摘 要：學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義新思想及黨的十九大精神是黨校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的重中之重。黨的十九大召開以來，黨建教研部把學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神作為一項(xiàng)首要政治任務(wù)，迅速行動(dòng)，先學(xué)深學(xué)，主動(dòng)作為，努力學(xué)在前，走在前，做表率。

關(guān)鍵詞：新思想；黨的十九大精神

學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義新思想及黨的十九大精神是黨校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的重中之重。我們黨建教研部在幫助學(xué)員全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、學(xué)深悟透黨的十九大精神上下功夫，切實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)員頭腦。黨的十九大召開以來，黨建教研部把學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神作為一項(xiàng)首要政治任務(wù)，迅速行動(dòng)，先學(xué)深學(xué)，主動(dòng)作為，努力學(xué)在前，走在前，做表率。

一、快速行動(dòng)、全員參與，在深入學(xué)習(xí)上走在前

10月18日上午，黨建教研部集體觀看了開幕會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播盛況，認(rèn)真聆聽了習(xí)近平總書記作的報(bào)告。在原原本本、原汁原味學(xué)原文、悟原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對(duì)十九大精神的理解和領(lǐng)會(huì)。要求黨建教研部全體教師多聽輔導(dǎo)報(bào)告、積極參加座談研討，為備課、授課提供啟發(fā)和借鑒。

大家深刻認(rèn)識(shí)到：十九大報(bào)告是一篇積極推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新、閃耀馬克思主義光輝的重要政治文獻(xiàn)，對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義作出了重大政治貢獻(xiàn)、歷史貢獻(xiàn)和理論貢獻(xiàn)，對(duì)我國(guó)未來30多年的發(fā)展作出了戰(zhàn)略安排。貫穿整個(gè)十九大報(bào)告的主線，是“新時(shí)代”和“中國(guó)特色社會(huì)主義?！笔糯髨?bào)告有四大理論貢獻(xiàn)及其亮點(diǎn)值得關(guān)注，即：定位、定標(biāo)、定向、定法?！岸ㄎ弧?，就是十九大報(bào)告第一次提出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位；“定標(biāo)”，就是十九大報(bào)告第二部分第一次正式提出新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這是我們宏偉的奮斗目標(biāo)；“定向”，就是十九大第一次提出了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了方向指引和行動(dòng)指南；“定法”，就是十九大報(bào)告為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展戰(zhàn)略作出了安排。他認(rèn)為，對(duì)“新時(shí)代”的理解和把握，是理解和把握這四個(gè)方面理論貢獻(xiàn)的邏輯起點(diǎn)。

二、把握重點(diǎn)、精準(zhǔn)選題，在培訓(xùn)上走在前

把開展十九大精神學(xué)習(xí)培訓(xùn)宣講作為黨校的首要任務(wù)，將黨的十九大精神作為主體班教學(xué)內(nèi)容的重中之重，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為教學(xué)核心指導(dǎo)思想，將報(bào)告提出的新思想、新論斷、新目標(biāo)、新舉措納入主體班教學(xué)內(nèi)容，確保黨的十九大精神充分融入教學(xué)布局，第一時(shí)間進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)員頭腦。

（一）調(diào)整課程設(shè)置

積極組織教研人員深入學(xué)習(xí)研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入研究這一思想的理論淵源、歷史脈絡(luò)、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、重要意義、實(shí)踐運(yùn)用等課題，以學(xué)理為支撐、用學(xué)術(shù)講政治，開展基礎(chǔ)理論研究，挖掘新課題，

第一時(shí)間召開教研會(huì)議，討論專題課的調(diào)整，最終確立了以下課程：孫繼紅——堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨——十九大精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；吳常興——不忘初心牢記使命 知史愛黨以史鑒今及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的政治宣言與行動(dòng)綱領(lǐng)——十九大精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；蔡雄杰——學(xué)習(xí)十九大黨章，做新時(shí)代合格黨員；蘭榮祿——新時(shí)代反腐倡廉的形勢(shì)及其走向；吳常興、李娣老師開發(fā)了讀書研討課：不忘初心牢記使命—-讀《習(xí)近平的七年知青歲月》。力求課程設(shè)置的完整性。

（二）發(fā)揮集體備課的作用

每一個(gè)專題都進(jìn)行集體備課，首先是每個(gè)專題的題目確定，進(jìn)而對(duì)專題的總體框架、每一部分標(biāo)題的確定、重點(diǎn)與難點(diǎn)等問題教研部進(jìn)行廣泛的討論，最后由專題授課老師在教研部進(jìn)行試講。

（三）切實(shí)把教學(xué)方式創(chuàng)新貫穿于教學(xué)的全過程

一是在認(rèn)識(shí)上有新高度，把教學(xué)方式創(chuàng)新放在更加重要的位置。多年黨性性教育課程的教學(xué)效果不是很理想，大部分老師都認(rèn)為主要是與我們授課的性質(zhì)和特點(diǎn)有關(guān)，即主要是解讀一些重要的文獻(xiàn)、講話等。爾后經(jīng)過不斷的交流與探討，達(dá)成共識(shí)，即在思想上，應(yīng)始終堅(jiān)持創(chuàng)新的理念。要把黨性教育提升到新的水平，勢(shì)必要對(duì)教學(xué)方式創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的高度。前提是認(rèn)清新形勢(shì)，立足新高度，認(rèn)識(shí)突出和加強(qiáng)黨性教育教學(xué)方式創(chuàng)新的重要性和迫切性。

二是在內(nèi)容上有新發(fā)展，以“融入人文教育”為重點(diǎn)進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)黨的十九大精神。在世界范圍內(nèi)各種思想文化相互激蕩、多元文化價(jià)值觀強(qiáng)勢(shì)沖擊的背景下，黨性教育內(nèi)容必須具有時(shí)代性，這就要求黨性教育融入人文教育。黨性教育的基本內(nèi)容和原則方法是確定的，必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。但具體內(nèi)容和方式方法在不同時(shí)代又有所不同。

黨性教育與人文教育兩者結(jié)合的突破口應(yīng)當(dāng)選擇在民族文化教育上，只有將黨的基本理論的政治性與文化歷史知識(shí)的人文性、具體性、生動(dòng)性有機(jī)地結(jié)合起來，方能達(dá)到更好的教育效果，如果沒有豐富的文化歷史知識(shí)作為鋪墊和基礎(chǔ)，就難于收到入耳、入腦、入心，進(jìn)而轉(zhuǎn)變觀念，自覺提高覺悟，指導(dǎo)實(shí)踐的教育效果。

我們認(rèn)為，當(dāng)前，黨性教育課程教學(xué)中存在的突出問題是如何提高“可聽性”，在講授式教學(xué)中尤為突顯，要打破黨性教育課給人的“枯燥乏味”，行之有效的途徑就是努力做到黨性教育與人文教育的有機(jī)結(jié)合。

三是在教學(xué)上有新舉措，切實(shí)把教學(xué)方式創(chuàng)新貫穿于教學(xué)的全過程。 要把黨性教育提升到新的水平，就要加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效，不斷探索干部教育工作的新方法新途徑，不斷增強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

首先，吸納現(xiàn)代教育研究成果，豐富黨性教育形式。當(dāng)前隨著科技的進(jìn)步，各種現(xiàn)代的教學(xué)形式應(yīng)運(yùn)而生。如研究式教學(xué)、案例式教學(xué)、模擬式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)，除此之外還有社會(huì)實(shí)踐教學(xué)、拓展訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等等。

其次，以黨史教育為載體，拓寬黨性教育渠道。對(duì)干部進(jìn)行黨性教育，如果以我們黨在不同的歷史時(shí)期形成的具有不同時(shí)代特征的紅色精神及許許多多生動(dòng)感人的事例和英雄人物為素材，不僅內(nèi)容生動(dòng)、鮮活、形象，而且容易使受教育者的心靈產(chǎn)生震撼，克服了思想教育空洞說教的不足，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

最后，對(duì)今后教學(xué)方式創(chuàng)新的一些思考。一是重點(diǎn)突破案例教學(xué)這一教學(xué)形式。專題的面應(yīng)拓寬，重點(diǎn)和難點(diǎn)在于案例的選擇。二是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方面，重點(diǎn)在于增加現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，在保持原有的教學(xué)點(diǎn)基礎(chǔ)上，主要開發(fā)“黨史教育”專題的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)。三是我們的一個(gè)設(shè)想，即課程設(shè)置中的“黨性教育”教學(xué)模塊變?yōu)椤包h性教育周”，教學(xué)點(diǎn)可選擇諸如龍巖這種具有不同時(shí)代特征的紅色精神及許許多多生動(dòng)感人的事例和英雄人物為素材的地區(qū)。

三、主動(dòng)作為、擔(dān)當(dāng)重任，在宣講上走在前

（一）充分認(rèn)識(shí)宣講的重要性

積極開展十九大精神下基層。根據(jù)基層實(shí)際宣講十九大精神，推動(dòng)理論宣講的大眾化、通俗化。鼓勵(lì)教研人員深入機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)進(jìn)行義務(wù)宣講，通過群眾喜聞樂見的形式，把十九大精神講清楚、講明白，讓老百姓聽得懂、能領(lǐng)會(huì)、可落實(shí)，助力黨的十九大精神在全省掀起學(xué)習(xí)高潮。充分發(fā)揮校刊、校園網(wǎng)、宣傳欄、微信、微博等各種載體優(yōu)勢(shì)，大量刊登刊載黨的十九大精神相關(guān)理論文章和資料，廣泛營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳研究黨的十九大精神的良好氛圍，守好輿論陣地，牢牢掌握話語權(quán)。

（二）進(jìn)行廣泛的宣講

十九大以來，黨建教研部全體教師都投入到十九大精神的宣講，我們已進(jìn)行了四十多場(chǎng)的宣講。特別是李娣老師今年開學(xué)初就被借調(diào)至市委組織部參與為期大概一個(gè)半月的“一線考察干部工作大調(diào)研”。借調(diào)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠很好地結(jié)合自己專業(yè)所長(zhǎng)，積極配合完成調(diào)研工作，先后參與完成了《福州市開展一線考察干部情況調(diào)研報(bào)告》和《福州市一線考察干部機(jī)制研究》的撰寫，對(duì)全面深化一線考察干部工作，進(jìn)一步放大一線考察的導(dǎo)向效應(yīng)、示范效應(yīng)、激勵(lì)效應(yīng)、聚合效應(yīng)具有重要的指導(dǎo)意義，該調(diào)研報(bào)告得到了市委、市組的充分認(rèn)可。借調(diào)結(jié)束后，積極將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為科研、教學(xué)成果，先后申報(bào)了2018年度福建省黨校、行政學(xué)院系統(tǒng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究基地課題《深化干部人事制度改革的有益探索——福州市一線考察干部機(jī)制的調(diào)查》和2018年度福州市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目課題《思想？制度？環(huán)境：推進(jìn)干部向基層一線流動(dòng)的三維分析——福州市“一線考察干部”機(jī)制調(diào)查》。其中，特別是2018年5月9日，接學(xué)校通知，參加了由中央人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室主辦、《人民論壇》雜志承辦的“學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于人才工作重要論述征文活動(dòng)”，在這次“一線考察干部工作大調(diào)研”基礎(chǔ)上，進(jìn)行了理論思考與提升，于2018年5月15日成功提交了論文《思想？制度？環(huán)境：推進(jìn)人才向基層一線流動(dòng)的三維分析——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平關(guān)于人才工作的重要論述》。該論文很快得到了市組的認(rèn)可，2018年6月9日，接市組人才處通知，參加了2017年6月12日由人民日?qǐng)?bào)《人民論壇》雜志社舉辦的“習(xí)近平人才思想小型座談會(huì)”，在座談會(huì)上結(jié)合提交的論文從強(qiáng)化思想教育、加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境三個(gè)角度談了對(duì)推進(jìn)人才向基層一線流動(dòng)問題的思考和認(rèn)識(shí)，對(duì)我省人才工作的開展具有一定借鑒意義。

（三）加入講師團(tuán)

蘭榮祿、吳常興老師加入了福州市直機(jī)關(guān)黨工委組織的十九大精神的宣講團(tuán)。

四、從嚴(yán)從實(shí)抓好機(jī)關(guān)黨的各項(xiàng)任務(wù)不斷將學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作引向深入

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，貫徹落實(shí)黨的十九大精神，在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，要求全黨來一個(gè)大學(xué)習(xí)。

黨的十九大意義重大、影響深遠(yuǎn)，為新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人立起了新的歷史坐標(biāo)，為馬克思主義注入了新的真理力量和道義力量，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)提供了新的戰(zhàn)略指引，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)注入了新的精神活力。特別是將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為我們黨的指導(dǎo)思想，是重大的政治性貢獻(xiàn)、歷史性貢獻(xiàn)、理論性貢獻(xiàn)，標(biāo)志著我們黨在政治上更加成熟、更加清醒、更加堅(jiān)定，具有重大的政治意義、理論意義、實(shí)踐意義和世界意義。黨校系統(tǒng)在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神中處于特殊關(guān)鍵位置，發(fā)揮作用獨(dú)一無二，必須走在前列、作出表率、看到實(shí)效。

總之，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，是全黨全國(guó)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，也是黨校義不容辭的重大政治責(zé)任，更是當(dāng)前黨校人貢獻(xiàn)智慧力量的重要時(shí)刻。作為黨校人，我們必須旗幟鮮明講政治，努力提高政治站位，真正擔(dān)當(dāng)起黨校人應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，努力做到“重大節(jié)點(diǎn)有聲音，重大問題亮觀點(diǎn)，重大時(shí)段搭平臺(tái)”，切實(shí)發(fā)揮好黨校的人才智力優(yōu)勢(shì)。黨校的廣大教研人員，在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神中一定要走在社會(huì)前列，做到先學(xué)一步、學(xué)深一層，真正學(xué)懂、弄通、做實(shí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)、研究、闡述、宣傳十九大精神的“排頭兵”和“先行者”。黨校專家學(xué)者要緊緊圍繞黨的十九大精神這個(gè)主題，堅(jiān)持用“學(xué)術(shù)講政治”，從學(xué)術(shù)角度闡釋自己的思考與認(rèn)識(shí)，并努力形成一批有見地、有價(jià)值的學(xué)術(shù)研究成果，切實(shí)履行好黨校人的使命和責(zé)任。