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《三字經(jīng)》上

1.我們這個方法適合哪些對象？年齡段和識字數(shù)的不同是否會有影響。

答：聽誦學(xué)習(xí)法適用的年齡范圍非常廣，從四歲到十六歲都可以適用。目前我們進行的是第一階段“音頻識字”，因為是主要解決識字問題的，所以我們更多的是對小學(xué)一二年級的學(xué)生進行研究，但是，事實上孩子是越早接觸越好，四歲起開始聽記，能夠?qū)崿F(xiàn)在學(xué)前達到千余字的識字量，也就可以初步的自主閱讀了。

“音頻識字”對于年齡段沒有嚴格要求，四至八歲都可以，但是越早越好。對于識字數(shù)更是沒有任何要求，因為這個研究就是解決兒童早期大量識字問題的，體現(xiàn)的是從不會到會的過程。

2.這個方法的話預(yù)估成效大概是怎樣，比如一個月、三個月、一年會有哪些變化。

答：任何學(xué)習(xí)都不能一刀切的，要因人而異，同時也不能急于求成。這個研究在小學(xué)一年級階段，一年的識字量平均提升在1000字左右，當然，因為個體不同，也有會超前達到2000多字的，也有在幾百字的，但都有明顯提升。同時，在一年內(nèi)積累經(jīng)典篇目三篇左右，如《三字經(jīng)》《千字文》《小學(xué)生必備古詩文80首》。大家能夠看到的最明顯變化，應(yīng)該是在開始進行一個半月左右，就能夠大段大段背誦《三字經(jīng)》內(nèi)容了。

3.我們第一階段的學(xué)習(xí)是使用《三字經(jīng)》的上半篇，是否在開始訓(xùn)練時，只使用上半篇，一直到完全識記后再開始下半篇？

答：是的。學(xué)習(xí)的步調(diào)要穩(wěn)，不可急于求成。雖然我們有完整的音頻資源，但是有的家長會急功近利，恨不得孩子能夠一下子背完全部內(nèi)容，一會兒給孩子聽這個，還沒聽記熟練，又開始聽第二篇，反而會影響整個進度。所以，我們按照節(jié)奏來，遵循孩子的記憶規(guī)律。我們會先推一段，到了一定的時候請家長進行檢測，根據(jù)孩子的情況再推第二段，同時要指導(dǎo)孩子認讀。期間，我還會指導(dǎo)家長怎么制作認字卡片，幫助孩子聚焦?jié)h字進行認讀。等兩段都背熟了，再認讀半個月左右，就可以測識字量了。接著，再更新篇目……

4.家長指讀的話是否需要給孩子做釋義解釋？

答：這個理解是有誤的。不是家長指讀哦，是孩子的手指著三字經(jīng)，眼睛看著里面的文字，嘴里根據(jù)記憶來“讀”。這個時候的讀其實是在背，但是因為手指著，漢字的音形義得到了對應(yīng)。家長這個時候只要提醒和督促就可以了。

5.指讀是起床后，還是剛剛醒的時候，或者吃過早飯后合適？

答：指讀時間不限，如果孩子有在家早讀的習(xí)慣，就在家早讀，如果早上來不及，就可以下午放學(xué)回來后指讀，每天指讀一至兩遍。

6.音頻的時間是在睡覺前還是已經(jīng)睡著了，聽幾遍比較合適？

答：聽音頻的時間一定要固定，建議每晚臨睡時聽，孩子已經(jīng)睡下，關(guān)燈、拉上窗簾、把音量調(diào)到能聽到即可，就這樣安安靜靜地聽，如同聽催眠曲一樣，如果孩子聽睡著了，也不要急著關(guān)閉，等結(jié)束后再關(guān)。淺睡眠狀態(tài)也是會有記憶的。

小學(xué)生識字現(xiàn)狀調(diào)查問卷本次問卷調(diào)查是為了更好掌握同學(xué)們的識字情況，有利于課題研究工作的順利開展，請各位家長根據(jù)孩子的實際情況如實作答，仔細閱讀每一道題。

姓名：________年齡：_____班級：_______

1.您的孩子從（ ）歲開始進行有目的的識字。

2.孩子是否有主動識字的欲望？（ 有 無 ）

【主動識字就是孩子遇到不認識的字會經(jīng)常詢問】

3.孩子識字主要通過哪些途徑？可多選（ ）

【選擇其他，請將具體識字途徑填寫在括號里】

A、父母特意教的 B、課文的學(xué)習(xí) C、看課外書籍、報刊

D、留心廣告、標語 E、電視、網(wǎng)絡(luò) F、生活中無意認識的

G、老師、同學(xué)、家人 H、其他（ ）4.孩子一般采用哪種識字方法識字？（ ）

A、看圖識字 B、借助拼音識字 C、編兒歌、順口溜、字謎識字 D、借助工具書識字 E、同音字、形聲字、偏旁歸類識字

F、其他（ ）

5.您的孩子從（ ）歲開始閱讀。目前孩子采用的閱讀方式是（ ）【A、親子閱讀 B、獨立閱讀C、聽讀】

6.目前您的孩子每周保證閱讀次數(shù)（ ）次，每次閱讀的時間大約為（____________________）