趙道元 陳偉

“把工匠精神和職業(yè)素養(yǎng)融入人才培養(yǎng)的全過程，不斷注入新的教育理念和教育方法，是武漢電力職院強化立德樹人、發(fā)展特色鮮明高等職業(yè)教育的特色實踐。”

10月18日，在濟南舉行的2018中國電力人才發(fā)展論壇頒獎儀式上，武漢電力職業(yè)技術(shù)學院院長王鐵街接過2018年電力行業(yè)技能人才培育突出貢獻獎金牌。

這是國家在電力行業(yè)技能人才培養(yǎng)領(lǐng)域設(shè)立的頂級獎項，標志著武漢電力職院距離建成國家優(yōu)質(zhì)校的目標又邁進了一大步。

工匠精神和職業(yè)素養(yǎng)雙動能

“作為全國第一方陣、全省首所開展這一試點課程的院校，該課程構(gòu)建了職業(yè)素養(yǎng)理論模型，為同學們成為有職業(yè)素養(yǎng)的職場人保駕護航?！?017年3月16日，全國試點課程“職業(yè)素養(yǎng)”在武漢電力職院揭牌并開班，副院長汪祥兵在儀式上說。

走進“職業(yè)素養(yǎng)”課堂，教室前方黑板上醒目地懸掛著“誠信、專業(yè)、積極、謹慎”八個大字，側(cè)面墻壁上懸掛了“匠人須知30條”。教師通過案例分享、專題辯論、實踐活動等多種教學形式，激發(fā)學生的敬業(yè)之心，逐步培養(yǎng)“工匠精神”，引導學生全面提升職業(yè)素養(yǎng)。

學生一邊在專業(yè)課堂上筑牢專業(yè)技術(shù)技能基礎(chǔ)，另一邊在職業(yè)素養(yǎng)課堂上完善修正職業(yè)涵養(yǎng)，“雙動能”的學習模式逐漸滲透到該院人才培養(yǎng)的全過程中，這正是武漢電力職院創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案的一個縮影。

從2015年開始，武漢電力職院將素質(zhì)技能運動會這一院級特色競賽，開始與職業(yè)教育活動周有機融合，邀請傳統(tǒng)民間藝術(shù)進校園，邀請企業(yè)交流共建。5月，武漢電力職院第十屆技能素質(zhì)運動會落下帷幕，經(jīng)過10年耕耘探索，素質(zhì)技能運動會已成為該院學生錘煉技能、展示風采的舞臺。同時，將技能競賽融入人才培養(yǎng)過程，也讓武漢電力職院人才培養(yǎng)結(jié)出碩果。

僅去年，武漢電力職院學子就在各類國家級和省級專業(yè)競賽中表現(xiàn)出良好專業(yè)技術(shù)和技能素質(zhì)。在全國高職院校學生變電運行技術(shù)技能競賽中獲得1個一等獎和3個二等獎；在全國首屆高等職業(yè)院校水輪發(fā)電機組運行技術(shù)技能競賽中獲得兩個三等獎。

武漢電力職院不斷探索學生思想教育、創(chuàng)新能力和文化素養(yǎng)的提升。“把工匠精神和職業(yè)素養(yǎng)融入人才培養(yǎng)全過程，不斷注入新的教育理念和教育方法，是武漢電力職院強化立德樹人、發(fā)展特色鮮明高等職業(yè)教育的特色實踐。”院黨委書記羅鐘靈說。

貫通技能人才需求最后一公里

早在2013年，武漢電力職院就邀請到來自中建三局九龍倉項目部的農(nóng)民工潘云德客串“專業(yè)講師”，為學生講授砌體施工中常見的質(zhì)量問題和施工企業(yè)勞務(wù)隊伍的管理?！芭斯ぶv的實踐知識，書本上學不到，很多容易忽視的細節(jié)和變化，對以后工作有很大幫助。”學生張志倫聽得津津有味，還做了筆記。

“請企業(yè)一線能工巧匠走進專業(yè)課堂，對學生認清人生定位和進行職業(yè)規(guī)劃都有很大幫助?！痹航ü茳h支部書記陳平介紹。

“要深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，進一步加強貼近一線崗位的技能培訓，加快形成具有湖北電力特色的現(xiàn)代職業(yè)教育模式。”9月10日，在武漢電力職院第34個教師節(jié)座談會上，國網(wǎng)湖北省電力有限公司總經(jīng)理胡衛(wèi)東給出答案。這個答案，從武漢電力職院以校企合作，推動高職教育特色發(fā)展的實踐中可見一斑。

近年，武漢電力職院加快探索、努力創(chuàng)新職業(yè)教育模式，堅持走“根植行業(yè)，教培一體，科學發(fā)展，特色鮮明”的辦學道路，確立“建成特色鮮明的高職院校和電力培訓中心”的發(fā)展戰(zhàn)略，先后獲評全國文明單位、全國職業(yè)教育先進單位和全國就業(yè)50強院校，素有湖北電力黃埔之美譽。

武漢電力職院先后與武漢地鐵集團、瀚藍環(huán)境等多家企事業(yè)單位簽訂“訂單班”培養(yǎng)計劃，推動了自身特色發(fā)展。教師團隊通過赴畢業(yè)生所在企業(yè)調(diào)研，廣泛收集人才培養(yǎng)計劃，及時了解和反饋企業(yè)需求信息，先后與中國廣東核電集團、國電漢川電廠、新加坡金鷹集團、香港華科能源等企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議。

今年10月，職業(yè)教育技能名師工作室在武漢電力職院掛牌，武漢華科能源環(huán)境科技有限公司董事長張傳虎等7位企業(yè)代表來到職院，就校企合作行業(yè)技術(shù)推廣計劃和企業(yè)調(diào)研計劃進行商討，達成“校企一對一”合作共識。

作為武漢電力職院校友，湖北省政協(xié)原副主席、湖北省中華職教社主任仇小樂這樣評價校企合作：“職業(yè)教育中的校企合作十分重要，十分薄弱，也十分難做。武漢電力職院在對校企合作工作的認識上非常到位，而且做得有聲有色、卓有成效?！?/p>

高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè)

武漢電力職院擁有65年辦學歷史，為國家電力工業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了6萬余名畢業(yè)生，就業(yè)率常年超過97%，60%以上的畢業(yè)生在大型國企（央企）就業(yè)。如何幫助學生走上工作崗位后更快更好地“上臺階”，成長為適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展需要的“復合型”人才，不斷擦亮高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè)雙高品牌，是武漢電力職院孜孜以求的目標。

張海軍，從武漢電力職院集控運行專業(yè)畢業(yè)后到漢川電廠工作，現(xiàn)已成為該廠高級工程師。這些年來，學校與他保持雙向互動，他自己理論聯(lián)系實際，主編或參編國家規(guī)劃教材、專業(yè)教材、典型案例30余本，為機組系統(tǒng)設(shè)備的調(diào)試和投產(chǎn)后的正常生產(chǎn)運行提供了強有力的理論支撐和技術(shù)保障。

沙中波，從武漢電力職院供用電專業(yè)技術(shù)畢業(yè)后到中建三局工作。在校期間，他獲得過中國高校好新聞獎、第九屆中華教育科研優(yōu)秀論文一等獎等，在各類報刊發(fā)表新聞稿100余篇。參加工作后，他開始在《首鋼日報》等媒體發(fā)表新聞作品，為公司宣傳思想工作打開新局面?！拔錆h電力職院的學生是既懂專業(yè)，又懂管理，文字基礎(chǔ)好的復合型人才，是武漢電力職院最好的活廣告?！痹摴军h委書記李洪革贊道。

武漢電力職業(yè)技術(shù)學院在不斷構(gòu)建職業(yè)教育人才多樣化成長渠道中，不僅保持了高就業(yè)率穩(wěn)中向好的態(tài)勢，更不斷邁出了高質(zhì)量就業(yè)的步伐，讓學生們真正成為社會所需要的實用型、復合型人才。