◎周心逸 浙江省武義第一中學高三（14）班

《熔爐》這部電影的故事發(fā)生在一所聾啞學校，名曰學校，內(nèi)部卻污濁不堪，隱藏著令人發(fā)指的罪惡：買賣教師職務(wù)，性侵學生，收買警察等。

罪惡囂張，身處其中，該如何面對？電影給我們塑造了兩個截然不同的形象。一個是男主角的母親：得過且過，不聞不問。一個是男主角姜仁浩：挺身而出，抱著以卵擊石的態(tài)度與校長作斗爭。

電影中有段對話給我留下了深刻的印象。姜仁浩用他母親寄來的五千萬韓元“購買”了一個教師職務(wù)后，他母親來看望他，拿來一盆蘭草叫他送給校長。姜仁浩說：“那是一群什么樣的人呀！”“我知道，買賣教師職務(wù)的能是什么好人。”他母親答道，“為了你自己，不聞不問，專心做事就好了?！辈豢煞裾J，母親的話有它的道理，誰都有自私、懦弱的一面。我們生活在如此繁雜的社會中，身邊無時無刻不發(fā)生著許多事情，有為善也有作惡。而我們自身只是一個渺小的存在，只是浩瀚星球中的一粒塵埃，自保尚且難，哪有余力顧及旁人。然而，再渺小的生命也會有偉大的存在，再懦弱的軀體里也蘊藏著非凡的勇氣。

姜仁浩發(fā)覺孩子受到侵害后立刻將他們送到人權(quán)維護中心，并在發(fā)現(xiàn)更多證據(jù)之后，將其公之于眾。警察頂住壓力，將校長等人抓捕，檢察官很快提起上訴，但校長使出渾身解數(shù)，收買了明秀奶奶，使其同意和解，甚至收買了檢察官……最后，罪惡并沒有得到相應(yīng)的懲罰。也許有人會說：“姜仁浩這樣做并沒有什么好結(jié)果，惡人并沒有受到懲罰，他自己反而失去了工作，值得嗎？”

我的回答是肯定的。

姜仁浩看似渺小，看似無能為力，可只要閃過一絲光亮，就不能說這世界漆黑如夜，只要燃起星星之火，就不能說沒有希望。魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影?！笔郎弦磺械母冻龊蜖奚加兴膬r值和意義。

在電影中雖然校長等人沒有得到應(yīng)有的懲罰，但在社會上多了很多關(guān)心這群孩子的人，他們不會再生活在水深火熱中了……以卵擊石，有時“卵”并非像想象中的那樣無力，“石”也并非像想象中的那樣堅不可摧。善在短時間內(nèi)確實斗不過惡，因為惡沒有底線，不擇手段，不講道義，無所不至，善在與惡的斗爭中自然處于劣勢，但最終善必將戰(zhàn)勝惡。聽見馬丁·路德·金那慷慨激昂的演講了嗎？他為黑人爭取正當權(quán)利時，并未采取大規(guī)模的武裝起義，而是以和平的方式，給政府施加壓力。雖然他被白人刺殺，但他留給黑人的力量一直維持著他們爭取權(quán)利的斗爭，最后獲得成功。甘地領(lǐng)導印度人民反抗英國殖民統(tǒng)治的非暴力不合作運動，起初看起來是無濟于事，是去送死，但最終以最小的代價取得了解放。水滴石穿、繩鋸木斷，茍活者在淡紅的血色中會依稀看見微茫的希望，真的猛士將更奮然前行。

《熔爐》是一部改變了韓國國家法律的電影，電影上映六天后，警方就把涉及真實案件中的嫌疑人全部抓獲。之后，韓國國會以207票同意、1票棄權(quán)通過了《性侵害防止修正案》。有一句話這樣形容電影：電影帶給我們看待人生的不同角度，讓我們接受終究平凡的現(xiàn)實，卻又永不放棄理想?？赐赀@部電影，有人會產(chǎn)生深深的恐懼感和無力感，恐懼的是我們在無形中似乎默認這些強權(quán)者制定的規(guī)則，無力的是我們能感受到自己力量的渺小，但我們或許應(yīng)像電影最后所說的那樣：“無論何時何地，我們總可以選擇做點什么，不是為了改變世界，而是不讓世界改變我們。”

當前社會，明哲保身的人太多，勇于與惡作斗爭的人太少。《圣經(jīng)》中說：“要有光，便有了光?！痹肝覀兌际巧鐣哪堑拦饬粒樟磷约?，也照亮他人。我相信這是一個美好的世界。要有光，必有光。