王 郝，張 鵬

（江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院，江蘇 徐州 221011）

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民對(duì)美好生活的向往，安全第一，安全生產(chǎn)的重要性日益加重。習(xí)總書(shū)記在指導(dǎo)全國(guó)安全生產(chǎn)工作中更是提出了強(qiáng)化紅線(xiàn)意識(shí)，實(shí)施安全發(fā)展戰(zhàn)略等六大要點(diǎn)和十句“硬話(huà)”。未來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，生產(chǎn)安全和社會(huì)安全變得越來(lái)越重要，與人民幸福息息相關(guān)。伴隨著安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控行業(yè)的發(fā)展，人才需求缺口較大，而國(guó)內(nèi)職業(yè)院校中只有湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院和江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院設(shè)有《安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控》專(zhuān)業(yè)。所以此次調(diào)研尤為重要，對(duì)于辦好《安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控》專(zhuān)業(yè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)因?yàn)閮伤鶎W(xué)院的專(zhuān)業(yè)方向側(cè)重點(diǎn)不一樣，沒(méi)有指導(dǎo)性的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，此次調(diào)研對(duì)于指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)研究奠定了基礎(chǔ)，提供了相關(guān)依據(jù)。

結(jié)合全國(guó)不同地域、不同規(guī)模、不同類(lèi)型企業(yè)，不同院校，全方位的進(jìn)行調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向提供指導(dǎo)。

1 調(diào)研對(duì)象

一是國(guó)內(nèi)外的安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控行業(yè)；二是高職院校安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可能服務(wù)的相關(guān)企業(yè)；三是開(kāi)設(shè)安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)的高職院校；四是高職院校安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生；五是有關(guān)研究評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)等。

2 調(diào)研方式與實(shí)施情況

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集資料，學(xué)習(xí)調(diào)研方法，收集行業(yè)發(fā)展資料、院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告等；查閱文獻(xiàn)資料，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研用人單位、兄弟院校、畢業(yè)生對(duì)學(xué)生培養(yǎng)要求等相關(guān)信息；通過(guò)上門(mén)訪(fǎng)談、實(shí)地考察了解兄弟院校、畢業(yè)生對(duì)人才培養(yǎng)所需要的相關(guān)信息；組建由校內(nèi)外教師、企業(yè)專(zhuān)家及科研院所專(zhuān)家參與的專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，討論專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制中存在的問(wèn)題及解決方案。

通過(guò)對(duì)調(diào)研問(wèn)卷的匯總和分析，得出了調(diào)研結(jié)論，為安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研制提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 《安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控》專(zhuān)業(yè)調(diào)研內(nèi)容及結(jié)論分析

調(diào)研主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是調(diào)研國(guó)內(nèi)外的安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控行業(yè)；二是調(diào)研高職院校安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可能服務(wù)的相關(guān)企業(yè)；三是調(diào)研開(kāi)設(shè)安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高職院校；四是調(diào)研高職院校安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。

3.1 行業(yè)調(diào)研及結(jié)論分析

行業(yè)調(diào)研得出隨著政府對(duì)生產(chǎn)安全事故和職業(yè)病傷害事件的查處力度不斷加大。安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控行業(yè)對(duì)技術(shù)人員需求越來(lái)越大，能從事安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控與監(jiān)察工作的高技能人才比例偏低，從業(yè)人員學(xué)歷水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)偏低。

3.2 企業(yè)調(diào)研及結(jié)論分析

安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制組成員，深入東、中、西部地區(qū)17家企業(yè)調(diào)研，其中直接參觀(guān)走訪(fǎng)的單位有9家，資料查詢(xún)結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查的單位有8家。通過(guò)分析調(diào)研結(jié)果，安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群主要分為技術(shù)型、管理型和服務(wù)型。技術(shù)型崗位包括安全生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng)的安裝維護(hù)技術(shù)員、安全防范系統(tǒng)（安裝、調(diào)試、維護(hù)）的技術(shù)員、安全防范產(chǎn)品設(shè)計(jì)繪圖員、質(zhì)檢員；管理型崗位包括安全員；服務(wù)型崗位包括安全防范設(shè)備集成銷(xiāo)售專(zhuān)員。根據(jù)企業(yè)工程技術(shù)人員和一線(xiàn)員工的調(diào)研結(jié)果，就崗位所對(duì)應(yīng)的四個(gè)典型工作任務(wù)。

在實(shí)地調(diào)研過(guò)程中，將企業(yè)對(duì)員工所需的專(zhuān)業(yè)能力劃分為12個(gè)方面，非專(zhuān)業(yè)能力要求劃分為10個(gè)方面做調(diào)研。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)大中型企業(yè)比較注重自己?jiǎn)T工的培訓(xùn)，相對(duì)而言，私營(yíng)小企業(yè)較少考慮員工培訓(xùn)工作，用人更傾向于有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)人才。企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生知識(shí)、能力和素質(zhì)要求中，90%的企業(yè)最看重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)操作技術(shù)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)。

圖1 企業(yè)對(duì)員工職業(yè)道德的需求

被調(diào)查企業(yè)技術(shù)人員認(rèn)為目前安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置比較合理，開(kāi)設(shè)的課程都比較重要，認(rèn)為最重要的是單片機(jī)原理與設(shè)計(jì)、可編程控制器原理與應(yīng)用、視頻設(shè)備原理與檢修、公共安全防范技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)與綜合布線(xiàn)技術(shù)、安全生產(chǎn)監(jiān)控技術(shù)、施工組織設(shè)計(jì)與工程項(xiàng)目管理、電氣安裝工程造價(jià)與預(yù)算等，建議增加事故預(yù)防處理與安全監(jiān)察、安全管理學(xué)、安全生產(chǎn)法規(guī)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等技能拓展課程，增加實(shí)習(xí)課程學(xué)時(shí)。企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)教育教學(xué)改革具有一定的參考價(jià)值。

3.3 院校調(diào)研及結(jié)論分析

僅有湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院和江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院兩所高職院校開(kāi)設(shè)安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)，且該專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦時(shí)間較短。為了使調(diào)研數(shù)據(jù)更加充分，把調(diào)研的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了適量放大，增加了調(diào)研院校數(shù)量。走訪(fǎng)湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院等17所院校。本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)及課程體系中，經(jīng)調(diào)研，各院校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課有電工技術(shù)、電子技術(shù)、安全生產(chǎn)概論、電氣控制技術(shù)、工程制圖、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、傳感器原理與應(yīng)用、安全生產(chǎn)法律法規(guī)等。院校核心課程開(kāi)設(shè)包括：通訊網(wǎng)絡(luò)與綜合布線(xiàn)技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、可編程控制技術(shù)與應(yīng)用、安全生產(chǎn)監(jiān)控技術(shù)、安全防范技術(shù)、建設(shè)工程安全生產(chǎn)法律法規(guī)等。

本專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源比較匱乏，各院校沒(méi)有形成完整的教學(xué)資源庫(kù)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，多為礦山?；I(lǐng)域，公共安防領(lǐng)域大都停留在應(yīng)用階段。院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制初期，均以出版教材為主，高教社規(guī)劃教材較少。

3.4 畢業(yè)生調(diào)研及結(jié)論分析

僅湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院有安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，本專(zhuān)業(yè)及同類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在高職院校畢業(yè)生中占比很少，就業(yè)率略低于平均水平，但呈逐年上升態(tài)勢(shì)。畢業(yè)生從事行業(yè)主要在礦山/煙花/化工等高危行業(yè)、公共安全防范行業(yè)、安全監(jiān)督行業(yè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)行業(yè)等。

圖2 畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分析

通過(guò)抽樣調(diào)研，畢業(yè)生對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意率及基本滿(mǎn)意達(dá)97.9%。畢業(yè)生對(duì)人才培養(yǎng)滿(mǎn)意度最高的包括課程設(shè)置、教師教學(xué)態(tài)度與教學(xué)效果、畢業(yè)論文組織與教師指導(dǎo)，滿(mǎn)意度相對(duì)較低的方面主要是實(shí)訓(xùn)工位和設(shè)備不足。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)調(diào)研內(nèi)容結(jié)合不同類(lèi)型、不同層次不同地域的行業(yè)、企業(yè)、兄弟院校以及畢業(yè)生跟蹤調(diào)研，統(tǒng)籌兼顧，形成《安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控》專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告，結(jié)果分析未來(lái)幾年《安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控》專(zhuān)業(yè)人才需求旺盛。特別是技術(shù)服務(wù)型崗位缺口比較大，確定高職安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，為人才培養(yǎng)提供依據(jù)。