浙江省溫州市雙嶼實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(1)班 胡淳弼指導(dǎo)老師 林海燕
例文二
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活如一列火車,向遠(yuǎn)處駛?cè)?。兩千多個日子里的一幅幅畫面,一句句談笑,一聲聲教導(dǎo),從我腦中飛快閃過。
晨讀課,可惡的男同桌從背后打了我一下,我轉(zhuǎn)過身去,照例要打回去時。男同桌制止住了我:“別打了,以后我可能都打不到你了……”我一下呆住了,兩相沉默……
曾記否,那熱血沸騰的籃球比賽。那個中午,在操場上揮灑的汗水,那震耳欲聾的吶喊聲,我們班從未如此團(tuán)結(jié)過!
曾經(jīng)的畫面就像電影鏡頭一樣,一幀幀從我眼前晃過。教練的一聲響哨,拉開了比賽的序幕。我們所有人圍成一個半圓,為自己班加油助威??蓯旱哪型郎蠄隽耍蠄銮?,他狡黠地朝我做了個鬼臉。我一反常態(tài),朝他做了一個“加油”的手勢。
忘不了,當(dāng)時我們班震天的歡呼聲;更忘不了,我們班的女孩子們在場外拿著老師的“小蜜蜂”擴(kuò)音器,高喊“六(1)班,加油!”“六(1)班加油!”震耳欲聾的吶喊聲響徹云霄。曾經(jīng)被老師評價為“最沒有團(tuán)體榮譽(yù)感的班級”此刻爆發(fā)出了無限的凝聚力。
忘不了,當(dāng)籃球隊(duì)員高舉獎杯走進(jìn)教室時,在呆滯一秒鐘后,班級里霎時間如同下餃子時的開水,沸騰起來的場景。更忘不了,可愛的同桌和幾個隊(duì)員高舉著獎杯,在整個年級耀武揚(yáng)威地走了一圈,后面跟了一大群的“跟屁蟲”,宣揚(yáng)我們班的勝利。
只是,現(xiàn)如今……
以往過得特別慢的夏天,突然全力奔向我們;以往盼望夏天到來的我們,突然祈禱夏天放緩腳步;以往“少年不知愁滋味”的我們,突然滿腔苦澀……
再見,六(1)班!再見,我的小學(xué)生活!再見,我可愛的同學(xué)們!你們,是我記憶天空中燦爛的星星,永遠(yuǎn)掛在天穹!
【李老師的話】
如何從六年漫長的時間中選取豐富的畫面,寫出小學(xué)生活的“難忘”?小作者選的籃球比賽可不是一件普通的事,因?yàn)橐粋€被評價為“最沒有團(tuán)體榮譽(yù)感的班級”,卻在畢業(yè)前夕的籃球賽中爆發(fā)出了無限的凝聚力,獲得了象征榮耀的獎杯。好的選材,更要有好的寫法。從與“最可惡”同桌的不合,到朝他做一個“加油”手勢;從“最沒有團(tuán)體榮譽(yù)感的班級”到“震耳欲聾的吶喊聲”;從“呆滯一秒鐘”到“班級里霎時間如同下餃子時的開水,沸騰起來”的三處反差,字里行間足見“我”與“同桌”,“同學(xué)”與“班級”在即將分別之際,通過籃球賽顯現(xiàn)出來的難忘而珍貴的同窗情。如果能以慢鏡頭的方式把比賽中對抗時隊(duì)員的團(tuán)結(jié)、落后時的相互激勵等情景描述出來,就更能突出主題。