如果他摔倒了，撞到了頭，抑或他的鼻子在流血，割傷了手指，我都不會(huì)驚慌，不會(huì)大驚小怪地走到他身邊。至少一開始我不會(huì)搭理他。傷痛已經(jīng)發(fā)生了，他就必須承受。我匆匆忙忙的樣子反而會(huì)使他感到更加害怕，更加緊張。事實(shí)上，當(dāng)我們受傷的時(shí)候，使我們感到痛苦的并不是傷痛本身，而是恐懼的心理。我這樣做至少可以幫助他消除后一種痛苦，因?yàn)?，他一定是看我怎樣判斷他所受的傷，由此形成他自己的判斷?/p>

……

由于我們的愚蠢和迂腐，我們不僅不讓孩子去學(xué)他們本就可以學(xué)得很好的東西，而且忽視了讓他們學(xué)習(xí)只有靠我們的幫助他們才能學(xué)會(huì)的事情。我們費(fèi)了很大力氣教孩子走路，好像因?yàn)榭匆娺^某個(gè)孩子由于保姆的疏忽，長大后就不會(huì)走路似的，還有比這樣教孩子更愚蠢的事嗎？恰恰相反，我們看到很多人由于別人教他們走路的方法不對，一生都走不好路??！

愛彌兒將來是不會(huì)使用學(xué)步車和學(xué)步帶的，或者當(dāng)他知道怎樣挪動(dòng)腳步的時(shí)候，就應(yīng)該讓他自己走。只有走到有石子的地方時(shí)，我才扶他一下，而且也只是為了使他很快走過去。我不會(huì)讓他待在空氣污濁的屋子里，而是每天都把他帶到草地上去，讓他在那里奔跑、玩耍，甚至跌倒。事實(shí)上，跌倒的次數(shù)越多，對他越好。他很快就學(xué)會(huì)自己爬起來。從自由中得到的快樂可以補(bǔ)償許多創(chuàng)傷。

……

（《愛彌兒》盧梭著、檀傳寶等譯——北京：中國輕工業(yè)出版社，2016. ）