宋征明

目前，“美麗鄉(xiāng)村·筑夢有我”大型新聞公益行動201 8年度第二場主題活動“誦讀優(yōu)秀經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化、筑夢家國情懷”在密云區(qū)第二小學(xué)舉行，北京市委農(nóng)工委、市農(nóng)委、首都文明辦、北京市新聞出版廣電局、書香中國·北京閱讀季領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、北京廣播電視臺、密云區(qū)委區(qū)政府及老師、同學(xué)們共同見證了本場活動。

據(jù)了解，“美麗鄉(xiāng)村·筑夢有我”大型新聞公益行動創(chuàng)辦于2014年，由市委宣傳部、市委農(nóng)工委、市農(nóng)委、首都文明辦、北京廣播電視臺共同主辦。為深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育，為京郊小學(xué)生送去文化經(jīng)典作品，“美麗鄉(xiāng)村·筑夢有我”大型新聞公益行動2018年度第二場月度主題活動—一“誦讀優(yōu)秀經(jīng)典弘揚傳統(tǒng)文化筑夢家國情懷”通過多種展示形式為京郊中小學(xué)生健康成長提供優(yōu)質(zhì)的精神養(yǎng)分，把傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和踐行社會主義核心價值觀的種子播撒進鄉(xiāng)村和中小學(xué)生的心中。

“父母教須敬聽父母責(zé)須順承”，在密云區(qū)第二小學(xué)響起了孩子們誦讀《弟子規(guī)》的朗朗聲。據(jù)了解，密云二小的前身是“白檀書院”，重建于1834年，距今已有184年的歷史。白檀書院有著“恕、慎、誠、敬，儉、讓、勤、恒”的古老校訓(xùn)，也因此，密云二小至今仍傳承著詩書明理的傳統(tǒng)文化教育?！澳阄议L大，我陪您變老！”密云二小兩個家庭分享的親情故事感動著現(xiàn)場每一位嘉賓。在《爸爸陪我一起長大》的詩朗誦中，父親和女兒言語間流露的真切情感表達(dá)了舐犢情深和兒女孝心，也引發(fā)在場的每個人關(guān)于親情與孝道的共鳴與思考。

今年恰逢密云水庫建設(shè)60年，60年來，為了建設(shè)密云水庫，保護首都生命之水，密云人民幾代人接續(xù)奮斗，舍小家為國家。尖巖村是為水庫建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)力量的移民村之一。來自尖巖村的代表，為大家講述了幾代人無怨無悔、默默奉獻(xiàn)，守護水庫的故事。北京廣播電視臺主持人和密云區(qū)圖書館代表、朗誦藝術(shù)團代表，通過一首《記憶之?！吩娎收b，展現(xiàn)密云人民為建設(shè)水庫的奉獻(xiàn)情懷，向水庫建設(shè)的參與者、水庫的移民和后代、還有保水護水工作者致以崇高的敬意并號召大家不忘初心，飲水思源。

長城是中華文明的瑰寶，是中華民族的偉大象征。為了呼吁拯救長城、保護古建筑、傳播長城文化，活動邀請了80后長城拍攝者和長城守護者王長青，80后長城拍攝者講述了他們祖孫三代與長城的不解之緣和守望長城、記錄長城的故事；王長青講述他36年守護長城的故事。同時，北京廣播電視臺主持人攜手朗誦藝術(shù)團代表通過一首《沿著長城拾級而上》詩朗誦向長城的守護者們表達(dá)敬意。據(jù)活動主辦方介紹，活動希望通過此環(huán)節(jié)，傳播長城文化，讓中華民族精神扎根在每個人心里。目前北京廣播電視臺已有多名主持人通過活動宣傳、擔(dān)任長城講解員等方式，踐行著長城文化宣傳員的義務(wù)，積極地傳播著長城歷史文化。

“我的母語是一種血緣，我的母語是一種凝聚，我的母語是一種標(biāo)志，我的母語是一種精神……”北京廣播電視臺六位主持人與密云三中的同學(xué)一起朗誦的《我有祖國我有母語》展示了語言的魅力、母語的力量，將本次活動推向了高潮，并倡導(dǎo)大家重視母語、熱愛母語、學(xué)好母語、運用好母語，傳承發(fā)揚民族文化。據(jù)悉，本次活動也得到了北京市新聞出版廣電局、書香中國·北京閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的大力支持。在活動接近尾聲之時，書香中國·北京閱讀季“領(lǐng)讀者”計劃項目組委會為活動當(dāng)天到場參與誦讀經(jīng)典、倡導(dǎo)閱讀文化的主持人和密云區(qū)的藝術(shù)家們頒發(fā)了領(lǐng)讀導(dǎo)師證書。

活動儀式部分結(jié)束后，北京廣播電視臺12位主持人走進密云區(qū)第二小學(xué)12個班級，為孩子們上了一堂生動的閱讀公開課。他們先從推薦讀物開始培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，講述對自己影響最大的傳統(tǒng)經(jīng)典作品。然后帶領(lǐng)孩子們誦讀了內(nèi)容有趣、知識性強、易于學(xué)生接受領(lǐng)會的古詩、散文、課本教材等，并對孩子們誦讀的語音語調(diào)進行規(guī)范性指導(dǎo)。今后，這些閱讀“領(lǐng)讀者”們還將在各自的牽手村莊通過不定期的閱讀課堂或組織閱讀活動，積極傳播推廣全民閱讀理念。