科技論壇，2003（03）：26-28.