“世堃媽媽，您可以考慮替孩子來上課，然后回去給他補課。”聽了老師的建議，我毫不猶豫地答應了。不過，想到跟小學生一起坐在教室里聽課，我又禁不住心生緊張：我這個“大學生”能融入課堂嗎？不管如何，加油！

我出門時，看到兒子雖然病懨懨地躺在床上，但他仍勉強擠出一絲笑容，說：“謝謝媽媽！天冷，出門多穿衣服！”我朝他笑笑。忽覺我跟兒子的角色互換了，我做著他要做的事，他說著我會說的話，這感覺真美妙。

坐在小小的課桌前，看了看前后左右同我一起學習的小學生，我仿佛坐著時光穿梭機，回到了那充滿童真的時光里。

老師的教學生動有趣，孩子們就像一個個小精靈，汲取著知識的養(yǎng)分，散發(fā)著燦爛的光芒。我感嘆：現(xiàn)在的課堂與我上學時的課堂有著太多的不同。

我一邊記錄老師的講解，一邊聆聽孩子們的對答，心想著如何把知識點與熱情洋溢的課堂氣氛帶回家……就這樣，一堂生動的作文課不知不覺上完了，我竟有點意猶未盡。

回家的路上，我開始盤算怎么上我的“第一課”。課堂上的一幕幕，像電影回放似的，不斷在我腦海中閃現(xiàn)。課堂上，孩子們始終在一種輕松愉快的氛圍中學習，他們積極地思考，爭先恐后地舉手。我茅塞頓開，一定得抓住兒子的心！

開始補課了！我看著眼前的兒子，他忽閃著一雙明亮的大眼睛，估計也想看看媽媽的實力。我仿照老師的方法，畫圖畫，講故事，設計有趣情節(jié)等。兒子的眼睛瞪得大大的，散發(fā)著求知的光芒。我猜他肯定感到很新鮮，也肯定覺得媽媽不一樣了。此時的我們，不僅是傳遞親情的母子，更像是討論問題的師生！

后來老師向我反饋，兒子沒來的這堂課，他一點兒也不“瘸腿”，而且要點領悟得很透徹。老師還表揚了我，我聽著竟臉紅了！

第一次給兒子當老師，我不僅學會了如何上好一堂課，還深深體會到興趣輔導的重要性。回想以前我輔導兒子學習的語氣和方式，真是太遜色了。做媽媽容易，但做好媽媽要得法。當他需要我的指引時，當他沒有足夠的力量時，我要做的就是高質(zhì)量的陪伴，為他打開一扇窗，也為自己能看到更絢爛的風景而努力！

加油，努力做個兒子喜歡的有趣的媽媽！