姚小璇十四歲那年因?yàn)榧彝プ児?，被迫轉(zhuǎn)入了一所新學(xué)校，陌生和自卑使原本活潑開朗的她變得沉默寡言。她偶爾在課間直起僵硬的脖子，看見窗外灰蒙蒙的天空，控制不住地流下了壓抑的淚水。

陌生的環(huán)境，生疏的面孔，滿腹的心事，壓得小璇喘不過氣來。大多數(shù)時(shí)間，小璇就獨(dú)自坐在窗戶旁邊的位置上，呆呆地看著窗外那棵樹，感受著屬于她自己的寂寞青春。

時(shí)間過得飛快，當(dāng)窗外那棵小樹抽出第一個(gè)新芽的時(shí)候，小璇突然發(fā)現(xiàn)在新葉的枝丫上系著一根紅色的絲帶，在微微的春風(fēng)里擺動。一下課，小璇就立即打開窗戶解下來，竟發(fā)現(xiàn)絲帶的背面還寫著字：“春天已經(jīng)來臨，你一定要加油哦?！彼龁柫饲昂笞赖耐瑢W(xué)，沒有人看見是誰系上去的。小璇撫摸著這紅紅的絲帶，心底也仿佛突然獲得些許力量，她把絲帶平整地夾在課本里，深吸一口氣，開始大聲地朗讀課文。

又過了一周，小樹的枝葉逐漸茂密起來，上面又出現(xiàn)了一張紅書箋，陽光的剪影斑駁地灑在上面。小璇喜悅地將它摘下來，反復(fù)讀著上面美好的詞句，她猜，這些字的主人一定會是一個(gè)朝氣的少年，嘴角咧著開心的弧度，那熱烈的笑容，仿佛能讓陽光猛地從云層里破開陰暗，一下子照進(jìn)來，溫暖而又自若。

小璇覺得日子一下子變得有趣起來，她猜測著絲帶和書箋的來源，也喜歡和周圍的同學(xué)交流了，甚至為了早日找到字跡的主人，她還積極承擔(dān)了課代表的職務(wù)。

時(shí)間很快進(jìn)入夏天，那棵小樹飛快地生長，已經(jīng)能夠?yàn)樾¤趽趿胰盏墓饩€了。一天中午，她托著腮憂郁地看著窗外，心想，為什么這么久都沒有見絲帶了呢，一邊想著，一邊趴在課桌上沉沉睡去。

等到小璇一覺醒來，睜開蒙眬的雙眼，她看見一個(gè)黑色的身影在眼前一晃而過，定睛一看，樹枝上又出現(xiàn)了熟悉的紅色書箋。她一個(gè)激靈，健步就沖往門外，但教室門外哪有什么人呢？小璇好失望，惆悵地回到座位上，他會是誰呢？小璇每天不止一次地去想。

這個(gè)美好的幻想一直伴隨著小璇的初二，她重新找回了以前那個(gè)活潑開朗的自己。直到有一天，夏天的風(fēng)卷著她的卷子飄落在窗外，她趕緊去撿，卻在窗外那棵樹下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)半陷在土里的校牌，拔出來一看，上面寫著初三七班。她恍然明白，初三七班的教室正好面對著她的窗戶，應(yīng)該是一位看見了她的悲傷的學(xué)長，可是算算時(shí)間，初三的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)離校，她恐怕永遠(yuǎn)都不會知道這個(gè)帶給她希望的少年是誰。

而只有小璇自己知道，那些紅絲帶和紅書箋，紅得就像心口的一顆朱砂痣，長在她十四歲的青春里，美好，卻再無回音。