江蘇省無錫市長安中心小學(xué) 高 麗

無錫市堰橋街道（原長安鎮(zhèn)）是江蘇省著名的“外貿(mào)之鄉(xiāng)”，輕紡工業(yè)很發(fā)達(dá)，尤其是手套制作業(yè)發(fā)展迅速。為了利用好這一地方資源，江蘇省無錫市長安中心小學(xué)鼓勵各中隊以手套為主題，開展“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)意活動，培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新精神和實踐能力。其中，“魔力手中隊”的隊員們表現(xiàn)突出。他們積極行動，勇于創(chuàng)新，人人爭當(dāng)“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”。

巧設(shè)中隊標(biāo)識

標(biāo)識體現(xiàn)著中隊的理念和目標(biāo)。為了讓中隊的標(biāo)識設(shè)計得既有意思又有意義，隊員們積極行動起來，上網(wǎng)搜集資料，查閱設(shè)計方面的書刊，集思廣益后，設(shè)計出了一個融入手指、紅領(lǐng)巾等元素的中隊標(biāo)識。

“魔力手中隊”的標(biāo)識

創(chuàng)新手偶表演

中隊為每名隊員都提供了展示才華的機會，不斷激發(fā)他們創(chuàng)新創(chuàng)造的熱情。

比如，手套工廠里的次品手套、廢舊手套，在別人眼里都是垃圾，可在“魔力手中隊”隊員們的眼里卻是寶貝。大家利用課余時間，把這些廢舊手套制作成活靈活現(xiàn)的“大螃蟹”、憨態(tài)可掬的“大熊貓”、活潑可愛的“小兔子”、溫暖舒適的“鳥窩”……一個個富有創(chuàng)意的作品引來了其他中隊隊員們的關(guān)注。有的隊員還向“魔力手中隊”的隊員們學(xué)習(xí)制作手套創(chuàng)意作品的方法和技巧。于是，全校掀了起一股“手工制作風(fēng)”。

一次，中隊長看著這些可愛的“小動物”說：“如果我們能讓這些‘小動物’動起來，豈不更有意思？”隊員們都贊成他的提議。從此，午飯后或大課間時，隊員們就拿出這些可愛的“小動物”，嘗試進行手偶劇表演。

他們先請普通話說得好的隊員錄音，然后，其他隊員再根據(jù)錄音進行表演。大家臺前幕后相互合作、團結(jié)一致，演出了一幕幕精彩的手偶劇。

隊員們表演手偶劇《鷸蚌相爭》時，由于“鷸”的脖子很長，需要伸著胳膊舉起道具，時間久了，表演的隊員胳膊很累。于是，有的隊員想出用筷子代替胳膊的辦法，將這個手偶進行了“升級制作”，讓表演更加輕松有趣。

在這樣的活動中，隊員們體驗到了小創(chuàng)作帶來的成就感，也感受到了創(chuàng)新創(chuàng)造的快樂。

隊員們表演手偶劇

建立評價機制

評價是一種導(dǎo)向和激勵方式。正確的評價能給予隊員們進步的力量，點燃他們創(chuàng)造的激情。

“魔力手中隊”評選優(yōu)秀“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”的標(biāo)準(zhǔn)是：在內(nèi)容上，主要涉及“創(chuàng)先、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”三個方面；在方式上，則通過自評、小隊評、家長評和老師評，公平公正地選出優(yōu)秀的 “紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”。

對評選出來的“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”，中隊輔導(dǎo)員會為其頒發(fā)“創(chuàng)造章”，鼓勵他們在“動感中隊”活動中，再創(chuàng)新績！