潘正凱

元旦已過(guò)，期末將至，寒假生活正在向我們招手。寒假，既是一段休息與調(diào)整的時(shí)光，又是一個(gè)反思與提升的大好契機(jī)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家忙于背誦詞匯、研讀課本、勾選試題，仿佛這就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全部。寒假給了大家自主安排學(xué)習(xí)和生活的機(jī)會(huì)。為此，本文從外語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律出發(fā)，給大家寒假期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出一些建議，以期同學(xué)們能夠扎實(shí)提升自己的英語(yǔ)水平、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

一、溫習(xí)課本詞匯，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

同學(xué)們?cè)诩倨谛枰獙?duì)教材知識(shí)進(jìn)行必要的梳理，重點(diǎn)應(yīng)該放在詞匯部分，包括它們的詞形變化、特殊意義和常見(jiàn)搭配。重復(fù)是對(duì)抗遺忘的基本方法。不過(guò)，機(jī)械的重復(fù)通常會(huì)傷害學(xué)習(xí)的趣味。因此，同學(xué)們需要采用一定的線索，對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行一定的重組。首先，可以采用詞匯卡片的形式，圍繞一個(gè)核心詞，將其各種形態(tài)變化、搭配用法以及相關(guān)詞匯（近義詞、反義詞、形近詞、音近詞等）利用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行匯總歸納。這些詞匯不宜過(guò)多，每個(gè)單元選取15個(gè)左右。盡管教材配套的輔導(dǎo)用書會(huì)將重點(diǎn)詞匯的用法一一列出，不過(guò)我還是建議同學(xué)們按照自己的思路重新整理，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或精簡(jiǎn)。重新梳理的基本原則是：建立條理化、結(jié)構(gòu)化的詞匯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，方便自己的記憶和復(fù)習(xí)。其二，除了重點(diǎn)詞匯以外，其他詞匯也需要完整地溫習(xí)數(shù)遍。可采用的策略是：變換每次背誦的順序和背誦的媒介。比如，可以按照字母表的順序，今天復(fù)習(xí)A、B、C，明天復(fù)習(xí)L、M、N，或是今天復(fù)習(xí)Unit1，明天復(fù)習(xí)Unit3，后天再?gòu)?fù)習(xí)Unit 2。通過(guò)順序的變換，添加一點(diǎn)趣味性，可以提升記憶的效果。此外，你還可以將詞匯謄寫到卡片、紙條上，或者是存入手機(jī)或平板電腦，這樣便于隨身攜帶，利于隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。樣式的變化可以很大程度地提升記憶的效果。

二、適當(dāng)限時(shí)訓(xùn)練，提升應(yīng)考水平

考試既是對(duì)學(xué)科知識(shí)與能力的考查，也是對(duì)考試習(xí)慣、心態(tài)、應(yīng)變能力等心智能力的考驗(yàn)?？荚嚹芰σ彩菍W(xué)習(xí)能力的重要組成部分。因此，同學(xué)們?cè)诩倨谕瑯有枰m量地訓(xùn)練自己在固定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量習(xí)題的能力，這既是為了鞏固知識(shí)、訓(xùn)練方法，也是為了養(yǎng)成臨考所應(yīng)具備的心理狀態(tài)。此外，通過(guò)練習(xí)，同學(xué)們也可以迅速了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)與提升。比如，如果有同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己完形填空的準(zhǔn)確率較高，而閱讀理解的得分率較低，那么他就應(yīng)該強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練，特別是要了解閱讀理解的常見(jiàn)題型和相應(yīng)的解題方法。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，其閱讀能力必定會(huì)取得明顯的進(jìn)步。不過(guò)，訓(xùn)練的效果很大程度上取決于訓(xùn)練的方式。首先，同學(xué)們必須在限定的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，一般原則是：一份單選（15道題）、一篇完形填空、一篇任務(wù)型閱讀構(gòu)成一個(gè)訓(xùn)練單元，限時(shí)35分鐘；四篇閱讀理解構(gòu)成一個(gè)訓(xùn)練單元，限時(shí)40分鐘。第二，保持應(yīng)考前適度的緊張狀態(tài)，不可以隨隨便便、拖沓懶散。建議同學(xué)們將每次限時(shí)訓(xùn)練的成績(jī)記錄在冊(cè)，確保穩(wěn)中有進(jìn)。最后，每次訓(xùn)練后結(jié)合參考答案和題目解析認(rèn)真分析犯錯(cuò)原因，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏。建議每次限時(shí)訓(xùn)練后，借助字典，精讀其中一篇較難的文章，力爭(zhēng)吃透里面的生詞、長(zhǎng)難句、行文結(jié)構(gòu)以及主題意義。

三、開展主題閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

除了開展適量的、與課本和考試相關(guān)的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練活動(dòng)外，你可以自主地開展一些課外閱讀活動(dòng)，在豐富知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)流暢閱讀的習(xí)慣和能力。從提升閱讀實(shí)效角度考慮，建議同學(xué)們圍繞自己感興趣的主題選擇一系列的英文文本，比如偵探小說(shuō)、魔幻小說(shuō)、百科知識(shí)等。此外，一個(gè)有效的策略就是開展學(xué)科知識(shí)的英文材料閱讀。比如，對(duì)物理比較感興趣或者參加物理學(xué)科競(jìng)賽的同學(xué)，可以選取一些英文版的物理學(xué)科方面的素材進(jìn)行閱讀。選擇得當(dāng)?shù)脑?，你并不?huì)覺(jué)得這些材料生疏或者難懂，因?yàn)樗鼈兯v述的話題是你已經(jīng)通過(guò)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。另一個(gè)被實(shí)踐證明有效的方法就是開展以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主題的專題閱讀。你可以以“Chinese New Year”“Lantern Festival”“Chunyun” 等為關(guān)鍵詞在英文版維基百科上進(jìn)行搜索，閱讀相關(guān)文章和介紹，學(xué)習(xí)如何通過(guò)英文介紹我們國(guó)家的傳統(tǒng)、習(xí)俗和生活風(fēng)貌。同樣，因?yàn)槟闼喿x的內(nèi)容是自己熟悉的，盡管是英文材料，你并不會(huì)覺(jué)得困難。這樣的活動(dòng)可以保證閱讀的趣味性、流暢性，語(yǔ)言能力會(huì)在不知不覺(jué)中得到提升。

四、合理利用手機(jī)，善用時(shí)間碎片

寒假期間，相信很多同學(xué)們都擁有一部手機(jī)或者平板電腦。手機(jī)等信息化設(shè)備一旦利用得當(dāng)，也可以成為促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有力工具。首先，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)類的應(yīng)用軟件。比如，有道詞典具有名言推送、佳文賞析、生詞本、口語(yǔ)練習(xí)等多樣化功能。同學(xué)們可以將課本單詞錄入生詞本，它會(huì)按照記憶規(guī)律自動(dòng)生成復(fù)習(xí)計(jì)劃。你也可以進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，輸入一段語(yǔ)音后它會(huì)自動(dòng)比對(duì)英美人的發(fā)音，并給你提供反饋意見(jiàn)。其次，手機(jī)便于攜帶，有利于同學(xué)們充分利用零碎的時(shí)間進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)。排隊(duì)時(shí)、等車時(shí)、茶余飯后等時(shí)間間隙，大家都可以拿出手機(jī)瀏覽一下名言名句，或是復(fù)習(xí)一下詞匯，或是觀看一段英文視頻。此外，網(wǎng)絡(luò)上還有大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)類的游戲應(yīng)用，寓教于樂(lè)，大家也可以將其作為零碎時(shí)間提升英文水平的工具。不過(guò)，利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其效果很大程度上取決于自己的合理安排和適當(dāng)節(jié)制。任何高科技產(chǎn)品都是雙刀劍，你需要對(duì)自己的自控能力有準(zhǔn)確的評(píng)估和清晰的認(rèn)識(shí)，然后做出符合自己特點(diǎn)的安排。比如，你可以請(qǐng)求父母進(jìn)行協(xié)助監(jiān)督，防止因沉迷于手機(jī)而耽誤學(xué)習(xí)。

五、開展專題探究，拓展知識(shí)視野

探究性學(xué)習(xí)十分有利于培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)精神、探究意識(shí)和合作能力。鑒于假期大家擁有難得的空閑時(shí)光，同學(xué)們可以和志趣相投的伙伴組成研究性學(xué)習(xí)小組，綜合使用漢語(yǔ)材料和英文材料展開專題研究，以此來(lái)拓展自己的視野和知識(shí)體系。比如，現(xiàn)在很多為期一年的交換生活動(dòng)，如中國(guó)學(xué)生在英國(guó)中學(xué)就讀一年，你們可以據(jù)此展開中英教育的對(duì)比研究，比較中國(guó)中學(xué)和英國(guó)中學(xué)各自的特點(diǎn)，探討背后的教育價(jià)值觀和社會(huì)背景；同學(xué)們還可以就我國(guó)中小學(xué)生留學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究，全方位分析留學(xué)的好處與弊端，以及作為家長(zhǎng)該如何做出符合孩子特點(diǎn)與需要的留學(xué)決定；同學(xué)們還可以對(duì)世界頂尖大學(xué)進(jìn)行一次文獻(xiàn)考察，了解他們的歷史、特色以及招收國(guó)際學(xué)生的政策，以便為想留學(xué)的同學(xué)提供一些有價(jià)值的資料。在這樣的探究過(guò)程中，你們需要廣泛閱讀中英文材料，了解各國(guó)對(duì)待留學(xué)的態(tài)度和政策，并在交流討論中形成自己對(duì)待有關(guān)問(wèn)題的態(tài)度和見(jiàn)解。這樣，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、問(wèn)題的分析、思想的交流融合為一個(gè)過(guò)程的不同側(cè)面，英語(yǔ)成為你們獲取信息、交流溝通的工具，你們的語(yǔ)言運(yùn)用能力便能逐步地得到提高。