占豫虹

隨著時代的不斷推進發(fā)展，人們對精神層面的生活要求越來越高，具有藝術性質的博物館，在日益發(fā)展的今天，也開始發(fā)揮著自己獨特的魅力，越來越多的人選擇走進美術館去體驗和感受藝術，而美術館也隨世事變遷，格局結構從單純的以物為本的收藏和保管，轉換、傾向于為公眾和社會提供服務的文化教育場所。

一.美術館公共教育功能重要性

近年，美術館的社會關注度與影響力逐步提升，教育功能性的參觀呼吁聲越來越高，對展覽的要求也不再局限于如何把展覽做好，怎樣增加參觀人數(shù)，而是如何去展現(xiàn)美術館的內(nèi)在魅力，滿足人們精神層面的需求。美術館在兼具展覽和交流兩大職能的前提下，做好第二學校教育機構職能的職責，結合與利用豐富的文化傳統(tǒng)資源，不斷提升社會審美教育及服務品質，創(chuàng)新服務形式，實現(xiàn)“以文化人、以美育人”的核心使命和終極目標。[1]國外關于美術館教育功能的研究已成為時代主題，而國內(nèi)美術館教育功能的研究資料相對薄弱，重視程度有待提高，2017年十九大報告的召開，提出人們要堅定文化自信，不斷推動社會主義文化繁榮興盛，這給美術館更好的實現(xiàn)自我價值帶來了希望的曙光。

二.影響美術館發(fā)展的因素

1906年美國博物館協(xié)會成立宣言中即明確表示：博物館應成為民眾的大學。美術館自身的性質、類別、特色及外在的因素都將影響美術館發(fā)展，多數(shù)的美術館發(fā)展重心往往放在策展、藏品、學術研究上，在公共教育功能領域的研究相對薄弱，而美術館的公共教育是區(qū)別于學校教育、學科教育的，美術館的受眾對象是社會大眾，它更體現(xiàn)公共性，公益性，公眾性。美術館都不是千篇一律的，有以文化作為特點的、有以交流作為借鑒的、有以教育作為目的的，正是由于不同的歷史、藝術、文化條件特點、地域文化、自然條件等這些不可變因素，使得美術館發(fā)展趨勢各不相同，美術館的教育在世界各國的社會文化和教育生活中占據(jù)著越來越重要的地位1。不僅僅自身的性質類別因素影響著美術館發(fā)展，外在的因素也制約著我國美術館的發(fā)展，首先，美術館的發(fā)揮在那歷程較為短暫，相對于西方的美術館經(jīng)驗遠不如，其次，理論體系不夠完善，未對美術館設立專門的研究方向，綜合性較多[2]。

基于以上多種因素，我國的美術館所存在的問題大致分為以下幾點：第一、硬軟件設備較為落后，第二、多以單純展覽展板以及藏品復制件為主，對于推廣力度有待加強，第三、活動內(nèi)容枯燥，不夠激發(fā)大眾的興趣。

三.傳承視角下發(fā)揮八大山人紀念館的公共教育功能作用

提到美術館，腦海中浮現(xiàn)出，有埃德加·德加的《舞蹈教室》、有達芬奇的《蒙拉麗莎的微笑》，有拉斐爾《雅典學院》，這些名作效益為其所在的美術館增添了更多的藝術保障，在一定程度上更為大眾所熟知與喜愛。而這一優(yōu)點剛好是八大山人紀念館所具備的，八大山人是中國古代畫家紀念館，成立于1959年，位于江西省南昌市青云譜路259號，2006年被國務院公布為“全國重點文物保護單位”。2004年命名為江西省愛國主義教育基地，2011年始免費對外開放，致力于作為南昌名片而存在，擁有著900件套館藏文物，以展覽八大山人和歷代名家書畫真跡為主，集普及教育，弘揚傳統(tǒng)文化、文物收藏、學術研究、陳列展覽、文化服務于一體的功能性質。八大山人紀念館有《個山小像》、《墨荷》，有你能夠親眼目睹的真跡書畫作品，可隨著瀏覽路線進入青云譜，古建的整個氣魄映入眼簾，更有八大山人生平縮影的一生寫照相伴，那些存在了幾百年的文化沉淀于其中，小橋、流水詩一般的情感交融，身處于如此曼妙的美術館，讓人不由心生肅然，這是美術館區(qū)別于學校和其他教育場所而具有的獨特魅力，注重對美術館所在城市歷史文脈的傳承和創(chuàng)新，對歷史文化藝術的保護，研究和繼承的目的性，隨美術館不斷發(fā)展由單純的“硬”繼承提升為“軟”繼承?！懊佬g館是儲存完整記憶，實行人文教育的最高文化場所。西方藝術之所以持續(xù)保存創(chuàng)造力和影響力不是藝術學院和藝術教育而是美術館。”這是我國著名藝術家陳丹青所闡述的觀點。

四.美術館公共教育功能的實施途徑、方法

美術館在藝術文化傳承中肩負重要使命的是教育，具備收藏、研究、展覽等相關要素。通過形式多樣的教育手段來提高人們整體素質，發(fā)展和培養(yǎng)人們的內(nèi)在潛能，以文化傳承為契機，研究出發(fā)展美術館的公共教育功能實施途徑及方法。

1. 內(nèi)外聯(lián)動，館校結合

移動博物館進校園的宣傳形式來開展多樣化的美術館公共教育服務活動，是時下較為流行的活動趨勢，在不以盈利為目的的前提下，利用“引進來，走出去”的方式，單純的欣賞、研究和教育的活動方式，免費的展出館藏文物，向大眾傳播正能量。

近年來，八大山人紀念館始終堅持“以人為本”的服務理念，以傳承傳統(tǒng)文化思想為目標，充分發(fā)揮其在服務基層、關注民生、奉獻社會中的作用，從2011年免費開放以來，游客人數(shù)達98萬人次，累計接待未成年人集體參觀1300余批，共計20余萬人次，據(jù)統(tǒng)計，未成年人參觀人數(shù)占總比的20%-35%之間，這也意味著未成年人是教育目標的重要性，而針對這一群體，八大山人紀念館通過深入開展以“弘揚中國傳統(tǒng)文化、傳承八大山人藝術”為主題的愛國主義教育進校園活動；“文化暖心·點亮生活”關愛特殊群體文化志愿服務活動；“移動博物館進校園”主題活動，拉近美術館與學校之間的距離，更與晨報、市委、團委合作培訓小青苗宣講團學員，打造了一支獨具特色的小志愿者講解員隊伍，交互學習。通過舉辦以上不同類型學術講座及宣講教育活動，呈現(xiàn)出八大山人紀念館傳播傳統(tǒng)文化的態(tài)度與立場，從中展現(xiàn)出八大山人“三百年來領袖群倫”的獨特魅力，以其深邃、空靈、含蓄、自然的藝術風格吸引大眾，表現(xiàn)中國繪畫追求的崇高意境。尤其是今天，在響應十九大報告精神同時，日益重視文化事業(yè)的發(fā)展，通過推廣教育多樣化的形式，加強大眾的文化自信，提升觀者的文化水平，在一定程度中力求穩(wěn)步前進，不斷推進美術館的社會教育職能。

2. 人才培養(yǎng)、志愿推動

加強專業(yè)技術人員人才引進與培養(yǎng)，大多數(shù)的美術館專業(yè)技術人員分兩大類,一類是文物文博專業(yè)，一類是美術師專業(yè)，他們的工作相較于教師,由于面對的服務對象不確定性,在服務中就更為多元化、復雜化，只有具備更為專業(yè)的文化理論知識，業(yè)務水平的高要求下，因材施教，在與參觀者的講解、互動上才能做到引導、啟發(fā)的作用，近年，大批本科、研究生學歷以上的人員進入文化服務窗口，涉及的范圍大多是文史類、藝術類、播音主持類等，而美術館教育是一個集多種學科施教的服務平臺，專業(yè)要求更為廣泛性，涵蓋包括社會學、心理學、哲學、教育學等綜合性理論知識在其中，這使文化志愿者應遇而生，其具備的特性應有以下幾點，不以利益為目的是前提,主動承擔社會責任并具備奉獻精神是準則。人才隊伍的培養(yǎng)方式多體現(xiàn)在服務工作與交流學習過程中，文化志愿者、專家、美術館館員和觀眾之間的互動和溝通,能夠不斷的豐富和培養(yǎng)知識層面和人文關懷素養(yǎng),以汲取到多方面的提升和培養(yǎng)，在交互作用中,產(chǎn)生有趣的化學反應，同時，響應南昌市委人才工作政策，營造識才、愛才、用才的良好風氣,促進人才工作的創(chuàng)新發(fā)展。

3. 特殊群體，暖心服務

普及藝術教育的前提，力求讓觀者能夠深入感受藝術帶來的震撼，心靈上共鳴，要考慮不同種族、不同人群的需要，讓每一位觀眾都能賓至如歸，擁有多種語言講解及其重要，語言種類，各大美術館目前已有多達四種交流方式。在特殊人群方面，根據(jù)統(tǒng)計2003年以來，美國的美術館49%以上已達到向殘疾人展覽的特殊要求，而通過調(diào)查問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)中國的美術館相對這一環(huán)節(jié)較薄弱，可通多以下多種手段來提升服務功能性，例如，多增加無障礙通道，提供手語講解、語音導覽講解、制作盲文展示區(qū)等等方式，來實施特殊人群教育服務。

4. 科技建館、智能導覽

2017年八大山人紀念館申報“互聯(lián)網(wǎng)-中華文明”——公眾文化大數(shù)據(jù)平臺服務建設項目，投資198萬用于建立立體、獨立的大數(shù)據(jù)體系，通過大數(shù)據(jù)平臺，推廣八大山人學術研究成果，傳播、教育、傳承八大山人文化藝術，這項舉措意味著美術館不忘初心、牢記使命、與時俱進、砥礪前行，在打造“南昌樣板”中大力發(fā)揚傳承傳統(tǒng)文化與新時代接軌作用力。

隨信息化大數(shù)據(jù)的到來，運用最新最前沿的科技手段與美術館傳統(tǒng)展覽相結合，通過互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、移動通信云計算等新技術相互連接，整合不同形式的應用系統(tǒng)，開創(chuàng)新型美術館教育模式。運用信息化的科學運營，與行業(yè)相關的教育機構、文化產(chǎn)業(yè)機構、主管部門等相關組織，可直接利用平臺方便地進行信息化的管理和運營，進而高效、有序的管理和信息溝通、交流，切實提高藝術文化知識的傳播和普及?？萍冀^的要求是科學管理理論與現(xiàn)代化信息技術高度集成，實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的低碳智能運營美術館，這樣的美術館能夠更有效地保護歷史文化藝術積累，為社會創(chuàng)造更大的價值。

注 釋

1.梁晨.美術館公共教育功能實現(xiàn)的途徑和方法[D].渤海大學2014