林清玄

有一個朋友，在臺灣花蓮的海邊開旅舍，面海背山，風(fēng)景非常優(yōu)美。

因為地處偏遠(yuǎn)，所以大部分的果蔬必須自己種植，他在山上開辟了一個菜園，種了各種果蔬。

他最得意的是種了四種最極端的植物：

最酸的檸檬。

最甜的甘蔗。

最苦的苦瓜。

最辣的辣椒。

“一開始，我把這四種植物種在一起，結(jié)果每一種都長不好，后來我把四種分開種，鋪了不同的土壤，使用不同的肥料，不同的時間澆水，才使四種都長好了，真是費了一番工夫！”朋友說。

單純的植物都要不同的培植方法，更何況是復(fù)雜千萬倍的人呢？每個人都是不同的、獨立的個體，應(yīng)該得到最適合他的教育、培植和尊重。

可惜的是，現(xiàn)今的教育制度，強迫我們的孩子都在同一塊土地成長，縱使能夠長成，我們會發(fā)現(xiàn)今天的孩子像植物一樣，檸檬不夠酸，甘蔗不夠甜，苦瓜不夠苦，辣椒不夠辣！

所以，做父母的我們，不是把孩子送到學(xué)校就夠了，我們要仔細(xì)關(guān)懷、體貼關(guān)照，找出孩子的特質(zhì)，以彌補學(xué)校教育的不足。

我們也要去除比較的心，讓孩子有更多的自由，“你的孩子是甘蔗，甜美而筆直，我一點也不羨慕，因為我的孩子是辣椒，夠辣夠嗆！”

你有你的天命，我有我的周天，把每個人發(fā)展到極限，使每個人都珍惜自我，發(fā)揮所長，這才是理想社會的追尋。