劉鑫博 劉芷吟

【摘要】虛擬現(xiàn)實將虛擬環(huán)境和真實世界的信息相集成，具有實時交互性，并在立體空間中增添制定虛擬物體。虛擬現(xiàn)實技術的沉浸性、趣味性和交互性等優(yōu)勢融合兒童教育的新型理念，展示出知識性、互動性、趣味性強的教育方式，促進了兒童的認知發(fā)展。

【關鍵詞】虛擬現(xiàn)實；家庭教育；兒童

伴隨著數(shù)字媒體技術的發(fā)展，涌現(xiàn)了一大批先進的技術，如虛擬現(xiàn)實技術、虛擬現(xiàn)實技術、混合現(xiàn)實技術等。在這個時代背景下，虛擬現(xiàn)實技術在教育、醫(yī)療、軍事、古跡復原、娛樂游戲等領域都得到了廣泛的應用。而在這其中，在家庭教育方面的應用特別讓人關注，VR技術在家庭教育中可以在一定程度提兒童對游戲活動的積極性，而且可以促進兒童認知的發(fā)展和自我意識的不斷增強。虛擬現(xiàn)實技術在家庭教育中的應用是傳統(tǒng)教育形式與新興媒體技術的一次碰撞和融合，對傳統(tǒng)的以讀物、玩具、繪本等產品為對象的教育形式是一次顛覆式和促進性的改變，家長可以帶著孩子在移動智能設備上感受實時的立體動感的虛擬形象，讓人沉浸其中，增強了孩子的娛樂性和對知識的接受度。

一、VR技術在兒童教育中的應用需求

我國學齡前教育為了讓兒童身心健康德智體美全面發(fā)展，常常會將健康、語言、社會、科學以及藝術領域等多個領域的知識融入在兒童教育中，而作為孩子的家長更是注重這方面的教育。身臨其境的體驗是VR最重要優(yōu)勢之一，其它技術無法比擬，通過體驗習得的知識比單純學習獲取的要多得多。從兒童的認知特點來講，身臨其境的感受和自然豐富的交互體驗能夠極大地激發(fā)孩子的學習動機，因為這能夠為孩子們提供大量的親身觀察與體驗、可重復的操作，以及與他人的合作學習，這些都有利于促進JL童的認知加工過程以及知識的建構。在兒童家庭教育的整個過程中，需要大量的VR教學方法、教學資源，以此來完備VR家庭教育，但是就目前的狀況而言，我國在這一方面的發(fā)展還顯得有些乏力，這類VR教育的產品還處在行業(yè)發(fā)展初期，產品、資源種種水平不一，優(yōu)質資源不便整合、不便共享，這為提升兒童家庭教育帶來了一定的難度。

二、虛擬現(xiàn)實技術在兒童教育中的特點

兒童時期是人生中最重要的一個階段，思想能力在這一時期逐漸形成，教育的模式是兒童教育的關鍵要素。VR技術具備極強的沉浸性、趣味性和交互性。VR技術可以復制真實世界的體驗，允許孩子多次練習，而家長們不必再擔心孩子出錯或者受傷。在兒童教育中推廣VR技術，可以快速推動家庭教育的前進和發(fā)展。家長可以利用VR技術在家庭教育中為孩子提供在真實世界中無法實現(xiàn)的培訓。

首先，VR技術利用三維立體模型讓兒童學習的內容可視化和形象化，即沉浸性。兒童可以通過VR移動設備來體驗虛擬現(xiàn)實中的情景物體，并可以從不同角度去觀察事物，達到教學的有效目的。在VR教育環(huán)境中，孩子可以身臨其境地探索教學場地，可以在各種場所與從未見過的生物進行互動，可以體驗在現(xiàn)實生活中因太危險而不便接觸的場景。想象一下，與一群恐龍同行，在火星表面漫步，探索人體內部世界或原子結構，會是何種體驗。借助VR技術，孩子能夠獲得傳統(tǒng)教材無法實現(xiàn)的沉浸式學習體驗，實現(xiàn)更高的知識保留度。在科教興國的中國，實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實技術教育化，開創(chuàng)教育環(huán)境新路線，進而使教育內容具有沉浸性。其次，虛擬現(xiàn)實將真實世界和虛擬世界結合在一起，在教育類游戲和虛擬空間以增強技術為載體使兒童可以體驗虛擬現(xiàn)實媒體技術的趣味性，讓他們可以直接接觸，感受到某種意義上的存在感，這種直觀的存在感可以提升兒童在知識層面上的認知度。

最后，VR技術是具有一定交互性的。在傳統(tǒng)教學技術上，通常是先設定好動畫模擬的參數(shù)，然后再讓機器簡單的重復，機械單調進行展示學習。但是虛擬現(xiàn)實技術不比那么麻煩，它可以精準快速的記錄家長想傳達給孩子的信息，而且在教學中和孩子實時的互動，寓教于樂的同時還可以增進家長與孩子的感情溝通。虛擬現(xiàn)實教學中，家長可以利用人機交互等等技術來將自己想教給孩子的內容進行具象化、形象化、可視化，讓自己的孩子在體驗和玩耍中感受到學習的樂趣，同時孩子還可以將自己獲取到的信息與其他小伙伴進行分享交流。

三、總結

虛擬現(xiàn)實技術雖然在當代兒童家庭教育上有著很廣闊的空間，但同時虛擬現(xiàn)實技術也存在一定的局限性。比如VR家庭教育的重點是讓孩子受益，但是產品的售賣方也必須為家長提供培訓。家長的年齡一般比較大，而且，并非所有家長都熟悉VR技術。因此，這種培訓就增加了VR應用部署的時間成本和經濟成本。而且目前在制造商在VR教程的內容制作和表現(xiàn)上都過于單一，缺乏創(chuàng)意性、新穎性和多變性。這需要相關方面通過系統(tǒng)化的思維完善產品，以更好的方式為家庭教育市場提供服務，也為家長提供多樣化的選擇。

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