黃依婷

回顧自己走過的路，在這十三四年中，我要感恩自己的父母，要感恩自己的老師和同學，要感恩這個時代和社會。但我更要感恩我的那輛單車，是它，馱大了我，是它，帶給我許多閱歷，是它，寄寓著父親滿滿的愛。

小學時，我特別渴望擁有一輛自己的單車?？墒?，爸爸一句“街上那么多車，摔倒了怎么辦？”說不到上中學就不給買車。盼啊，等啊，等到小學畢業(yè)了，父親沒有食言。有天他對我說：“明天我們一起去買一輛單車，現(xiàn)在放假了，在家慢慢學，上了初中你就可以自己上學了?！蔽衣犃瞬恢卸嗯d奮，第二天我早早地就起了床，匆匆吃過早飯，父親就載著我出發(fā)了。

在車店，我挑中了一輛“鳳凰”牌子的粉紅色單車，可是要價四百多。父親注視著那輛單車，望了望滿臉笑容的我，直接說：“老板，就要這輛?！比丝恳律疡R靠鞍，有了這輛車，我覺得我一下子成了最幸福的人，我感恩爸爸，感恩爸爸給我買來的那輛單車。

騎車給了我別一番的感受。人騎上車，腳離地面，扶著車架，驅動車輪，人頓時感到一種輕松自由，如飛升云端、超脫現(xiàn)實的感覺，學習的糾結，心中的不快，仿佛一下被車風吹得一干二凈，還回我一個自由身。騎著車看靜態(tài)的春花夏荷秋菊冬梅，如一幅幅流動的山水畫，遙看前方，更像一個熱戀的情人在頻頻向我招手，等候自己的到來，坐在車上的自己，仿佛心也像春花一般爛漫，夏荷一般清凈，秋菊一般高潔，冬梅一般剛毅。暇日和著伙伴們騎車郊游，一起溜車，歡聲笑語中，總感覺是單車助燃了我們的少女激情，是單車煥發(fā)了我們的青春氣息。而這一切都是那輛單車帶給我的，可以說，它是我不說話的摯友。

這輛單車成為我的坐騎后，便見證并參與著我的成長。它馱著我，每周從溫暖的家里走向求知的學校，仿佛是為我架構的一座流動橋梁，一邊是愛，一邊是求知；它馱著我，從初一馱到初三，像我的第二個父母，常常陪著我，時時帶著我，不離不棄，看護我的成長；它馱著我，走過一個個春夏秋冬，從一個秋天走向夏天，又從一個秋天走向另一個夏天，年復一日，伴我成長，只有我冷落它的時候，沒有它拋棄我的時候?？梢哉f，我是它馱大的，我能順利走到今天，我由衷地感恩那輛單車，沒有它，我是能成長，但不能成長得這么順暢，那么從容。

而今飲水思源，我要感恩那輛單車，是它陪伴我走完三年初中，上到高中，更要感謝為我置辦那輛單車的爸爸。扶著車子，我只想對輛單車說：“謝謝你，讓我長大了?！?/p>

[點 評]

中學生寫學騎車的文章，看過很多，但這一篇看了卻不禁令人為之駐足把玩。小作者略過學騎車的艱辛，直接鋪陳騎車給自己帶來的特別感受，語言酣暢淋漓，如“看靜態(tài)的春花夏荷秋菊冬梅”“像春花一般爛漫，夏荷一般清凈，秋菊一般高潔，冬梅一般剛毅”，像詩如畫，給人以美的感受，然后以“它馱著我……”排比宣泄，由衷表達對單車參與自己的成長的感謝，充滿真情實感，以情動人，并由車及人，感謝自己的爸爸。

[作者通聯(lián)：江西崇義中學高二（10）班 指導教師：楊順儀]