文/華鳴亞

一、體現(xiàn)人本精神

所謂人本精神，是以人的思想為主導的理念。在團支部工作過程中，人本思想也是有著重要影響的理念。為了提升團支部的整體活力，要意識到團支部內(nèi)所有成員的個人地位。為了體現(xiàn)出對于團隊成員的重視，應當針對團隊內(nèi)不同成員的個人工作能力進行精準的角色定位。即便是基層的團員，也有自身的特長，因此必須要根據(jù)成員的不同能力去進行針對性的工作安排，使得每個成員的能力都得以體現(xiàn)，為團支部作出貢獻。首先必須要以成員的個人意愿為主，給予成員自主選擇團隊定位的權利。對于尚不明確定位的成員，則應當做好能力的明確與方向的引導。對于內(nèi)部成員能力的發(fā)掘與個人發(fā)展傾向的明確，應當利用一些團體性的競賽活動去達成，通過成員的參與情況和在競賽當中的表現(xiàn)，確保其在隊伍當中的定位更加明確。只有這樣，團隊內(nèi)的成員才能夠真正在團支部的各項活動當中發(fā)揮出自身的能力，才能打造出更加有活力的團支部。這不僅有利于團支部的工作優(yōu)化，對于成員個人的未來發(fā)展也有不可忽視的重要影響。因為在任何時期，團支部成員都要明確自身的優(yōu)勢與發(fā)展的方向，在組織當中找到自身的角色定位，發(fā)揮自身的能力。

二、完善競爭機制

任何組織都存在競爭，競爭給人壓力，但同時也能夠激發(fā)人的動力，有了競爭心，人才會在組織當中更加積極努力地完成本職工作，以得到因目標達成所帶來的成就感。為了激發(fā)內(nèi)部成員的競爭熱情，首先必須要盡可能客觀地去思考并建立考核機制，開展階段性的能力考核，對于實際的考核結果必須及時公布，對于團支部領導隊伍成員的變動，必須確保所有成員及時知悉，特別是對團隊中與其他成員關系融洽、善于協(xié)調(diào)隊伍關系的優(yōu)秀成員，應當給予更大的上升空間。實際考核應采取投票制以及調(diào)查制相結合的方式，不可由上層全權代理，也只有這樣，基層成員才有上升的可能性，否則會有上層壟斷的嫌疑，無法體現(xiàn)出風清氣正的理念。即是說只有建立起合理的審核機制，確保內(nèi)部成員有平等競爭的機會，才能體現(xiàn)出自身的能力。

三、改革團隊管理方式

團支部是一個構成復雜的團體，其與廣大團員關系密切，校內(nèi)的各個年級、專業(yè)都有團員加入團支部，負責團支部不同的工作。而內(nèi)部的管理機制則決定著團支部內(nèi)部的各項活動能否正常運行。在硬性管理思想下，團支部成員是服務于團體的“因子”，其個人的情緒與觀念等在團支部實際工作過程中并不會得到充分重視，即是說團支部的工作是較為形式化的，顯然不利于激發(fā)隊伍整體的積極性。而柔性的、靈活的隊伍管理方式，更有利于體現(xiàn)出對成員的人文關懷，自然能夠調(diào)動團隊積極性，提升團隊的凝聚力。處于這樣的目標去思考，團建活動在管理體系當中的比重必須得到提升，為了營造更加融洽的團隊氛圍，應當組織整個團支部定期開展交流會以及拓展訓練，確保整個隊伍共同進步，在溝通與合作的過程中加深彼此的了解，建立起更加和諧的團隊關系。除此之外，還要開展豐富多彩的文娛活動以及公益性的活動，讓所有成員都感受到正面的氛圍，這樣團隊才能更具向心力。

四、體現(xiàn)團支部的服務職能

團支部組織與其他組織與人員的關系，應當是相互支持、相互認同的關系，大眾的理解與支持，是團支部發(fā)展的基礎，而團支部的職能，是要服務于校內(nèi)，乃至于整個社會，這樣才能讓群眾感受到團支部的實際存在意義，從而支持團支部的工作。為此，團支部應當在校內(nèi)開展幫扶工作，例如新生指導工作、校內(nèi)大型活動的組織等。此外，還要放眼校外，積極參與公益活動，例如老兵慰問、幫助孤寡老人、支持扶貧等等，這些都能夠體現(xiàn)出團支部的職能，確保團支部得到更廣泛的認可，同時也有利于團員的社會發(fā)展。

五、結語

中職院校以培育人才為目標，而團支部更是聚集校內(nèi)高素養(yǎng)人才的關鍵組織。為了體現(xiàn)團支部的職能，提升隊伍的向心力，營造更加正面的氛圍，文章分析了提升團支部活力的途徑，以此作為工作改革的借鑒。