焦蓓蓓

（日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東 日照 276800）

音樂種類眾多，民族音樂為其中經(jīng)典類型，具有鮮明民族特色，在國際范圍內(nèi)民族音樂是其中的重要一部分，能夠傳承民族精神，領(lǐng)會民族情感。在高校音樂教學(xué)中通過更好方式使民族音樂得以傳承、發(fā)揚，是現(xiàn)階段高校音樂教學(xué)應(yīng)當解決的問題。

一、民族音樂的價值

音樂作為民族文化的重要組成部分，傳承歷史悠久。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國民族山歌約為30萬余首，民族民間歌舞近2萬種，民族傳統(tǒng)器樂為三百余種，這些文化遺產(chǎn)為各民族生活中的重要內(nèi)容。部分民族在婚事、喪事、聚會等活動中會縱情演唱，利用歌謠教導(dǎo)后代，使民族和睦，將矛盾化解。民族歌曲成為民族生活的組成部分。將民族音樂傳承與發(fā)揚，不僅學(xué)習(xí)各地民族文化，同樣能夠利用利用詞、曲使學(xué)生感受民族特色以及審美意境。如勞動號子，將民族勞動生活融入音樂韻律，使其成為民族傳承音樂，并在指揮勞動中作用顯著，人們在勞動時可通過樂曲節(jié)奏調(diào)整呼吸，將身體壓力釋放，使勞動積極性提升，勞累感降低。

二、高校音樂教育中民族音樂教育問題表現(xiàn)

現(xiàn)階段，教育部門對高校音樂教育重視程度提升，目的為利用專業(yè)課程提升學(xué)生音樂素養(yǎng)。高校音樂教學(xué)中民族音樂教學(xué)占據(jù)較高比例，但是現(xiàn)階段受到流行音樂以及其他音樂形式?jīng)_擊，使民族音樂占比減小。相比其他音樂，學(xué)生對民族音樂接觸較少，教師一般在課程中以講解、欣賞方式教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容單一，形式較為匱乏，缺乏趣味性，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且高校民族音樂教師人數(shù)較少，使民族音樂影響力降低。

三、民族音樂在高校音樂中的發(fā)展路徑

音樂教育為一項系統(tǒng)課程，我國民族音樂學(xué)習(xí)與傳播應(yīng)當立足實際，站在民族音樂文化內(nèi)涵角度鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)民族音樂，使自身文化素養(yǎng)提升。

（一）收集、整理民族音樂。少數(shù)民族音樂為民族音樂的重要組成部分，高校應(yīng)當提升重視力度，利用可行性對策對少數(shù)民族音樂加以保護和收集，并將音樂文化遺產(chǎn)整理。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，“江川號子”演唱者人數(shù)日益減少，老藝術(shù)家胡振浩年過八十，可演唱200首江川號子，其他藝術(shù)家年紀同樣偏大，相關(guān)調(diào)查顯示能夠演唱江川號子人數(shù)已經(jīng)不多，這在一定程度上說明民族歌曲正處于消亡過程，救援工作刻不容緩。

（二）高校課程民族音樂編排。教材為教育工作開展的前提，應(yīng)規(guī)劃更多的民族音樂教材，高校應(yīng)該在收集、整理民族音樂基礎(chǔ)上，選擇合適的民族音樂融入教材中，并在課程編排上提升民族音樂教學(xué)力度，比如民族管弦樂《我的祖國》，該歌曲為《上甘嶺》電影中的插曲，旋律唯美，表達出濃烈的愛國情感，并體現(xiàn)出志愿軍對祖國家鄉(xiāng)的無線眷戀，詞曲前半部分委婉動聽，后半部分則是表現(xiàn)出火山噴發(fā)之勢一瀉千里，抒發(fā)戰(zhàn)士情感，體現(xiàn)英雄氣概。將這首歌融入于民族音樂中，能夠使學(xué)生愛國情感提升，體現(xiàn)民族精神。課程編排中應(yīng)當保障形式多樣化，使學(xué)生能夠選擇自己喜愛的音樂類型，可以在一般教材中融入不同地域民歌，使多民族文化能夠得到傳承，使民族音樂教材豐富。

（三）民族音樂師資力量培養(yǎng)。民族音樂傳承與教師素質(zhì)息息相關(guān)，高校應(yīng)積極引進優(yōu)秀民族音樂教師，比如能夠演唱少數(shù)民族歌曲教師以及使用少數(shù)民族樂器教師或者其他民族音樂表演人才，對這些教師進行系統(tǒng)課程培訓(xùn)，指導(dǎo)教師提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的方式，使教師能夠提升教學(xué)成果。也可鼓勵本校音樂教師到少數(shù)民族地區(qū)學(xué)習(xí)，通過收集地方音樂。學(xué)習(xí)地方音樂，提升自身民族音樂素養(yǎng)。學(xué)校也可定期組織表演活動，聘請民族音樂藝術(shù)家到校表演，使學(xué)生通過活動形式認識民族音樂，提升對民族音樂興趣，并將民族音樂傳承與發(fā)揚。

四、結(jié)語

民族音樂本身便帶有特色光環(huán)，為民族精神、情感凝聚藝術(shù)，也是民族智慧結(jié)晶。因此在現(xiàn)代化的今天，更是應(yīng)當將傳統(tǒng)文化融入教學(xué)中，使祖國的未來人能夠理解民族音樂中的文化，提升民族自豪感，陶冶情操，提升自身綜合素質(zhì)，使中國民族文化走向世界，成為世界藝術(shù)瑰寶。