曹保順

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

中華民族是一個英雄輩出的民族。從“精忠報國”的岳飛到“茍利國家生死以”的林則徐，從“抗日英雄”楊靖宇到狼牙山五壯士，從“人民的好公仆”焦裕祿到“愿以羽毛的方式承載和平”的維和女警和志虹，他們都是英雄，他們的故事被崇尚英雄的習近平主席多次提及。習主席每到一個革命歷史紀念地，都會獻上花籃，身體力行緬懷那些犧牲和奉獻的英烈，號召大家銘記歷史、崇尚英雄。習近平說，“和平年代同樣需要英雄情懷”。一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。

【寫作指導(dǎo)】

作文材料包含三個方面的內(nèi)容：一是古今英雄舉例，二是對待英雄的態(tài)度，三是銘記民族英雄的意義。寫作時可圍繞著關(guān)鍵詞“英雄”，從一個方面或多個方面來展開闡述。為此我們不妨從以下角度來構(gòu)思立意：

1.談?wù)撚⑿鄣囊饬x。英雄是一個國家民族的精魂，是支撐民族自信心的橋梁，是民族力量之源泉，榮光之所在。

2.分析英雄的特質(zhì)。所謂英雄，敢為人之所不敢為，敢當人之所不敢當；所謂英雄，堅強剛毅，屢敗屢戰(zhàn)。

3.當今時代為什么需要英雄？人們追求卓越，渴望嶄露頭角，渴望得到更多的認同、更大的成功，所以需要有英雄榜樣的激勵，所以時時有著揮散不去的英雄情結(jié)。當今社會，中國在整個世界格局中正處于一個蓬勃發(fā)展的時期，正是一個需要英雄，呼喚英雄，也能產(chǎn)生英雄的大時代。

4.對待英雄的態(tài)度。對歷史虛無主義的網(wǎng)上“任性”，對數(shù)典忘祖之人，每一位愛國者都必須警惕。

【例文】

英雄，國之魂

嚴夢澤

生當作人杰，死亦為鬼雄。英雄是國家的靈魂。英雄撐起民族的脊梁，英雄為祖國的大好河山更添一筆壯麗。

何為英雄？“英”是指才能或智慧出眾的人，“雄”是指有氣魄的人?！坝⑿邸本褪悄遣慌吕щy，不顧自己，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。中國是一個英雄輩出的國家，古有三皇五帝、陳涉起義、花木蘭替父從軍，今有“太行山上的新愚公”李保國、火海救人的王鋒等為人民、國家付出的大寫的人。著名文學家臧克家在《有的人》中寫道：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。這正是英雄的寫照。野有蔓草，情深至烈。明月照勁草，魂夢寄大國。一株株知疾風的勁草正是一個個精忠報國的英魂。

憑誰問：“為何尚英雄？”忠勇赴國難，壯士唯死戰(zhàn)，浩氣沖云霄，英魂照萬里。英雄用鮮血鋪墊出通往和平的道路，英雄締造出一個偉大的國家——中華人民共和國。戰(zhàn)爭的時代已經(jīng)遠去，我們有幸生活在一個和平的年代。我們崇尚英雄，是因為他們身上的民族氣節(jié)，是因為他們死而后已、鞠躬盡瘁的精神，是因為他們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

而今少年將怎樣學習英雄？我少年應(yīng)不負《少年中國說》中之言：“美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”中國夢的實現(xiàn)需要我們?yōu)橹畩^斗，我們少年人應(yīng)像“兩彈一星”元勛孫家棟一樣，少年勤學，青年擔綱，老驥伏櫪志未滅，猶向蒼穹寄深情；我們要像魯迅先生那樣，以筆為劍，劃破黑暗，帶領(lǐng)人們走向光明； 我們應(yīng)像李保國那樣，不求名利只求天地間存一份心，放在農(nóng)民身上，幫助農(nóng)民脫貧致富；我們應(yīng)像軍人一樣，守疆衛(wèi)土，保家衛(wèi)國。

數(shù)風流人物，還看今朝。我們后輩人將繼承英雄的精神，為中國夢奉獻自己的力量。英雄，我們國家的靈魂，我們的榜樣！

評點：文章視角獨特，作者從英雄的定義想到了古今英雄，進而發(fā)出了“憑誰問：‘為何尚英雄？”的疑問，進而提出“而今少年將怎樣學習英雄？”發(fā)人之所未發(fā)，想人之所未想。整篇文章體現(xiàn)了作者的語言駕馭能力，有氣勢而不堆砌，有文采而不晦澀。文氣通暢，富有氣勢，字里行間融匯著作者的激情。

（編輯：于智博）