◎付 勤

習近平總書記在中央黨校2012年春季學期開學典禮上說過這樣一段話：一切學習都不是為學而學，學習的目的全在于應用。宋代學者朱熹說過：“為學之實，固在踐履。茍徒知而不行，誠與不學無異。”

學習的目的在于實踐。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國的首要政治任務，“新時代湖北講習所”，就是打造以習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育群眾、培養(yǎng)干部的重要思想教育陣地和理論傳播平臺，通過學而信、學而思、學而行，把學習成果轉化為高度自覺和使命擔當，通過深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想，來武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

學以致用、用以促學?！逗比請蟆贰靶聲r代湖北講習所”目前已開展了100多期，這是100多個隨時隨地可以進行學習的大課堂。在這個課堂上，《湖北日報》全媒體運用了專家訪談、新媒體訪談、學思踐悟等多種形式，線上線下相結合，多層次、全覆蓋，注重創(chuàng)新，辦出實效，尤其注重在統(tǒng)一思想、凝聚力量上取得實效，在落實部署、見諸行動上取得實效，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想不斷引向深入。

堅持實踐是理論之源

習近平總書記在省部級主要領導干部專題研討班上的重要講話中提出：“時代是思想之母，實踐是理論之源?！秉h的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，出臺一系列重大方針政策，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。

新時代湖北講習所欄目自開辦以來，圍繞“貫徹新發(fā)展理念、建設現(xiàn)代化經濟體系”、“全面從嚴治黨”、“發(fā)展社會主義民主政治”“堅定文化自信”“建設生態(tài)文明”、“深入學習貫徹習近平總書記視察湖北期間重要講話精神”、“在發(fā)展中保障和改善民生”等相關專題，圍繞習近平總書記的重要講話精神和重要戰(zhàn)略思想，結合我省貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的具體實踐和生動事例，推出了各具特點的講習專欄。既有權威專家深入淺出的理論探討、各戰(zhàn)線領導干部的經驗總結，也有來此基層一線的親身實踐、廣大讀者群眾的互動交流，真正做到讓學習知其所來、識其所在、明其所往。

在探討“調查研究為啥今天仍是傳家寶”這一課題時，講習嘉賓、中共湖北省委黨校教授陳家超提出：調查研究既是領導干部的基本功，也是做好一切決策的前置條件。把目光拉回現(xiàn)實，習近平總書記也是調查研究的堅定踐行者和探索者。以扶貧攻堅這一重大課題為例，習近平總書記“到過中國絕大部分最貧困的地區(qū)”，到鄉(xiāng)親們家中拉家常，問冷暖，針對脫貧攻堅提出“六個精準”、“小康路上一個都不能少”，這些溫暖人心的話語、科學有效的決策，都是建立在深入調研的基礎之上。如此才能保證各種決策部署合乎客觀實際，各項事業(yè)才能沿著正確的航向邁進。

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，具有深刻的理論品質和重大的實踐意義。研究、思考、確定全面深化改革的思路和重大舉措，刻舟求劍不行，閉門造車不行，異想天開更不行。用科學理論武裝頭腦指導實踐，并在實踐基礎上進行理論創(chuàng)新，既源自中國特色社會主義的偉大實踐和歷史性成就，也是新時代湖北講習所欄目開辦以來的最重要遵循。

堅持問題是時代的聲音

美國著名心理學家、教育家布魯納認為，學習要以問題為中心。要把傳授知識的過程變成探索求知的過程，使求學者的思維與知識發(fā)生碰撞，倡導積極主動、勇于探索的學習方式，把“滿堂灌”的教學變?yōu)楣餐瑓⑴c的探索，把知識轉化為能力和動力。

讀懂我們這個大時代、新時代，同樣要以問題為中心。黨的十九大報告、習近平總書記的系列重要講話精神，字字句句都緊扣新時代最核心、最迫切的發(fā)展問題?！靶聲r代湖北講習所”作為一個大學校、大課堂，牢牢緊扣“問題就是時代的聲音”，在采訪與編輯寫作中高度重視發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、回答問題，積極推動問題的解決。

在“全面從嚴治黨”講習單元中，回答“為什么要把黨的政治建設擺在首位”這一問題時，講習專家通過我們黨90多年來的不斷積累和發(fā)展，特別是黨的十八大以來以習近平同志為核心的黨中央的革命性鍛造和強力提升，提出中國共產黨是一個超大規(guī)模政黨，如何避免落入大而不強的境地，始終保持黨的強大戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力，關鍵在于維護黨的團結和集中統(tǒng)一。一段時間以來，出現(xiàn)了不少亟待解決的突出矛盾和問題，這些矛盾和問題的存在嚴重侵蝕了我們黨的思想道德基礎，破壞了我們黨的團結和集中統(tǒng)一。在此情景下，高度重視加強黨的政治建設，既是由這些問題而起，也是朝這些問題而去。

針對如何構筑“不想腐”的巍巍堤壩，“新時代湖北講習所”不僅有專家教授開出“藥方”，更有一線黨員干部的現(xiàn)身說法：為什么當前一些管了十幾年甚至幾十年都沒有管住的歪風邪氣被管住了？為什么許多長期想解決而沒有解決的難題被破解了？對準病灶除病根，從源頭抓起，從細節(jié)抓起，強化不敢腐的震懾、扎牢不能腐的籠子、增強不想腐的自覺，通過不懈努力，才換來黨風政風民風煥然一新，才換來海晏河清、朗朗乾坤。

在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在探索中研究問題，以實干精神解決問題，對于培養(yǎng)新時代具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質黨員干部隊伍，具有重要的作用和現(xiàn)實意義。

堅持以人民為中心

問題是時代的聲音，人心則是最大的政治。中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這個社會主要矛盾，決定了我們的根本任務是為人民群眾創(chuàng)造“美好生活”。“新時代湖北講習所”對問題的探討和研究，對實踐的指導與歸納，無不堅持以人民為中心，明確改革的方向，推動問題的解決。

“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。”人民群眾的這些美好愿望，就是奮斗目標，就是最大課題，也是最大責任。圍繞人民對美好生活的向往，圍繞我們黨新的思路、新的戰(zhàn)略、新的舉措，“新時代湖北講習所”在各個不同的講習單元中，從政治、經濟、文化、法治、生態(tài)文明、社會建設等多個角度、多個層面，科學回答了實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展、發(fā)展為了誰、發(fā)展依靠誰、發(fā)展成果由誰享有等問題。

傾聽時代聲音，攻堅時代難題，為群眾排憂解難，工作才會更扎實有效，人民群眾才會滿意。習近平總書記在視察湖北重要講話精神中指出：“把人民群眾的小事當作我們的大事，從人民群眾關心的事情做起，從讓人民滿意的事情抓起?！毙聲r代湖北講習所通過專家講習及學思踐悟等多個專欄，回應了時代的呼聲和總書記的囑托，不僅有“我們應該怎樣做”，而且有“我們正在怎么做”：

通過紅安縣扶貧辦主任姚福祥，我們看到一個國家級貧困縣如何攻堅克難，杜絕“差不多”思維，讓扶貧攻堅的每個環(huán)節(jié)都一“實”到底；通過“知識網紅”秋葉大叔，我們看到大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)的機遇和挑戰(zhàn)；通過仙桃市紀委干部邱凌云，我們看到作風建設永遠在路上，要在解決人民群眾最不滿意的問題上下功夫；通過基層社區(qū)的點滴日常工作，我們看到各級政府如何將困難群眾幫扶救助工作落到實處，如何加快建成多層次社會保障體系，如何加強社區(qū)治理體系建設，如何推進民生保障精準化精細化......

人民群眾就是我們力量的源泉。在 “新時代湖北講習所”這個大學校，我們學習的目的是為了人民，學習的目標在于實踐，只有切實把學習成效轉化為精準發(fā)力、破解難題的思維模式，轉化為開拓創(chuàng)新、攻堅克難的能力本領，轉化為履職盡責、為民服務的實際行動，我們就可以從習近平新時代中國特色社會主義思想不斷獲得精神源泉，披荊斬棘，奮勇前進。