摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”逐步興起的時代，“互聯(lián)網(wǎng)+智慧物流”已成為社會供應(yīng)鏈中改革的領(lǐng)先者。特別是電子商務(wù)環(huán)境下物流業(yè)的迅猛發(fā)展，在不斷強調(diào)“快、準(zhǔn)；更快、更準(zhǔn)”的物流服務(wù)時代，衍生出一種新的物流模式——“互聯(lián)網(wǎng)+智慧物流”。因此，培養(yǎng)新型物流人才刻不容緩，研究“互聯(lián)網(wǎng)+智慧物流”環(huán)境下的物流人培養(yǎng)模式意義重大。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+智慧物流；轉(zhuǎn)型；人才

1、引言

近兩年來，由于“互聯(lián)網(wǎng)+智慧物流”的新概念推出，我國物流領(lǐng)域掀起了新一輪的發(fā)展，物流領(lǐng)域?qū)ξ锪魅瞬诺目己藰?biāo)準(zhǔn)也逐漸由數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)升級為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。針對當(dāng)前物流領(lǐng)域發(fā)展趨勢，最需要既熟悉物流知識又掌握實戰(zhàn)經(jīng)驗，既具有物流管理經(jīng)驗又擅長物流技術(shù)專長，既具備經(jīng)濟頭腦又善于創(chuàng)新的高素質(zhì)應(yīng)用型物流人才。因此，我們應(yīng)該應(yīng)對當(dāng)前形式研究“互聯(lián)網(wǎng)+智慧物流”環(huán)境下的物流人培養(yǎng)模式。

2、電子商務(wù)物流環(huán)境下物流人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1）智慧型物流人才稀少

近幾年，大量物流人從各種高校及培訓(xùn)機構(gòu)涌出并進入市場，但在就業(yè)后真正成為市場適應(yīng)的物流人才卻很少。部分物流人才覺得物流這一行沒意思便轉(zhuǎn)行了，部分物流人才覺得物流太累害怕不干了，部分物流人才覺得物流掙錢少放棄了，最后僅有很少的物流人才成為市場需要的智慧型物流人才。

2）時代創(chuàng)新能力差

在傳統(tǒng)物流的影響下，大部分物流學(xué)子還在保持著舊的學(xué)習(xí)思想，缺乏創(chuàng)新性的實訓(xùn)和市場經(jīng)驗，畢業(yè)后無法適應(yīng)市場?，F(xiàn)在的物流市場是多變性的，需要與時俱進的創(chuàng)新性物流人才。

3）智慧物流發(fā)展現(xiàn)狀及人才的需求狀況

我國正處于新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵時期。智慧物流通過連接升級、數(shù)據(jù)升級、模式升級、體驗升級、智能升級和綠色升級全面助推供應(yīng)鏈升級，這將深刻影響社會生產(chǎn)和流通方式，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和動能轉(zhuǎn)換，推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，為物流業(yè)發(fā)展帶來新機遇。智慧物流是世界物流業(yè)的發(fā)展趨勢，是物流從業(yè)者共同追求的目標(biāo)。

3、“互聯(lián)網(wǎng)+智慧物流”人才標(biāo)準(zhǔn)

1）市場創(chuàng)新性戰(zhàn)略型人才

現(xiàn)在的物流市場是多元化的，需要與時俱進的創(chuàng)新性物流人才。既要懂物流專業(yè)相關(guān)知識又能掌握企業(yè)實踐經(jīng)驗，既能掌握物流管理經(jīng)驗又具備物流技術(shù)專長，既具備市場經(jīng)濟頭腦又善于開拓市場不斷進取的市場創(chuàng)新性戰(zhàn)略型人才。

2）敬業(yè)型人才

現(xiàn)代物流市場上物流人才不穩(wěn)定的原因之一就是物流人缺乏敬業(yè)精神。在每年眾多畢業(yè)物流人在市場上打拼時，轉(zhuǎn)行的、嫌累的、嫌錢少的等等都是因為沒有養(yǎng)成堅定的“物流精神”。因此，我們需要敬業(yè)型人才。

3.1 “互聯(lián)網(wǎng)+智慧物流”發(fā)展現(xiàn)狀分析

1、智能可追溯性

在智慧物流環(huán)境下，食品、藥品的可追溯性加強。智能的產(chǎn)品可追溯系統(tǒng)為保障食品安全、藥品安全提供了堅實的物流保障。食品和藥品實現(xiàn)了從種植、用藥、采摘、檢驗、運輸、加工到出口申報等各環(huán)節(jié)的全過程監(jiān)管，可快速、準(zhǔn)確地確認(rèn)供應(yīng)蔬菜的來源和合法性，加快了查驗速度和通關(guān)效率，提高了查驗的準(zhǔn)確性。目前，在醫(yī)藥領(lǐng)域、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域、制造領(lǐng)域，產(chǎn)品追溯體系都發(fā)揮著貨物追蹤、識別、查詢、信息等方面的巨大作用，有很多成功案例。

2、智能可視化

充分啟動各種先進物流信息技術(shù)的共同作戰(zhàn)功能，在食品冷鏈物流方面已初步實現(xiàn)車輛定位與食品溫度實時監(jiān)控，從而實現(xiàn)了物流作業(yè)的透明化、可視化管理。

3、物流設(shè)備智能化

為實現(xiàn)物流業(yè)與制造業(yè)的聯(lián)動，來全面協(xié)調(diào)商流、物流、信息流、資金流，有部分先進的自動化物流中心，已實現(xiàn)了機器人碼垛與裝卸，無人搬運車進行物料搬運，自動化的輸送分揀線上開展揀選作業(yè)、出入庫由自動化的堆垛機自動完成，物流中心信息與制造業(yè)ERP系統(tǒng)無縫對接，整個物流作業(yè)系統(tǒng)與與生產(chǎn)制造實現(xiàn)了自動化、智能化。

4、智慧供應(yīng)鏈

利用各種現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建完善的采購需求計劃系統(tǒng)、物料需求計劃系統(tǒng)、運輸管理系統(tǒng)、倉儲管理系統(tǒng)、配送管理系統(tǒng)，實現(xiàn)產(chǎn)品生產(chǎn)供應(yīng)全流程可追溯；構(gòu)建數(shù)據(jù)交換平臺、物流信息共享平臺、財務(wù)管理和結(jié)算系統(tǒng)、物流分析系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)，實現(xiàn)物流企業(yè)的信息化運作，實現(xiàn)整體供應(yīng)鏈的信息共享，打造智慧供應(yīng)鏈體系。

4、“互聯(lián)網(wǎng)+智慧物流”的物流人才培養(yǎng)模式

4.1 構(gòu)建時代性物流課程體系

1、明確學(xué)科體系重點

無論學(xué)科體系側(cè)重于物流管理還是物流工程都應(yīng)該有核心課程。以全功能類課程為基礎(chǔ)層，戰(zhàn)略類課程主導(dǎo)層，系統(tǒng)工程類和創(chuàng)新研究類課程為拓展層。

2、規(guī)范課程設(shè)置

教育部支持，由知名企業(yè)提供寶貴資料和真實案例，由權(quán)威專家主持編撰高質(zhì)量適合全國通用的教材。

4.2 創(chuàng)新性教學(xué)方法

1、引導(dǎo)教學(xué)法

當(dāng)年大部分學(xué)校采用的都是被動式學(xué)習(xí)方式，而現(xiàn)代多元化物流市場需要高素質(zhì)綜合型物流人才，我們應(yīng)該用引導(dǎo)式教學(xué)方法。比如將輸送總論、環(huán)境總論等學(xué)科來作為專業(yè)引導(dǎo)性課程來讓學(xué)生自發(fā)討論來引導(dǎo)出物流學(xué)習(xí)的方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生們對物流專業(yè)的理解。

2、現(xiàn)場教學(xué)法

學(xué)?？梢院屠蠋?、相關(guān)物流企業(yè)進行溝通，讓老師可以帶學(xué)生到商場、超市上課，可由教師親自講授，也可請技術(shù)員、工人等有實踐經(jīng)驗者講授。學(xué)生可以通過參觀，獲得直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解和牢固掌握，還有利于引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、案例教學(xué)法

對于物流專業(yè)，在教學(xué)中甚至是企業(yè)經(jīng)營中，大量的案例研究對本專業(yè)有非常重要的作用。增加適當(dāng)?shù)陌咐治隹梢哉{(diào)節(jié)課堂氣氛，加強教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流與溝通，這種教學(xué)方法非常適合在高職學(xué)校使用，采用這種方法能夠促進學(xué)生獨立思考，加深對知識的理解，同時開展積極的討論，可以發(fā)揚學(xué)生之間的合作精神。教師在整個過程中可以不斷地啟迪學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并且做最終的總結(jié)。學(xué)生也通過自己的努力，最終能夠鞏固知識。

4.3 “雙元制”教育

一方面在學(xué)校接受教育，一方面在企業(yè)接受培訓(xùn)，這種形式的學(xué)習(xí)就是“雙元制”教育。在整個實訓(xùn)與實習(xí)中，強調(diào)養(yǎng)成嚴(yán)格的規(guī)范化的操作習(xí)慣，實習(xí)中學(xué)生以真實員工的面目出現(xiàn)，不搞見習(xí)、參觀，即不搞模擬性的所謂物流實習(xí)，而是必須完成物流企業(yè)分配的業(yè)務(wù)。由于嚴(yán)格的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的責(zé)任意識和綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]褚翠霞.物聯(lián)網(wǎng)在智慧物流管理中的應(yīng)用[J].中國新通信，2017

[2]楊凱.論物聯(lián)網(wǎng)在未來物流領(lǐng)域中的應(yīng)用和發(fā)展[J].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2017

作者簡介：趙麗、女、漢、河北人，出生：1981年、學(xué)位：碩士研究生、講師、研究方向：物流管理