摘 要:BIM技術(shù),全稱為Building Information Model,是一種有效的建筑建模工具和建筑信息集成工具。BIM的出現(xiàn)加速了全球建筑行業(yè)的發(fā)展,節(jié)省了從業(yè)人員大量的工作量。BIM技術(shù)在進(jìn)入我國(guó)之后,也對(duì)我國(guó)建筑行業(yè)信息化的發(fā)展和推動(dòng)起到了非常積極的作用。但是在BIM運(yùn)用和發(fā)展的過程中,我們遇到了各種各樣的問題。本文筆者就從一個(gè)學(xué)生的角度出發(fā),通過對(duì)行業(yè)人士進(jìn)行問卷調(diào)查的形式,收集BIM技術(shù)在我國(guó)運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)的弊端,同時(shí)提出對(duì)應(yīng)的解決辦法,希望能夠?yàn)锽IM技術(shù)在我國(guó)的廣泛和順利應(yīng)用盡綿薄之力。
關(guān)鍵詞:建筑信息模型;障礙;解決辦法
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的物質(zhì)水平不斷提升,其表現(xiàn)在方方面面,在建筑行業(yè)中的表現(xiàn)就是建筑行業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大,建筑難度不斷提高。這對(duì)于建筑從業(yè)人員來說,不光是帶來技術(shù)難度的挑戰(zhàn),同時(shí)還有信息處理的挑戰(zhàn)。只有高效準(zhǔn)確的處理好各種與工程相關(guān)的信息,才能夠減少由于工期計(jì)劃不當(dāng)導(dǎo)致的損失。如何才能夠?qū)⒔ㄖ锷芷谛畔⑷采w,成為整個(gè)建筑行業(yè)致力解決的問題之一。BIM技術(shù)的引進(jìn),讓信息問題的有效解決成為可能。但是由于BIM技術(shù)是從西方國(guó)家引進(jìn),適用的也是西方國(guó)家的政策和國(guó)情,因此直接在我國(guó)建筑業(yè)中使用勢(shì)必會(huì)遇到各種各樣的不適配。本文將通過分析BIM技術(shù)在我國(guó)運(yùn)用過程中出現(xiàn)的問題,來提出相應(yīng)的解決辦法,讓BIM技術(shù)能夠更好的服務(wù)于我國(guó)的建筑行業(yè)。
1 BIM在我國(guó)推行的障礙
通過調(diào)查問卷的方式,向某工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)發(fā)放調(diào)查問卷(所有接受問卷調(diào)查的人員都直接接觸和使用過BIM),同時(shí)也向?qū)W校內(nèi)BIM技術(shù)授課的教師進(jìn)行咨詢。了解到BIM技術(shù)在實(shí)際使用的過程中有許多不足之處,通過歸納總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)技術(shù)因素、人員態(tài)度和知識(shí)儲(chǔ)備因素、是阻礙BIM技術(shù)在我國(guó)發(fā)展的重要原因。針對(duì)以上問題,我們提出了一些對(duì)應(yīng)的解決方案。
2 解決方法
2.1 BIM技術(shù)本土化
由于BIM技術(shù)是從國(guó)外引進(jìn),因此與我國(guó)建筑行業(yè)的實(shí)際需求并不完全相符。想要BIM技術(shù)能夠更好的為我國(guó)建筑行業(yè)服務(wù),就必須要參照我國(guó)建筑行業(yè)的實(shí)際情況對(duì)BIM技術(shù)進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。可以通過組織軟件研究機(jī)構(gòu)和各大高校相關(guān)人員對(duì)現(xiàn)有BIM技術(shù)進(jìn)行分析,并將缺少或者不適合的內(nèi)容進(jìn)行添加和剔除,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)BIM技術(shù)在各個(gè)施工項(xiàng)目階段都能被合理且有效的使用,使得BIM的應(yīng)用做到最大化。另一方面,提高我國(guó)軟件領(lǐng)域的發(fā)展速度也是盡快完善BIM技術(shù)的另一重要解決辦法。在許多歐美國(guó)家,BIM技術(shù)之所以能夠廣泛的應(yīng)用,與其成熟的軟件技術(shù)密不可分。只有通過軟件行業(yè)的介入,才能夠快速有效的解決BIM技術(shù)在軟件方面的瓶頸,從而提高BIM技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用水平。
2.2 注重培養(yǎng)BIM技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)
隨著BIM技術(shù)在我國(guó)廣泛的應(yīng)用,對(duì)于相關(guān)人員的需求量也越來越大。但是相關(guān)從業(yè)人員對(duì)于BIM技術(shù)的了解又過于表面,不能真正的發(fā)揮BIM技術(shù)的應(yīng)有的水平。因此,我們可以從相關(guān)使用人員的日常培訓(xùn)的學(xué)習(xí)入手,讓他們真正了解BIM技術(shù)的內(nèi)涵,消除技術(shù)人員對(duì)BIM技術(shù)的誤解,同時(shí)解決一些操作上的問題。
另一方面,很多工齡較長(zhǎng)的從業(yè)人員習(xí)慣了以往的工作方法,對(duì)于BIM技術(shù)存在較大的抵觸情緒,因此在使用BIM技術(shù)方面就顯得比較生疏。因此,加強(qiáng)對(duì)工作人員的心理疏導(dǎo)也非常有必要。需要讓工作人員切實(shí)的了解和感受到BIM技術(shù)會(huì)給他們的工作帶來怎樣的便利。同時(shí)相關(guān)企業(yè)應(yīng)當(dāng)加大對(duì)BIM技術(shù)的投入,從源頭上對(duì)BIM技術(shù)重視起來。只有當(dāng)BIM技術(shù)真正為人們所用的時(shí)候,才能將我們文中提到的問題一一解決。也只有讓每一名行業(yè)從業(yè)人員真的使用了BIM技術(shù)以后,才能真正做到讓BIM技術(shù)磅數(shù)我們實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)信息的共享。
2.3 發(fā)展綜合交付模式,完善BIM技術(shù)的法律環(huán)境
在我國(guó)建筑行業(yè)的傳統(tǒng)管理模式當(dāng)中,設(shè)計(jì)和施工部門處于獨(dú)立運(yùn)作的狀態(tài),現(xiàn)在很多建筑單位也是這樣的管理模式。設(shè)計(jì)人員定期去現(xiàn)場(chǎng)對(duì)施工進(jìn)行指導(dǎo),與施工人員商量和協(xié)調(diào)施工問題,其他時(shí)候設(shè)計(jì)人員與現(xiàn)場(chǎng)施工人員交流甚少。因此,在這種工作模式之下,設(shè)計(jì)和施工人員的聯(lián)系非常少,對(duì)彼此非常缺乏信任,而且從信息共享的角度來看,這種合作模式很大程度上阻礙的信息共享,這種工作模式也非常不便于BIM技術(shù)的應(yīng)用。因此,加強(qiáng)設(shè)計(jì)人員和現(xiàn)場(chǎng)施工人員之間的銜接至關(guān)重要。這樣一來,能夠最大限度促成項(xiàng)目人員對(duì)于BIM技術(shù)的應(yīng)用,并且通過共同使用BIM技術(shù),能夠及時(shí)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的共享,提高工作效率,避免由于施工人員和設(shè)計(jì)人員溝通不暢而導(dǎo)致的施工問題出現(xiàn)。
3 結(jié)束語
BIM技術(shù)是目前為止我國(guó)建筑行業(yè)最為關(guān)注的信息技術(shù),并且也是我國(guó)建筑行業(yè)信息技術(shù)的引導(dǎo)者。但是與國(guó)外同等水平的國(guó)家相比,我國(guó)BIM技術(shù)的發(fā)展相對(duì)比較緩慢和滯后,我們通過制定合理的標(biāo)準(zhǔn)和管理模式、加強(qiáng)對(duì)BIM技術(shù)人才的培養(yǎng)、增加企業(yè)對(duì)BIM技術(shù)的資金投入等方式,逐步解決BIM技術(shù)在我國(guó)發(fā)展中遇到的問題。另一方面,作為一名大學(xué)生,在校學(xué)習(xí)期間積極學(xué)習(xí)BIM技術(shù),在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中多思考、多鉆研,感受BIM系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)與不足之處,都能夠?yàn)锽IM技術(shù)更好的發(fā)展盡一份力。最終讓BIM技術(shù)能夠更好的服務(wù)于我國(guó)建筑行業(yè),讓我國(guó)建筑行業(yè)信息化建設(shè)更上一層樓。
參考文獻(xiàn)
[1]清華大學(xué)BIM課題組.中國(guó)建筑信息模型標(biāo)準(zhǔn)框架研究[M].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2011.
[2]王廣斌,張洋,姜陣劍等.建設(shè)項(xiàng)目施工前各階段BIM應(yīng)用方受益情況研究[J].山東建筑大學(xué)學(xué)報(bào),2009,,24(5):438-442.
[3]王雪青,任遠(yuǎn),楊秋波.BIM的國(guó)際發(fā)展態(tài)勢(shì)--給予網(wǎng)站內(nèi)容分析[J].工程管理學(xué)報(bào),2012,26(4):6-41.
作者簡(jiǎn)介:孫博遠(yuǎn)(1996,7-),男,籍貫沈陽,大連海洋大學(xué)土木工程專業(yè)在讀。