摘要：基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)中心化管理可提高實(shí)驗(yàn)室資源的利用率、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的正規(guī)化和集約化管理，本文從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心功能定位、管理制度、調(diào)度室與教師隊(duì)伍建設(shè)等四個(gè)方面對(duì)我?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)與管理進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心；建設(shè)與管理；管理制度

實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，其建設(shè)與管理對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有十分重要的作用。目前我校的電工電子、物理、機(jī)械等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)所處于分散建設(shè)與管理狀態(tài)，牽扯了兼職實(shí)驗(yàn)室管理員的較多精力，阻礙了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、需求與功能之間的融合發(fā)展。為適應(yīng)我校教學(xué)改革的需要，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室又好又快發(fā)展，本文分析與探討了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)與管理模式，開(kāi)展了我校基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心的預(yù)先研究。

1、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持理論深化、技能培養(yǎng)與研發(fā)創(chuàng)新相結(jié)合，定位與實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心功能

建設(shè)基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)室既要符合教學(xué)要求，又要具有多元教育特征；明晰其功能定位是十分重要?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)功能定應(yīng)堅(jiān)定不移地堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提高并行，滿足基礎(chǔ)課程的基本教學(xué)任務(wù)要求；并進(jìn)行相關(guān)方向和拓展類技能型訓(xùn)練，在支撐創(chuàng)新型、應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)等提供可靠保障。在建設(shè)過(guò)程中亟待研究與探索如下方面：（1）明確實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)理念，確立教學(xué)指導(dǎo)思想，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)層次。（2）準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合相關(guān)基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)技能。（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)有條件，開(kāi)發(fā)體驗(yàn)性、創(chuàng)新型、應(yīng)用型等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，全面拓展和提高學(xué)生實(shí)踐技能。

2.完善和健全實(shí)驗(yàn)室管理制度，在建設(shè)和管理運(yùn)行中做到有法可依

實(shí)驗(yàn)室管理工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到實(shí)驗(yàn)人員的培養(yǎng)與管理、儀器的使用與維護(hù)管理、理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)課程的銜接等各個(gè)方面?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)完善和健全實(shí)驗(yàn)室基本管運(yùn)行理制度，保障實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)和運(yùn)行。完善和健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度；減少實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)和運(yùn)行中的各類故障，并在出現(xiàn)時(shí)有效應(yīng)對(duì)。完善和健全實(shí)驗(yàn)登記制度， 了解所有的器材種類與數(shù)目、還可估計(jì)其完好性與可利用度；方便了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的計(jì)劃安排，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。完善和健全實(shí)驗(yàn)耗材領(lǐng)用制度，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和器材使用的安全度，提高資源利用率。

3、建立中央調(diào)度室，實(shí)現(xiàn)信息化管理

要更好的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中心的功能，必然要開(kāi)放實(shí)驗(yàn)中心。而開(kāi)放實(shí)驗(yàn)中心必然需要更多的人力。采用信息化、正規(guī)化的管理手段可以從一定程度上節(jié)約人力。因此，要在實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理上下工夫。各實(shí)驗(yàn)室除了配備實(shí)驗(yàn)設(shè)備外，還應(yīng)裝配攝像頭，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與中央監(jiān)控系統(tǒng)連接，實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)安裝管理系統(tǒng)，各子系統(tǒng)與中央調(diào)度室的主機(jī)相連。中央調(diào)度室又連通學(xué)院的教學(xué)網(wǎng)，實(shí)施三級(jí)管理模式。在中央調(diào)度室內(nèi)可以觀察到各實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的情況，了解各儀器設(shè)備使用情況等，便于及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題以及各類實(shí)踐活動(dòng)的安排。同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)上預(yù)約、評(píng)教與考核等，實(shí)現(xiàn)各部門間、師生間的信息傳遞等。

4、加強(qiáng)管理，建設(shè)一支“雙師型”實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍

高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，與理論教學(xué)具有同等重要的作用，尤其是在提倡素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要。實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件建設(shè)的重要組成部分，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的主要力量沒(méi)有一支高水平的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，要建設(shè)一流的實(shí)驗(yàn)室是根本不可能的。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要具有精湛的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，參與“教學(xué)做”一體化授課。隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，實(shí)驗(yàn)室必然會(huì)越來(lái)越開(kāi)放。開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與水平提出了更高的要求。作為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，以應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，因此需要建設(shè)一支愛(ài)崗敬業(yè)、技術(shù)水平高，年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。要建立適用于實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員成長(zhǎng)的長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，努力營(yíng)造有利于實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。應(yīng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作差異性，按實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革等項(xiàng)目，通過(guò)定性和定量分析全面核定其工作量，與教員一樣參與職稱評(píng)定。

基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的中心建設(shè)與管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在實(shí)踐中不斷的探索，建設(shè)情況如何將直接影響學(xué)生操作技能培養(yǎng)的力度以及“人才培養(yǎng)的質(zhì)量。相信基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心通過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃、合理建設(shè)和管理，能夠解決實(shí)驗(yàn)室改革建設(shè)管理中面對(duì)的部分問(wèn)題，做到優(yōu)化配置、資源共享和提高效益，滿足我校教學(xué)需要的綜合性實(shí)驗(yàn)中心。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

賈哲（1980-），男，山東省青州市范公亭南街12號(hào)，教師