彭懿

美國(guó)作家埃莉諾·埃斯特斯的《一百條裙子》，獲得過(guò)1945年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。

這是一本薄薄的小書(shū)，據(jù)說(shuō)手稿只有32頁(yè)。但安妮塔·西爾維在《給孩子100本最棒的書(shū)》里卻給予了它一個(gè)沉甸甸的評(píng)價(jià)：“這么多年過(guò)去了，《一百條裙子》仍然是一本催人淚下的作品，它很好地回應(yīng)了孩子這樣的請(qǐng)求：‘我們能讀一點(diǎn)傷感的作品嗎？”

當(dāng)這個(gè)故事開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，故事里要講的那個(gè)名叫旺達(dá)·佩特羅斯基的女孩已經(jīng)不在了，已經(jīng)有好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)了。其實(shí)，這個(gè)故事真正的主人公，是瑪?shù)侔?，一個(gè)和旺達(dá)同齡同班的女孩。雖然沒(méi)有采用第一人稱(chēng)來(lái)講述，但故事的重心都放在了瑪?shù)侔５纳砩?，從頭到尾都是以她的回想和視點(diǎn)展開(kāi)的。

旺達(dá)·佩特羅斯基，是一個(gè)來(lái)自波蘭的小女孩。因?yàn)樗幸粋€(gè)怪里怪氣的名字，加上她家境貧寒，每天都是腳上沾著泥巴、穿著同一條洗得發(fā)白的藍(lán)裙子來(lái)上學(xué)，于是便成了班上女孩嘲笑的對(duì)象。漂亮、有許多好看衣服的佩琪，是挑頭者，最喜歡領(lǐng)著一群女孩子捉弄旺達(dá)。這些四年級(jí)的小女生每天樂(lè)此不疲玩的一個(gè)游戲，就是把旺達(dá)堵在路上，用那種假裝禮貌的口吻問(wèn)旺達(dá)：“跟我們說(shuō)說(shuō)，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)你的衣柜里掛著多少條裙子來(lái)著？”

“一百條?！蓖_(dá)回答說(shuō)。

“一百條！”周?chē)呐⒍技饨兄硎緫岩?，就連在一旁玩“跳房子”的女孩們也停下來(lái)聽(tīng)她們說(shuō)話(huà)了。

“嗯，一百條，全部都是掛起來(lái)的?！蓖_(dá)說(shuō)道。然后她就閉上薄薄的嘴唇陷入了沉默。

“都是什么樣的？我敢打賭，肯定都是絲綢的吧？”佩琪說(shuō)。

“嗯，全都是絲綢的，各式各樣的。”

“還有天鵝絨的吧？”

“對(duì)，還有天鵝絨的。有一百條，”旺達(dá)慢吞吞地說(shuō)，“全部都掛在我的衣柜里?！?/p>

然后她們會(huì)放她走。在她還沒(méi)有走遠(yuǎn)的時(shí)候，女孩子們便忍不住爆發(fā)出刺耳的笑聲來(lái)，一直到笑出眼淚為止！

瑪?shù)侔Ｊ桥彗鞯乃傈h，當(dāng)然要參加這個(gè)殘酷的游戲?？墒?，她自己也是一個(gè)窮孩子（她身上的那條裙子就是佩琪穿過(guò)的舊裙子），每當(dāng)看到被她們羞辱過(guò)的旺達(dá)，“兩眼呆滯，嘴唇緊閉，左肩膀不時(shí)以她特有的滑稽方式抖動(dòng)一下……就這樣，她獨(dú)自走完余下的這段通往學(xué)校的路”，她都會(huì)感到不安和尷尬，陷入深深的自責(zé)。但她沒(méi)有勇氣去阻止佩琪取笑旺達(dá)，沒(méi)有勇氣對(duì)佩琪說(shuō)：“喂，佩琪，我們不要再問(wèn)旺達(dá)有多少條裙子了！”因?yàn)樗ε?，害怕自己也成為以佩琪為首的女孩子們的新?biāo)靶。

不過(guò)，讓瑪?shù)侔Ｏ氩煌ǖ氖牵_(dá)為什么要撒謊說(shuō)自己有一百條裙子呢？

這個(gè)謎底，一直到旺達(dá)離開(kāi)她們之后才揭曉。原來(lái)，旺達(dá)說(shuō)的裙子，是她畫(huà)出來(lái)的，她用畫(huà)筆畫(huà)出了一百條美麗的裙子。她用這一百幅圖畫(huà)參加繪畫(huà)比賽，得到了冠軍。后來(lái)，旺達(dá)爸爸來(lái)信了，說(shuō)旺達(dá)以后不會(huì)再來(lái)你們學(xué)校上學(xué)了，搬到一個(gè)大城市去了，再也不會(huì)有人怪叫“嗨，波蘭佬”了……再后來(lái)，旺達(dá)也來(lái)信了，說(shuō)她想把那張畫(huà)著綠色帶紅色花邊的裙子的畫(huà)送給佩琪，那張畫(huà)著藍(lán)裙子的畫(huà)送給佩琪的朋友瑪?shù)侔?，給她們做圣誕禮物吧……瑪?shù)侔１粶I水模糊了視線(xiàn)，旺達(dá)送給佩琪那幅畫(huà)上的女孩，畫(huà)的就是佩琪﹔送給她那幅畫(huà)上的女孩，畫(huà)的就是她。她這才知道，旺達(dá)曾經(jīng)是多么地喜歡她們。

瑪?shù)侔Ｈf(wàn)分愧疚，可是，她連當(dāng)面對(duì)旺達(dá)說(shuō)一聲“對(duì)不起”的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。

這是一個(gè)關(guān)于寬容和同情的故事。它不僅是教會(huì)孩子如何尊重別人，更重要的是提醒孩子：一個(gè)人的心靈是很脆弱的，千萬(wàn)不要去傷害它。