譚玲

編寫童話能培養(yǎng)我們豐富的想象力，怎樣編寫童話呢？仿寫是編寫童話的金鑰匙，這把金鑰匙能讓你輕松地編寫一個(gè)生動(dòng)、有趣的童話或寓言。

我們來讀一讀大作家孫幼軍寫的童話，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

小柳樹和小棗樹

院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹。

小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”

春天，小柳樹發(fā)芽?jī)毫?。過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”

又過了好些日子，小棗樹才長(zhǎng)出了小小的葉子。這時(shí)候，小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。

到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來，坐在院子里，高高興興地吃起來。

小柳樹看看自己，什么也沒結(jié)。她想：從前我總是說棗樹不好看，這回她該說我啦！可是過了一天又一天，小棗樹什么也沒說。小柳樹實(shí)在忍不住了，她問小棗樹：“你怎么不說我呀？”小棗樹不明白，問道：“說你什么呀？”小柳樹低下頭，說：“說我不會(huì)結(jié)棗子唄……”

小棗樹溫和地說：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇潢幭鲁藳?，那有多好?。　?/p>

小柳樹聽了，不好意思地笑了。

小?。盒×鴺涮湴亮耍X得自己長(zhǎng)得漂亮就瞧不起小棗樹。

飛飛：我喜歡小棗樹，小棗樹能結(jié)出又大又甜的棗子，也很謙虛，還夸小柳樹，心胸很寬廣。

龍龍：最后，小柳樹也知道自己錯(cuò)了。這個(gè)童話告訴我們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，不要炫耀自己的長(zhǎng)處，嘲笑別人的短處。

蝸牛和蚱蜢

草叢里住著一只蝸牛和一只蚱蜢，他們是鄰居。

蚱蜢在蟲蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得跳高冠軍和跳遠(yuǎn)冠軍，他得意極了。他總是嘲笑蝸牛：“蝸牛蝸牛你真慢，整天背個(gè)大罐罐，我跳三跳的距離，你得爬三天三夜！”

蝸牛淡淡地說：“你有你的長(zhǎng)處，我也有我的長(zhǎng)處，這有什么好得意的？”

“哼，你也有長(zhǎng)處？那就用你的長(zhǎng)處跟我比試比試吧！無論比什么，你都是我的手下敗將。”蚱蜢依然目中無人。

“好吧，我們就比賽爬這棟房子，誰先爬到屋頂誰就獲勝。”蝸牛說。

“一言為定！那就請(qǐng)?bào)爱?dāng)裁判?！彬乞煨判臐M滿。

“嘟！”蟋蟀的哨聲一響，蚱蜢開始往上跳，蝸牛一步一步慢慢地往上爬。

蚱蜢使勁向上跳，可是再怎么努力跳他連窗戶也夠不到。他又張開翅膀飛，無論怎么飛也飛不到窗戶那兒。他跳啊跳，飛啊飛，累得氣喘吁吁……

而蝸牛堅(jiān)持不懈地往上爬，第二天終于爬上屋頂了。

蟋蟀宣布蝸牛獲勝。

蚱蜢垂頭喪氣地說：“想不到我會(huì)敗給蝸牛?！?（李詩熳）

小小：小作者仿寫得真巧妙。首先選擇兩個(gè)各有所長(zhǎng)的小動(dòng)物為主角，驕傲的蚱蜢像小柳樹，謙虛的蝸牛就像小棗樹。

飛飛：蝸牛雖然爬得慢，但是很聰明，他發(fā)揮自己的長(zhǎng)處戰(zhàn)勝了蚱蜢。

龍龍：小作者模仿《小柳樹和小棗樹》的構(gòu)思，通過語言描寫來表現(xiàn)蝸牛與蚱蜢的性格特點(diǎn)，用對(duì)比的手法來體現(xiàn)文章中心。

小轎車和自行車

車庫里有一輛小轎車和一輛自行車。

主人總是開著小轎車去上班，自行車常常被冷落。久而久之，得寵的小轎車開始瞧不起自行車了，他常常奚落自行車：“你像烏龜一樣慢吞吞的，主人開著我只需半個(gè)小時(shí)就能到達(dá)目的地，而你兩個(gè)小時(shí)也到不了?！?/p>

自行車不卑不亢地說：“你當(dāng)然比我強(qiáng)，不過我不見得一點(diǎn)兒長(zhǎng)處也沒有。你沒發(fā)現(xiàn)嗎，現(xiàn)在共享單車隨處可見，越來越多的人都選擇騎自行車出行，這樣既環(huán)保又能鍛煉身體。還有，主人開你出去，有的時(shí)候連停車位都找不到。”

聽了自行車的話，小轎車若有所思地低下了頭。

有一天，主人開著小轎車外出，在路上足足堵了兩個(gè)小時(shí)。主人抱怨道：“早知道這樣，我就騎自行車了?！?/p>

小轎車回到家，不好意思地對(duì)自行車說：“我真不該瞧不起你。” （李雨琪）

飛飛：小作者選材很有意思，把小轎車和自行車各自的特點(diǎn)都寫出來了。小轎車的速度雖然快，但是在堵車的時(shí)候卻寸步難行；而自行車雖然慢，但是既環(huán)保又方便。

龍龍：小作者仿中創(chuàng)新，構(gòu)思別具一格。

電梯和樓梯

地鐵站里，電梯和樓梯并排站在一起。

乘客都乘電梯，沒有人走樓梯。電梯傲慢地說：“樓梯老弟，瞧，我的粉絲數(shù)不清，看看你，多冷清??！”

“人們既然造了我，我就有存在的必要。我不跟你比粉絲數(shù)量，我堅(jiān)守自己的崗位就好了。我是安全通道，停電時(shí)、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，或者在你生病的時(shí)候，人們肯定需要我。”樓梯不卑不亢地回應(yīng)。

一個(gè)老爺爺聽到電梯和樓梯的對(duì)話后，意味深長(zhǎng)地說：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！?/p>

電梯思考了一會(huì)兒，紅著臉說：“樓梯，對(duì)不起，我不該嘲笑你。”

樓梯溫和地說：“我們應(yīng)該和睦相處，堅(jiān)守崗位，為大家服務(wù)?！?（黃莉納）

小小：小作者選擇地鐵站里的電梯與樓梯編寫童話，特別有新意。我怎么沒想到這樣的好材料呢？

靈靈老師：是啊，我們身邊還有哪些材料可以編寫這樣的童話呢？大家來說一說吧。

飛飛：電風(fēng)扇與空調(diào)，手機(jī)與固定電話。

龍龍：高跟鞋與運(yùn)動(dòng)鞋。

靈靈老師：可以選擇的材料很多，趕緊翻開課本找一找，還有哪些課文可以讓你仿寫？

靈靈老師：

讀了大作家的童話與小作家的童話或寓言，你一定知道仿寫的妙招了吧？

第一，仿構(gòu)思，不是仿內(nèi)容?！缎×鴺浜托棙洹返臉?gòu)思：先交代地點(diǎn)和人物，接著寫故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并且根據(jù)人物的性格特點(diǎn)描寫其言行。

第二，確定一個(gè)中心——各有所長(zhǎng)，各有所短。

第三，靈活地仿，仿中創(chuàng)新。可選的材料有很多，如“電風(fēng)扇與空調(diào)”“手機(jī)與固定電話”“高跟鞋與運(yùn)動(dòng)鞋”……

還有許多課文可以讓我們仿寫呢！例如模仿《棉花姑娘》可以寫某種植物或動(dòng)物生病了，怎么找醫(yī)生；模仿《小蝌蚪找媽媽》可以寫“毛毛蟲找媽媽”；模仿《小壁虎借尾巴》可以寫“小螃蟹借鉗子”……選一篇課文練練筆吧，仿寫一定能讓你妙筆生花。

廣西南寧市小飛龍文化培訓(xùn)學(xué)校