楊潔

上高一的時候，學校為我們開設(shè)了一門“心理”課，老師曾讓我們在課堂上面對全班同學大聲說出自己的“缺點”。大部分同學都對自己的外貌不滿意，說自己“大腿粗壯”“牙齒不整齊”“眼睛小”，等等?，F(xiàn)在想來，青春期的少年們探索自己的第一步，就是給予自己足夠的關(guān)注度，也許就是從照鏡子仔細觀察自己開始的。當時我們所認為的“缺點”其實不是真的缺點，只是對自身不滿意的地方。造成這種不滿意的因素有很多：審美觀、敏感程度、自我要求、外部評價……對自我和外部世界的認知就這么一點一點累積起來，我們的自信，也在這種自我認同和自我塑造的過程中逐漸建立起來。

探索自己可能會是一個漫長的心理過程。《我的“偶像包袱”癥》一文中的“我”從小就很怕別人的目光。在教室吃糖、在學校穿著裙子、在公眾場合嚼口香糖都讓“我”十分尷尬，甚至在別人面前擤鼻涕這樣非常自然、每個人都會做的事，也讓“我”可望而不可即。后來，隨著“我”的成長，才明白自己是因為沒自信，所以特別在意別人的目光，從而刻意改變自己的行為。其實，自我成長的實現(xiàn)，就是坦然接受自己的不自信，就算不能改變這種擰巴的狀態(tài)，也愿意和真實的自己和平共處。

這種探索自己的動力，很多時候源于青春期特有的迷惘和未知。就像《穿越麥田：少年周末出走，真實活著才有出路》一文中的男孩杰米，因為自己的不合群和同學們產(chǎn)生了沖突，在事情無法按照自己的意愿發(fā)展的時候憤然離家出走，去尋找自己心目中的“詩和遠方”。出走的過程中他經(jīng)歷了挫折、失敗和失去。這一場出走，源于杰米對自己內(nèi)心世界的探索欲，他想要判斷自己是不是正確，他想要一個能夠解決青春迷惘的答案。最終，杰米懂得了該如何傾聽、分享、珍惜和釋然，收獲了現(xiàn)實中的成長。

在成長的過程中，如果有機會嘗試更多的可能，那你一定要去試——不設(shè)限，應(yīng)該是每個人探索自己時所持有的態(tài)度?！秾ふ沂澜缟系牧硪粋€我》這篇文章中描寫的導演楊帆，用這樣的方式探索自己和世界——他去往世界的各個角落，尋找和他同年同月同日出生，卻有著完全不同的文化背景、生活和人生夢想的人，看看他們正在做的事，觀察他們的生活，了解他們的想法。對楊帆來說，探索自己是一次沒有目的地的旅行，在別致又豐富的旅程中，他不僅在他人的經(jīng)歷和成長中找到了自己，更找到了很多可以和這個世界產(chǎn)生聯(lián)系的方式。

正值青春的人，在探索世界之前，會首先探索自己。找到探索自己的方式，才算真正打開了主動認知世界的大門。而你面前的這本雜志，就像一扇窗，你能透過這扇窗看到更大更遠的世界；也能隨時關(guān)上窗，感受只屬于你一人的內(nèi)心世界。