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        論高校繪畫素描教學所面臨的問題及改進措施

        2018-11-15 12:27:23劉志文
        名家名作 2018年2期
        關鍵詞:素描教學質量繪畫

        劉志文

        (牡丹江大學,黑龍江 牡丹江 157000)

        繪畫是美術的四大門類之一,而素描作為繪畫種類中比較重要的一種,其深刻的內涵和豐富的內容,真實地反映了人類社會中的具體事物和社會生活。目前,繪畫素描教學是高校繪畫教學的基礎和重要內容。因此,認真研究高校繪畫素描教學中存在的問題并提出相應的解決措施,對于人類社會的精神文明和物質文明的發(fā)展具有重要意義。

        一、高校繪畫素描教學現(xiàn)狀與存在的問題

        社會需要的并不是只會數(shù)理化的人才,只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展,并具有一定的審美能力和藝術創(chuàng)造能力,才能在人才競爭激烈的現(xiàn)代社會站穩(wěn)腳跟。從古至今,我國的教育體制發(fā)生了翻天覆地的變化。但是無論體制如何改革,文化素質的培養(yǎng)始終貫穿其中,始終被教育領域的專家和學者們所推崇。繪畫素描教學是高校教育的重要組成部分,如果在學習中能將繪畫素描知識融會貫通,便可起到事半功倍的效果。在傳統(tǒng)的課堂教學模式中,大多數(shù)教師缺乏耐心,急功近利,為完成自己的教學任務,而忽略了學生本身的情感需求,最后結果只能適得其反,學生非但沒有學到知識,反而由于課堂枯燥乏味越發(fā)厭惡這門學科。由此可見,提高高校繪畫素描教學質量至關重要。

        (一)高校繪畫素描教學的發(fā)展現(xiàn)狀

        在高校繪畫素描教學中,由于教育方法的不正確,導致學生無法在一個生動的、形象的、美好的、創(chuàng)造的課堂上感受藝術的氛圍,以至于無法形成正確的審美意識。相關教育制度中明確要求,高校繪畫素描學業(yè)考試不僅要考查學生對相關知識的掌握情況,更要從情感、文化素養(yǎng)、價值觀、人生觀等方面入手,對學生進行一定的考查。由此可見,提高學生的藝術創(chuàng)作能力是十分必要的。課堂上,教師應充分調動學生的積極性,充分利用繪畫素描的形象思維,將知識傳授與能力的培養(yǎng)相結合,提高學生的繪畫素描水平。

        (二)高校繪畫素描教學中存在的問題

        改革開放以來,我國的素描教學一直處于不斷發(fā)展、不斷改進的狀態(tài)。雖然單一化的素描教學模式有所改進,但是由于拓寬的素描理念與傳統(tǒng)教學脫節(jié),一成不變的授課習慣以及“全因素”素描根深蒂固的影響,所以素描教學仍然存在以下幾個方面的問題:(1)教學觀念陳舊,教學方法單一。許多院校的素描教學,排除現(xiàn)代派藝術的表現(xiàn)形式。教學中單一的對景寫生和純技法的簡單示范,難以提高學生的學習積極性和主動性,不利于學生的全面發(fā)展。(2)片面注重技能訓練,忽略學生創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。(3)評價方式的單一,使學生一味追求技法,迎合教師的個人喜好,制約了學生的發(fā)展。

        二、提高高校繪畫素描教學質量的具體措施

        (一)改變傳統(tǒng)教學方式,創(chuàng)新教育理念

        要想提高高校繪畫素描的教學質量,首先要改變傳統(tǒng)的教學方式,必須要摒棄舊的觀念,及時更新知識體系,使實踐與理論更完美地結合。在課堂上,把學生推向主導地位,教師在旁協(xié)助,結合多種教學方法,引導學生思考,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力,對學生學習過程中取得的進步和出現(xiàn)的問題及時給予肯定和指導。但是,在提倡創(chuàng)新教育理念的同時,也要結合學生的具體情況,建立一套適用于大多數(shù)學生的教學模式,不能一味地追求新觀念、新理論而忽略學生真正的需求,這樣才能真正提高高校繪畫素描教學質量。

        (二)提高教師的專業(yè)水平和綜合素質

        對于一個團隊來說,工作人員的專業(yè)水平直接影響到整個任務完成的質量,同樣道理,教師的專業(yè)水平會直接影響到教學質量,因此提高教師的專業(yè)能力和綜合素質至關重要。學校要定期對教師進行培訓,為教師提供更多學習、提高的機會,使其不斷進行自我完善,提高自身的專業(yè)能力與綜合素質,對新上崗教師的要進行培訓,嚴格組織安排好班主任的教育和技能培訓尤其是職業(yè)道德教育。增強教師的職業(yè)道德意識,并把職業(yè)道德標準真正運用落實在今后的工作中。

        總之,高校繪畫素描教學是高校繪畫教學的重要組成部分,教師在不斷學習、不斷提高自身專業(yè)水平的同時,應根據(jù)實際情況,運用多樣化的教學手段拓展教學內容、充實教學內容,注重學生創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng),使學生真正學以致用,而非僅僅為了學習而學習。因此,提高高校繪畫素描教學質量勢在必行。

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