姚襄媛

一加一只等于二嗎？那可不一定哦。我在創(chuàng)客班學(xué)習(xí)了創(chuàng)新方法“一加一”后，明白了發(fā)明創(chuàng)新領(lǐng)域的“一加一”與數(shù)學(xué)運算中的“一加一”是不一樣的?！耙患右弧辈恢皇呛唵蔚募臃ǎ浅Ｉ衿?，里面蘊含著深奧的科學(xué)原理。我們將一種東西與另一種東西組合在一起即進行“一加一”，很好玩呢。

一天，我準(zhǔn)備在家里試驗“一加一”，同時考考最疼我的爺爺。我走到爺爺跟前，一本正經(jīng)地問道：“爺爺，你知道一加一等于幾嗎？”

“二，這么簡單的問題3歲小孩都知道！”爺爺不假思索地說。

“才不是呢。”我大叫道。

“為什么？你說個理由來聽聽！”爺爺面紅耳赤地問道。

我從冰箱里拿出兩個橘子，剝開其中一個橘子，從容不迫地說道：“您看，一個橘子有8瓣果肉。”接著，我開始剝果肉：“再把一瓣果肉剝開，里面大約有75顆小果粒，那么一個橘子就有600顆小果粒，兩個橘子里的小果粒加在一起，不就有1200顆嗎？這樣，一個橘子加另一個橘子——‘一加一不就大于二了嗎？”

我又從書包里面拿出一塊橡皮和一支鉛筆，對爺爺說：“您看，我把一塊橡皮和一支鉛筆組合在一起即一塊橡皮加一支鉛筆，得到了一支帶橡皮頭的鉛筆，這時‘一加一等于一。在創(chuàng)新思維方面，‘一加一沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有合理的和經(jīng)得起實驗的解。”

爺爺點了點頭，朝我豎起大拇指：“你說的有道理，以后你要好好教教爺爺哦。”

指導(dǎo)老師 陳水龍 楊遠鋒

楊 琦 孫秀秀